Мастер класс, урок литературы «Обязанность быть человеком» по повести

В.Быкова «Обелиск»

-Добрый день, данный мастер-класс особенно актуален в настоящее время, в этом

году наша страна отмечает 80-летие Победы в Великой Отечественной Войне.

-Уважаемые коллеги, разрешите поделиться с вами своим представлением о том, как

рассказать детям о войне. Как заинтересовать чтением литературы о войне? Как

донести смысл этого страшного слова, как вызвать в маленькой душе чувство

гордости, сострадания, почитания?

Нужно помнить, что восприятие детьми новой информации не безгранично, оно

требует постоянного переключения и смены деятельности. Поэтому необходимо найти

разные формы и приемы подачи информации.

Библиотекарь

.

- Зачем надо знать всё о той Великой войне? Как бы вы ответили

на этот вопрос? (Чтобы война больше никогда не повторилась. «Если мы о ней

забудем, вновь придёт война».) Мы только слышали о войне.

- Откуда вы знаете о Великой Отечественной войне? ( Из рассказов мам и

бабушек, ветеранов войны, из художественных произведений, стихов о войне, из

фильмов.

Библиотекарь

.

- Спасибо за Ваши ответы. Это действительно будет урок –

размышление о войне, о патриотизме, о себе и о книге… Сегодня мы вернемся на 80

лет назад и поговорим о Великой Отечественной войне, остановимся на книгах.

Невиданная по своим масштабам, по своей напряженности и ожесточенности

битва до сих пор глубоко волнует нашу литературу, остается одной из главных ее тем.

Память

войны

для

советской

литературы

-

богатейший

источник

художественного познания эпохи и человеческих характеров. Осваивали и осваивают

эту тему писатели разных поколений. Обращась сегодня к книгам первых

послевоенных лет, убеждаешься: в ту пору были созданы значительные произведения,

и поныне не утратившие своей ценности. Среди писателей "военной темы" Василь

Быков - один из наиболее известных. Для него война - не далекое историческое

прошлое Война живет в нем как чувство высокого долга перед павшими, перед теми,

кто выстоял и победил.

Как это важно, правильно выбрать книгу для чтения. Я уверена, что вам ни один раз

приходилось это делать. Как узнать, интересна книга или нет?

Кто или что нам может помочь выбрать книгу? Уч-ся: предлагают варианты

(реклама, презентация, аннотация, совет родителей, друзей и т.д.).

2.Библиотекарь:

«буктрейлер»

: Ребята!Кто знает, что означает это слово?

Буктрейлер –—это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной

художественной форме о какой-то интересной книге..

Демонстрация буктрейлера к повести В.Быкова «Обелиск»

-О чем мы будем сегодня вести разговор?Ответ: о войне, о людях, о памятниках

-Верно, …

-Как вы понимаете значение слова памятник …. Как ещё называются сооружения в

память о героях?Ответы. Монумент, стелла, мемориал, обелиск …

Слайд - обелиски

-

Вы прочитали повесть Быкова «Обелиск». Что такое обелиск?

Словарная работа(В словаре С. И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой : «Обелиск – памятник,

сооружение в виде граненого, сужающего кверху столба»).

- За что ставят обелиск? Ответ: за подвиг

-

Что такое подвиг? Любой ли человек способен на подвиг

?

(ученики высказывают свое

мнение)

Словарная работа(В словаре С. И. Ожегова : «Подвиг – самотверженный героический

поступок. Самоотверженный – жертвующий своими интересами ради других, ради общего

блага; героический – отважный, решительный, готовый к самопожервованию в критической

ситуации»

-

Мы обратимся к очень важной теме, которая касается каждого человека.

- Посмотрите на работы турецкого художника и сформулируйте тему нашего

разговора .

(Гюрбюз ДоганЭксиоглу) родился в 1954 году, в провинции Турции (Mesudiye).Он

изучал графику в государственном колледже изящных искусств в Стамбуле,

(переименованный сегодня в Мраморный университет - факультет изобразительных

искусств ), где по-прежнему преподаёт как доцент. С 1977 года он начал заниматься

созданием карикатур и комиксов. Он участвовал во многих национальных и

международных выставках, а также было девять персональных выставок в том числе

одна в Нью-Йорке. Работы Эксиоглу регулярно публикуют в крупных изданиях, среди

них The New Yorker и Forbes. Публика с большим интересом воспринимает его

творчество. Философские картины Эксиоглу выставляют в разных странах мира, в

Нью-Йорке прошло девять его персональных выставок).

- Что объединяет эти картины? Ответ: Объединены темой выбора

- Выбор между какими поступками? Ответ: оказать помощь или бросить на верную гибель.

- Таким образом - выбор между…. Ответ:добром и злом.

- Зачем нужно сделать такой выбор? Ответ: чтобы остаться человеком - Это ключевые

слова, вынесенные в тему нашего разговора

- Коротко вспомним содержание повести.

Вопросы:

-

Кто герой повести

?

- учитель, педагог

- Продолжите фразу: Учитель, педагог – это….

(ведущий за руку!)

Учитель «берёт» нас за руку и ведёт к знаниям. ... Поэтому педагог – это не

просто профессия, это профессия требующая огромной ответственности и огромной любви к

своим ученикам и к своему делу.

- Какой предмет преподавал А.И.Мороз? - не назван конкретный предмет,

обычный сельский учитель начальных классов, но много читали вместе с детьми

Л.Н.Толстого

-Почему автору это неважно?Ответ:

Автору повести не важно, какой предмет преподаёт

Алесь Мороз, потому что для него важнее всего было не багаж знаний, а то, какими

людьми станут его ученики.

Мороз прививал своим подопечным чувство собственного достоинства, учил их

справедливости, состраданию к ближним.

-

Как Алесь Мороз влияет на своих учеников?

Ответ: воспитывает в них

благородство, мужество и порядочность. Он хотел сделать из детей не послушных

зубрил, а прежде всего людей

- Можно ли назвать повесть героической

?

По заслугам ли ему эта честь – его фамилия

выведена на обелиске над остальными белой масляной краской?Ответ:

можно

назвать героической.

Алесь Мороз поступает героически, не попытавшись спастись, ибо для него в

сложившейся ситуации другого достойного выхода не было. Этот поступок - его

понимание человеческого и учительского долга.

- Как надо оценить судьбу и поступок погибшего в войну О.Мороза?Ответ:

1)

Перед каждым из героев повестей В. Быкова стояла проблема выбора, причём вопрос был

не в том, как сохранить свою жизнь, а в том, как умереть достойно, как сохранить для других

веру в торжество высшей идеи. Поступки героев достоверны, потому что исходным

моментом является пережитое самим писателем.

2)Книга Василя Быкова учит тому, что в момент сложного жизненного выбора нужно

ориентироваться прежде всего на голос собственной совести. Только в этом случае выбор

будет единственно правильным.

3)Алесь Иванович Мороз не сломался, он не предал ни себя, ни своих близких, ни свой

разум, ни свои принципы. Он остался человеком и умер человеком.

4)Как говорил сам В. Быков — герой это человек, который в экстремальной ситуации делает

правильный выбор, жертвуя при этом собой.

-Кого ребята называют Каином?

Ответ:

полицай по кличке Каин. Этот человек

«прославился» своей жестокостью и издевательствами по отношению к белорусам и

евреям. Он преданно служил немцам и Гитлеру, поэтому этот персонаж – самый

отрицательный в повести. З

аподозрил Мороза в помощи партизанам и устроил обыск в школе.

-

Итак, повесть «Обелиск» - повесть о войне и о поведении людей в этих ужасных условиях

.

Никто не подвергает сомнению слова известного поэта «Война – страшнее нету слова!..» Не

будем и мы сомневаться в том, что человек испытывает страх на войне, о чем признается и сам

Быков. Страх бывает разным: страх перед фашистами, страх перед артиллерийским обстрелом и

т.д. По разному ведут себя люди .

-

Давайте сравним судьбу двух людей из повести – Каина и Мороза.

Составление диаграммы Венна.

КАИН МОРОЗ

Для составления диаграммы Венна по теме «Каин и Мороз» по повести Василя

Быкова «Обелиск» можно использовать следующую информацию:



Каин — персонаж библейской легенды, полицай, который «прославился» жестокостью и

издевательствами по отношению к белорусам и евреям. Он преданно служил немцам и Гитлеру, поэтому

этот персонаж — самый отрицательный в повести.



Мороз — школьный учитель, который старался, чтобы его ученики выросли хорошими людьми. Алесь

Иванович помогал каждому из них, чем мог, — спасал от голода, нищеты, жестокости родителей.

На диаграмме можно показать, что Каин встал на путь предательства, а Мороз — на

путь противостояния. Например, Мороз пошёл к полицаям и сдался им, чтобы поддержать

учеников и быть с ними в трудную минуту. Когда ребят повели на расстрел, Мороз

прошептал Миклашевичу, что отвлечёт немцев, а тот должен бежать. И Павел сделал это, и

остался жив, а вот Мороз погиб, как и остальные ребята.

Также можно указать, что Мороз был расстрелян, а о Каине ничего не сказано. Как

можно предположить, что стало с Каином, и что с ним произошло дальше.

-Говоря о героях повести нельзя не обратить внимания

на то, что автор наградил

персонажей говорящими фамилиями

Каин – персонаж библейской легенды;

Имя Каин стало нарицательным для злобного,

завистливого человека, способного на подлости (необязательно на убийство) по отношению к

самым близким людям.

Мороз – стойкий, чистый и крепкий духом (хотя и физически не силен).

Один встал на путь предательства, а другой ...Как правильно оценить поведение Мороза?

Ответ:

он жил по своим высоким нравственным законам: учил детей доброте,

нравственным принципам, чести, благородству, чтил традиции. Он любил свою работу

и учеников, которые за долгие годы общения стали ему родными. Одних он провожал

поздним вечером домой, других защищал от гнева родителей, брал на себя вину детей,

совершивших неблаговидные поступки, считая, что это его недосмотр как педагога.

Во время Великой Отечественной войны Мороз заботился о детях и помогал

партизанскому движению. Когда несколько его учеников оказались арестованными

фашистами, учитель добровольно пришёл к немцам для защиты детей в надежде их

освобождения.

Таким образом, Мороз продемонстрировал верность и преданность собственной

профессии, борьбу за душевное состояние и будущее детей, руководствуясь

требованиями человеческой совести.

Так В.Быков в повести «Обелиск» обратился к нашим дням, напоминая о том, каким должен

быть человек, о его достоинстве, о тех принципах, которым нужно быть верным в любых

обстоятельствах.

- Заканчивая сегодняшний разговор, предлагаю Вам на звёздах перечислить качества,

помогающие человеку оставаться человеком ….

- Звёзды прошу прикрепить к обелискам …

Видео - Стихотворение В. Высоцкого «На братских могилах …

Д/з

Прочитайте афоризмы. По одному из афоризмов напишите размышление на основе повести

«Обелиск»



Дело не в дорогах, что мы выбираем, а в том, что внутри нас заставляет выбирать эти дороги.

(О.Генри)



Жизнь - это череда выборов. (Нострадамус)



Нет! Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца. (К.Г.Паустовский)



Лучше смерть со славой, чем постыдный в жизни путь. (Ш.Руставели)