Тема:

«Путешествие в страну Здоровячков»

Программное содержание.
Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Закрепить с детьми алгоритм мытья рук. Формировать представления о частях тела, уточнять и закреплять их название и значение. Уточнить знания детей о продуктах, богатые витаминами. Развивать восприятие, внимание, память, мышление. Воспитывать желание быть здоровыми, внимательно относиться к себе.
Материал.
Волшебные человечки, иллюстрации к отрывкам стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» Развивающие игры: «Что сначала, что потом» (алгоритм мытья рук), «Собери фигуру человека»; иллюстрация «Строение тела человека» муляжи овощей, фруктов и ягод.
Предварительная работа.
Чтение стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр», Беседа: «Чистота и здоровье», «Фрукты полезны взрослым и детям», «О здоровой пище»; Чтение валеологических сказок и стихов из программы М.Лазарева «Здравствуй», рассказывание алгоритма мытья рук; чтение и рассматривание книги «Тело человека». Э.Прати.
Я предлагаю отправиться в путешествие в Страну Здоровячков. В этой Стране нас научат, как сберечь и сохранить здоровье. Смотрите, кто нас встречает. - Зовут этого волшебного человечка Гидроник. - Здравствуйте! Какого цвета Гидроник? (синего) . Он сын Воды, поэтому и синего цвета. - Гидроник учит людей соблюдать чистоту и защищаться от микробов. А теперь, ребята, посмотрите на картинки, которые приготовил Гидроник.
Чтение отрывков из стих-я В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое

плохо?»,

последовательно демонстрируя иллюстрациями.
- Этот мальчик любит мыло и зубной порошок. Этот мальчик очень милый, поступает хорошо. - Этот в грязь залез и рад, что грязна рубаха. Про такого говорят: «Он плохой. Неряха!» - Какой из мальчиков вам больше нравится? Почему вам понравился опрятный, аккуратный мальчик? - А другой мальчик кому-нибудь понравился? - Почему не понравился? (Грязный, на нем много микробов, можно заразиться и заболеть) - А что такое микробы? (маленькие точечки, палочки, червячки. Они постоянно движутся и попадают внутрь человека) - Где есть микробы? (в воздухе, воде, на земле, на растениях, во рту). Ребята, давайте расскажем Гидронику как нужно бороться с микробами (проветривать помещение, мыть овощи и фрукты, чистить зубы, полоскать рот после приема пищи, пользоваться носовым платком, мыть руки с мылом перед
едой, после туалета, после игр с домашними животными, умываться, носить чистую одежду, купаться, причесываться только своей расческой и т. д.).
Физминутка.
Игра «Микробы и мыло» Мойте руки с мылом, мылом белым (хлопки руками), Пропадут микробы навсегда (ходьба по кругу). Защищают тело (кулачки к плечам), Солнце, воздух (руки вверх), мыло и вода (хлопки). Вода, вода (хлопки), да-да-да (шагаем на месте). Давайте сядем на ковер и расскажем, как правильно мыть руки.
Развивающая игра «Что сначала, что потом».
А у нас с вами, ребята, про микробов есть правило, давайте вспомним: «
От простой воды и мыла

У микробов тает сила».
И так, Гидроник учит, чтобы быть здоровыми, надо что делать? Вывод: чтобы быть здоровыми, надо обязательно выполнять правила личной гигиены и не быть замарашкой, как мальчик на рисунке. Давайте попрощаемся с Гидроником. До свидания! До новых встреч!
II.
- Ой, кто это? Я волшебный человечек. Как тебя зовут? - Зовут меня Яник. Здравствуйте! А почему ты желтый? Потому что я сын Солнца.
Мне нравится изучать свой организм. А вы хотели бы знать о себе? Посмотрите , какая интересная картинка есть у Яника. Что это? (тело человека)
(Показ картины «Строение тела человека»)
. Расскажите из каких частей состоит тело человека ( все рассказывают, один ребенок показывает). - А внутри туловища есть очень много органов: легкие, сердце, печень, желудок, но о них мы будем говорить на других занятиях. - Ребята, как вы думаете, какое тело может считаться красивым? Да, Яник тоже утверждает, что красивое тело – здоровое тело. Вы согласны? Давайте покажем Янику части тела на себе, а Машенька сядет на стульчик и посмотрит.
Игра «Мое тело»
Головушка – соловушка Лобик – бобик Носик – абрикосик Щечки – комочки Зубочки – дубочки Глазки – подсказки Ушки – непослушки Плечики – кузнечики Ручки – хватучки
Пузик – арбузик Ножки – сапожки. Вот и вспомнили из каких частей состоит наше тело. - Для чего нужны уши? - Как надо беречь глаза? (не смотреть близко телевизор, делать гимнастику для глаз, не рассматривать книжки лежа, осторожно быть с острыми предметами …) - Почему руки называют первыми помощниками? (все можно делать руками, все выполняется руками,
с их помощью мы можем выполнять самые разные

действия
) - Как можно тренировать ноги и руки, чтобы они были крепкими, сильными? (делать зарядку, кататься на лыжах, на коньках, играть в мяч, делать пальч. гимнастику и т. д.).
Пальчиковая игра «Пальчики здороваются»
Я здороваюсь везде – Дома и на улице. Даже «здравствуй» говорю Я соседской курице. А теперь покажите Янику как вы умеете составлять фигуру человека из частей (слабые – по образцу, сильные – по памяти).
Развивающая игра «Собери фигуру человека»
- Молодцы! Все с заданием справились. Яник очень рад. Вывод: Спасибо, Яник, теперь мы поняли, что каждый должен знать свое тело, знать, любить и беречь его.
III.
Ну что же, идем дальше . Ой, ребята, посмотрите,еще кто-то нас встречает. - Здравствуйте! - Этого человечка зовут Ростик.
Какого он цвета? (зеленого). Да, он зеленого цвета, потому что сын растений. Ростик учит всех выбирать полезную для здоровья пищу. - Чтобы организм был сильным и здоровым , мы должны есть продукты, богатые витаминами. - А в каких продуктах питания находится много витаминов? (овощи, фрукты, ягоды) (выставляю муляжи). А сейчас Ростик предлагает поиграть в
игру «Найди отгадку».
Сели на коврик. Итак, я буду загадывать загадки, а вы будете находить отгадки. 1. Круглое, румяное, Я росту на ветке! Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко) (найди этот фрукт и положи в корзину) 2. Яркий, сладкий, налитой, Весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики, Из далекой Африки. (Апельсин) 3. Я вырос на грядке, Характер мой гадкий: Куда не приду, Всех до слез доведу. (Лук) 4. Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява.
Кто любит щи, Меня ищи. (Капуста) 5. Красный нос в землю врос, А зеленый хвост снаружи. Нам зеленый хвост не нужен, Нужен только красный нос. (Морковь) 6. Маленький, горький, Луку брат. (Чеснок) - Вот посмотрите, получилась целая корзина витаминов! - Скажите, чтобы быть сильными и здоровыми, какие продукты надо есть? - Молодцы! Ешьте больше овощей, фруктов и ягод, они очень богаты витаминами.
Чтение стихотворения
. Пей всегда морковный сок И грызи морковку, Будешь ты тогда, дружок, Крепким, сильным, ловким. Ростик, благодарим тебя за интересные загадки.
Итог занятия.
- Ну, вот и закончилось наше путешествие в «Страну здоровячков». С кем мы встречались в этой стране? Что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ответы детей) Да, надо обязательно соблюдать чистоту, правильно питаться, заниматься физкультурой и спортом, знать свое тело, любить и беречь его. - Будьте здоровы.