Тренинг для пятиклассников . « Мы вместе » Автор Середкина Инна Анатольевна , педагог - психолог МАОУ СОШ № 27 города Тюмени Цели: 1. Знакомство детей с понятием «общение». 2. Отработка навыков конструктивного общения. 3. Сплочение классного коллектива. Оборудование: мяч, листы бумаги А4, бусинки, нить, иголка, текст сказки. Продолжительность тренинга 5 часов. Ход тренинга: 1. Приветствие «Ласковое имя» Любую встречу в нашей жизни мы начинаем с приветствия. И наше сегодняшнее занятие предлагаю тоже начать с приветствия. Но немножко необычного. Ребята, скажите, Вам мамы называют ласково? Вам это нравится? Мне тоже! Предлагаю поздороваться и сделать приятно каждому из нас. Человеку, у которого будет мяч в руках говорим: «Здравствуй, (имя ласковое этого человека). Например, «Здравствуй, Сашенька!» и т. д. 2. Установление правил группы. Активная работа каждого. Внимание к говорящему. Доверие друг к другу. Недопустимость насмешек. Право каждого на свое мнение. Конфиденциальность! 3. Информационный блок. - Ответьте на вопрос: «Что такое общение?» (отвечают ребята) Подводим вывод: Общение – это взаимодействие людей друг с другом с целью передачи знаний, опыта, обмена мнениями. В отличие от простого взаимодействия в процессе общения происходит открытие друг другом самих себя. Я тебе свое Я – ты мне – Свое. Обсуждение, ответы на вопросы. - Скажите, всегда ли ваше общение с другими людьми бывает успешным и вызывает положительные эмоции? Середкина Инна Анатольевна, педагог – психолог, МАОУ СОШ № 27, г. Тюмень
- Как вы считаете, нужно ли учиться общаться? - Для чего это нужно? Вывод: общение играет в жизни человека важную роль, чтобы общение приносило человеку пользу и радость, ему нужно учиться. 4. Диагностический блок. - Умеете ли вы общаться, лучше всего знают те, с кем вы общаетесь. В школе Вам приходится постоянно общаться со своими одноклассниками. Давайте спросим у них – какие вы в общении? Упражнение «Я общительный человек?» - Ваша задача подойти к каждому однокласснику и задать один вопрос: «Я общительный человек?» А каждый одноклассник ставит вам оценку в соответствии со шкалой: +2 – с тобой приятно общаться; +1 – ты не самый общительный человек; 0 – не знаю, я мало с тобой общаюсь; - 1 – с тобой иногда неприятно общаться; -2 – с тобой очень тяжело общаться. - А сейчас посчитайте свои баллы. Сколько плюсов и минусов вы получили? Можете ответить – почему? - Хочет ли кто – нибудь узнать, почему одноклассники поставили вам минусы? (Если будут дети, желающие узнать ответ на этот вопрос далее идет упражнение «Горячий стул») Вывод: В каждом из нас есть положительные и отрицательные качества. Приятно общаться с человеком, который проявляет свои самые хорошие качества. 5. Работа в группах «Качества важные для общения». Класс делится на 4 группы. Две группы составляют список качеств важных для общения, две другие группы – список качеств, мешающих общению. Время работы – 5 – 7 минут. Середкина Инна Анатольевна, педагог – психолог, МАОУ СОШ № 27, г. Тюмень
Обсуждение. Составление общего списка качеств важных для общения. Разминка «Распускающийся бутон» 6. Индивидуальная работа «Совершенствую себя». - Ребята, мы обсудили, какие качества личности помогают в общении, а какие – мешают. Я предлагаю вам сейчас подумать о том, каких положительных качеств вам не хватает, и от каких лучше избавиться. Заполняем таблицу:
Качества, которые я буду развивать в

себе:

Мои качества, от которых я буду

избавляться
- Следующим этапом совершенствования себя будет ответ на вопросы: Как я буду развивать в себе положительные качества, и как буду избавляться от качества, мешающих общению.
Положительное качество

Приемы, помогающие развивать качество

Качество,

мешающее

общению

Приемы, помогающие избавиться от этих качеств
7. Давайте будем знакомиться друг с другом поближе. Упражнение «Я в лучах солнца». Каждый рисует на своем листе солнышко, в середине пишите свое имя, а на лучах солнца – свои положительные качества. Время работы – 10 – 12 минут. Обсуждение. Каждый говорит о себе: - Я (перечисляет свои положительные качества)… И я вам это покажу. Середкина Инна Анатольевна, педагог – психолог, МАОУ СОШ № 27, г. Тюмень
7. Чтение и обсуждение сказки «Звездная страна». Составление бус нашего класса. У каждого ребенка бусинки, одеваем их на нитку. Бусинки все разные, но вместе они составляют красивые бусы. Как ваш класс – каждый из вас непохожий на всех остальных, со своими качествами, особенностями, но показывая свои лучшие качества, вы становитесь дружным «красивым» коллективом. 8. Игры на сплочение коллектива на выбор  Слепой и поводырь  Коленки – ладошки  Распускающийся бутон  Построиться по алфавиту (молча)– по имени, по росту, составить слово МЫ, квадрат, треугольник, звезду и т. д. 9. Рефлексия. - Что важного сегодня вы унесете с собой? - Есть ли среди вас те, у кого плохое настроение? (поднимаем настроение упражнениями «Свеча», «Коллективные объятия» и др.) 10. Домашнее задание. Заполнение дневника «Совершенствую себя». 11. Контрольная встреча через неделю. Середкина Инна Анатольевна, педагог – психолог, МАОУ СОШ № 27, г. Тюмень