10.03.2015

Открытое логопедическое занятие в подг. Гр. № 5

по теме «Космическое путешествие»

(составление творческих рассказов)

Цели: 1. Коррекционно-образовательные:
- уточнять, расширять и активизировать представления детей по теме «Воздушный транспорт. Космос»; -продолжать учить составлять творческие рассказы с опорой на картинно-графический план; - упражнять в подборе родственных слов; - упражнять в чтении.
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать связную речь: - развивать мышление, воображение, внимание.
3. Коррекционно-воспитательные:

-
формировать умение взаимодействовать сдругими детьми, активность, самостоятельность, инициативность.
Оборудование:
предметные картинки воздушного транспорта, карточки для чтения, картинно-графический план.
Ход занятия:
1.
Орг. момент:
Отгадайте зашифрованное слово и догадайтесь , куда мы сегодня отправимся.
-
Как называется космический корабль, на котором Юрий Гагарин отправился в полет? (Восток)
-
Какой последний звук в этом слове? (к) - Как называется звезда, вокруг которой вращается наша планета? - Назовите ударный гласный в этом слове.
- У какой планеты солнечной системы есть кольца? - Назовите согласный в первом слоге слова Сатурн. - Как называется планета, на которой мы живем? - Назовите твердый согласный в этом слове? - Чего нет в космосе? - Назовите гласный звук в первом слоге. - Как называется одежда для космонавтов? - Какой первый звук в этом слове? ( космос)
2.

Основная часть:

Чтение и подбор родственных слов.
Нам пора отправляться в космическое путешествие, но для этого, надо разделиться на экипажи. Возьмите карточки. За первый стол сядут те дети, у кого на карточках написаны слова родственные слову «космос», за второй - «звезда», за третий - «луна». Прошу занять свои места. Проверьте, правильно ли вы выбрали экипаж.
История развития воздушного транспорта
- На каком транспорте мы можем отправиться в космос? - В древние времена люди только мечтали о полетах к звездам. - Хотите узнать, как они осуществили свою мечту? - Надо разложить картинки в нужной последовательности. - На чем люди пытались летать в самом начале? Что изобрели потом? (дети делают доклады о развитии воздушного транспорта) - Спасибо, теперь мы знаем как люди покорили воздушное и космическое пространство.

Физкультминутка «Космонавты».

-
Как называется профессия людей, которые на космических аппаратах летают в космос? - Какими качествами должны обладать космонавты? - Перед полетом проведем тренировку. А поможет нам Гриша. Вы сегодня космонавты. Чтоб отправиться в полёт, Надо сильным быть и ловким. Начинаем тренировку: Штангу с пола поднимаем, Крепко держим и бросаем. Быстро бегаем, потом Приседаем и встаём. Теперь отправимся на Марс, Звёзды, в гости ждите нас. Три, два, один…летим! В невесомости плывём Мы под самым потолком. Повороты влево, вправо – Всё рассмотрим мы с тобой И отправимся домой! Из полёта возвратились И на землю приземлились.
Составление творческих рассказов

«Космическое путешествие».


Представьте, что вы дружными экипажами отправились к далеким неизведанным планетам. Пофантазируйте и расскажите нам о своем космическом путешествии. Не забывайте, в каждом рассказе должен быть порядок. С чего можно начать рассказ? О чем расскажем дальше? Что подскажет вам эта картинка? О чем расскажете дальше? О чем подскажет эта картинка? О чем можно рассказать инопланетянам? Чем закончилось ваше путешествие? Сейчас вместе со своими дружными экипажами вы отправитесь на неизведанные планеты и составите рассказы о своем космическом путешествии.. Договоритесь, кто будет рассказывать. Дети совместно составляют рассказы о космич-м путешествии. Самостоятельные рассказы детей по картинно-графическому плану.