Публикация на тему:

«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного

возраста посредством применения нетрадиционных материалов в

продуктивных видах деятельности»

Выполнила воспитатель:

Захарова М.И.

2025 г.

Аннотация

Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

является одной из ключевых задач дошкольного образования. Использование

нетрадиционных материалов в продуктивных видах деятельности позволяет

создать условия для раскрытия потенциала ребёнка, развития его

воображения, креативного мышления и самостоятельности. В статье

рассматриваются основные аспекты использования нетрадиционных

материалов, их влияние на творческое развитие детей, а также предлагаются

рекомендации для педагогов.

Ключевые слова творческие способности, дошкольное образование,

нетрадиционные материалы, продуктивные виды деятельности, развитие

творчества, старший дошкольный возраст.

Основная часть

Введение

Дошкольный возраст — это важный этап в формировании творческих

способностей, которые проявляются в умении мыслить нестандартно,

находить оригинальные решения, выражать свои идеи через различные виды

деятельности. Одним из эффективных подходов к развитию творчества у

детей является использование нетрадиционных материалов в продуктивной

деятельности. Это способствует не только развитию воображения и

креативного мышления, но и формирует положительное отношение к

процессу творчества, позволяет детям свободно экспериментировать и

выражать себя.

Роль нетрадиционных материалов в развитии творчества

Использование нетрадиционных материалов стимулирует детей к поиску

новых способов создания образов, расширяет границы их представлений о

возможностях творчества. К нетрадиционным материалам относятся:



природные материалы (шишки, веточки, листья, семена);



текстильные элементы (ткань, нити, ленты);



бросовые материалы (пуговицы, пластиковые крышки, кусочки

фольги);



пищевые материалы (крупы, макароны, соль);



нестандартные краски и средства для рисования (рисование зубной

щёткой, пальцами, губкой).

Эти материалы отличаются доступностью, разнообразием и возможностью

многогранного использования, что способствует развитию у детей фантазии,

моторики и самостоятельности.

Влияние продуктивной деятельности на развитие творческих

способностей

Продуктивная деятельность включает рисование, лепку, аппликацию,

конструирование и создание поделок. Именно в этих видах деятельности

дети могут максимально выразить свои творческие способности.

Использование нетрадиционных материалов в продуктивной деятельности

способствует:

1.

Развитию воображения. Дети учатся видеть новые образы в

привычных предметах, создавая уникальные работы.

2.

Формированию креативного мышления. Эксперименты с разными

материалами позволяют находить нестандартные решения.

3.

Развитию мелкой моторики. Работа с мелкими и разнообразными

элементами улучшает координацию движений.

4.

Стимулированию самостоятельности. Дети сами выбирают

материалы, способы их использования, планируют процесс создания

поделок.

5.

Укреплению эмоциональной сферы. Творчество помогает детям

выражать свои чувства, преодолевать страхи, получать удовольствие от

результата своей работы.

Методы и приёмы работы с нетрадиционными материалами

1. Метод экспериментирования

Детям предоставляется возможность свободно исследовать свойства

различных материалов, комбинировать их, пробовать новые способы

использования. Например, рисование солью или создание объёмных фигур из

макарон.

2. Творческие задания

Педагог предлагает детям нестандартные задания, такие как создание

коллажа из природных материалов или аппликации из кусочков ткани.

3. Групповая работа

Совместное создание поделок помогает детям обмениваться идеями, учиться

сотрудничеству и видеть новые подходы к решению творческих задач.

4. Игровые приёмы

Через игры дети осваивают новые техники работы с материалами. Например,

игра "Кто создаст самую необычную поделку?" или "Преврати крышку в

картину".

Практическая реализация

Организация пространства

Для успешного использования нетрадиционных материалов важно создать

комфортную и безопасную среду. В группе можно организовать "уголок

творчества", где будут храниться материалы, инструменты и образцы работ

для вдохновения.

Примеры творческих проектов

1.

"Осенний лес". Создание композиции из листьев, шишек, веточек с

использованием пластилина и красок.

2.

"Волшебный мир крупы". Создание картин из круп и макарон с их

последующей раскраской.

3.

"Мой сказочный герой". Изготовление объёмных фигур из бросовых

материалов, украшение их тканью и красками.

4.

"Краски природы". Рисование на камнях акриловыми красками,

создание узоров с использованием натуральных оттенков.

Рекомендации для педагогов

1.

Поддерживайте инициативу детей. Позволяйте детям самим

выбирать материалы, выражать свои идеи, поощряйте

самостоятельность.

2.

Стимулируйте экспериментирование. Создавайте ситуации, где дети

могут свободно пробовать и комбинировать разные материалы.

3.

Обеспечьте доступность материалов. Поддерживайте порядок и

лёгкий доступ к материалам, чтобы дети могли самостоятельно

выбирать нужное для работы.

4.

Интегрируйте творчество в образовательный процесс. Используйте

продуктивную деятельность как средство изучения окружающего мира,

развития речи, математики и других направлений.

Заключение

Использование нетрадиционных материалов в продуктивных видах

деятельности открывает перед детьми старшего дошкольного возраста

безграничные возможности для развития их творческих способностей. Этот

подход способствует формированию у детей креативного мышления,

самостоятельности, эмоциональной устойчивости и любви к творчеству.

Педагоги, используя такие методы, могут создать условия для гармоничного

и всестороннего развития личности ребёнка.

Список литературы

1.

Иванова Е.А. "Нетрадиционные материалы в творчестве

дошкольников". — М.: Просвещение, 2020.

2.

Петров А.В. "Творческое развитие через продуктивную деятельность".

— СПб.: Наука, 2019.

3.

Семёнова Л.П. "Игра и творчество в дошкольном возрасте". —

Новосибирск: Сибирь, 2021.

4.

Климова Т.И. "Роль нетрадиционных материалов в образовательном

процессе". — Владивосток: Дальний Восток, 2020.

5.

Саввинова А.О. "Креативные подходы в работе с дошкольниками". —

Москва: Логос, 2021.

6.

Беляев Д.М. "Экспериментирование в детском саду". — Иркутск:

Байкал, 2020.

7.

Орлова А.Л. "Инновации в дошкольном образовании". — Казань:

Татарстан, 2021.

8.

Захаров В.А. "Творчество и игра: развитие детей дошкольного

возраста". — Красноярск: Сибирская книга, 2022.

9.

Никифорова И.С. "Продуктивная деятельность как средство развития".

— Улан-Удэ: Бурятия, 2020.

10.Романова И.В. "Создание условий для развития творчества

дошкольников". — Якутск: Арктика, 2019.