Проект «Космос»

Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических

упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности;

интереса и любви к спорту.

Гипотеза.

Знания детей о космосе, творческие работы на эту тему будут способствовать лучшему усвоению

знаний.

Проблемная ситуация.

Что такое космос?

Принципы работы.



Принцип природосообразности: необходимо учитывать природу ребенка - пол, возраст; строить

деятельность в соответствии с интересами и потребностями.



Принцип взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых: участие в организации

воспитательной работы педагогов, родителей и общественности.

Материалы и оборудование для исследования.

Методический инструментарий, наглядный материал, иллюстрации, журналы, энциклопедии,

настольно-печатные игры по теме проекта, дидактические игры по теме проекта, пластилин, масса

для лепки, тесто для лепки, краски, кисти, альбомы, набор для творчества «Собери солнечную

систему», лупа, микроскоп, диски с документальным фильмами о космосе, ноутбук, проектор,

конспекты запланированных экскурсий совместно с детьми и родителями.

Тип проекта:

Среднесрочный

Групповой

Доминирующая в проекте образовательная область: познавательное развитие; Направленность

деятельности: познавательно - исследовательский;

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6лет)

Сроки проведения: февраль 2024 г. – апрель 2025 год;

Планируемый результат со стороны детей:



сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах,

космонавтах и т. д;



сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире



умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке и т.д.



умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности;



овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Планируемый результат со стороны педагога:



активизировалась поисковая деятельность;



установление доверительных и партнёрских отношений с родителями;



создадутся условия для благоприятного взаимодействия с родителями.

Этапы реализации проекта «Космические дали»

Целевые ориентиры этапа

Содержание этапа

Подготовительный этап

I этап- создание предметно-развивающей среды для реализации педагогического проекта, отбор

диагностических методик для выявления уровня познавательной активности по теме «Космос»,

создание методических условий для реализации проекта

Изучение методической

литературы по проблеме

формирования

представлений о

космическом пространстве.

1. Изучение литературы по данной проблеме. 2.Анализ предметно-

пространственной среды группы. Сюжетно ролевых игр, подвижных

игр, игр познавательной направленности, дидактических игр -

подбор и разработка картотек. 3.Работа с родителями по созданию

условий для обогащения предметно-пространственной среды

группы (альбомы, макеты, коллажи и др.).

Основной этап

II этап – внедрение и реализация педагогического проекта. Данный этап включает следующие

направления деятельности дошкольного образовательного учреждения: внедрение проекта по

познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста, разработку и внедрение

методического обеспечения.

Апробация содержания

среднесрочного проекта

1.

Осуществить отбор тем расширяющих представления

дошкольников:



Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной

системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить

знания детей по данному вопросу.



Беседа «Луна - спутник Земли».

Цель: выяснить представления детей о Луне, месяце,

расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.



Беседа «Первый в космосе»

Цель: Продолжать знакомство с первым летчиком космонавтом

Ю. А. Гагариным



Беседа «Солнце - источник жизни на Земле».

Цель: уточнить знания детей о солнце, его форме; пояснить из

чего оно состоит .

«Голубая планета – Земля»

«Планеты Солнечной системы»

«Все мы – жители Земли»

«Увлекательное путешествие в космос»

«Одежда космонавтов»

«Вселенная – наш общий дом»

Рисование «Открытый космос». Цель: Расширять кругозор,

знания детей о космосе; развивать цветов восприятие;

поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

«Ракета», «Планеты», «Галактика», «Луна», «Космонавт».

Аппликации, лепка, поделки.

2.

Совместная деятельность:



Просмотр мультфильмов



Конструктивные игры:



Дидактические игры:



Подвижные игры



Чтение художественной литературы:



Просмотры презентаций;



Работа с родителями: консультация «Как познакомить

дошкольников с космосом», участие в выставке поделок.

Заключительный этап

III этап – анализ и оценка результативности реализации педагогического проекта. Этап

включает в себя реализацию следующих направлений деятельности: оценку эффективности

реализации проекта, осуществление комплексной рефлексии проектной деятельности всеми

участниками.

Рефлексия проекта

1 .Обработка и оформление материалов педагогического проекта.

2. Оценка эффективности реализации педагогического проекта. 3.

Выставка работ о космосе. 4.Участие детей во всероссийской

онлайн- олимпиаде «Всезнайкино» в номинации «Космос».5.Квест-

игра «На космических просторах».

Перспективное планирование реализации

проекта «Космические дали» с детьми по образовательным областям

Формы и методы

организованной

совместной

деятельности

Целевые ориентиры

Познавательное развитие

1. Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце,

звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному

вопросу.

2. Беседа «Голубая

планета - Земля».

Презентация

Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство,

показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

3.«Зачем летают в

космос?»

Цель: Систематизировать и расширить представления детей о

космонавтике, познакомить с искусственными спутниками земли.

4.«Первый космонавт

Юрий Алексеевич

Гагарин».

Цель: закрепить знания детей о том, что 12 апреля - День Космонавтики;

первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания

о том, что полет человека в космос - это плод труда многих людей.

Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только

здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек.

Воспитывать в детях гордость за свою страну.

5.«Космические

исследователи».

.Цель: обогащение знаний детей о планетах Солнечной системы.

6.« Многоликая Луна».

Цель: способствовать ознакомлению детей со спутником планеты Земля –

Луной.

7.« Солнце – большая

Цель: Дать представление о Солнце, как о звезде; способствовать

звезда»

ознакомлению с понятием света и тени, закреплению знаний детей о

роли света в жизни растений. Воспитывать познавательный интерес,

желание ухаживать за комнатными растениями.

8.« День и ночь»

Цель: способствовать закреплению с детьми представлений о Солнечной

системе. Показать зависимость смену времени суток от положения

Земли. Способствовать закреплению умения ориентироваться в частях

суток. Воспитывать стремление соблюдать режим дня.

9.Квест-игра «На

космических просторах»

Расширять знания детей о празднике - День космонавтики, о профессии

космонавта. Формировать у детей представление о космосе, о солнечной

системе (планеты, звезды, солнце, луна и т.д.). Развивать творческое

мышление, фантазию, интерес к космосу. Воспитывать дружеские

взаимоотношения, помогать друг другу, умение сопереживать

10.«Животные в космосе».

Цель: Обогатить знания детей о первых покорителях космоса.

11.«Путешествие в

далёкий космос»

Цель: Уточнить знания детей о первом космонавте, полетевшем в космос;

закрепить представления детей о космическом пространстве, о планетах

Солнечной системы; познакомить с историей возникновения

космического корабля. Развивать память, творческое воображение,

фантазию, логическое и образное мышление, находчивость. Закреплять

умения следовать инструкциям педагога, навыкам работы в командах.

Воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла

первой послать человека в космос.

Речевое развитие

Чтение художественной

литературы: - Я. К.

Голованов «Дорога на

космодром», - В. Кащенко

«Созвездие драконов», - П.

О. Клушанцев «О чём

рассказал телескоп», - О. А.

Скоролупова «Покорение

космоса», - Н.Носов «

Незнайка на луне»

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать

познавательную активность.

Чтение художественной

литературы «Космос»

Сказка о солнечной

системе Мария Гридаже

Цель: расширять представление детей о космосе и планетах солнечной

системы; развивать умение воспринимать текст: понимать основное

содержание; определять (несложные) мотивы поступков персонажей,

способствовать освоению художественно-речевой деятельности на

основе литературных текстов: пересказывать сказки и рассказы,

поддерживать желание детей отражать свои впечатления о

прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в разных

видах художественной деятельности.

Заучивание стихотворения

«Космонавт» В. Степанова

посредством

мнемотаблицы.

. Цель: уточнить и расширить представления детей о космосе, о

профессии «космонавт»; - вызвать познавательный интерес к космосу -

развивать диалогическую речь

Ракета летит к звездам

Занятие по речевому

развитию

Цель: Активизация словаря: глагольные формы, признаки предметов,

обстоятельства. Обучение грамоте: развитие фонематического слуха и

закрепление знания букв; развитие навыков слогового чтения. Связная

речь: развитие навыков творческого рассказывания, умения

придерживаться избранной линии в творческом рассказывании.

«Ю. А. Гагарин – первый

космонавт». Беседа.

Чтение стихотворения В.

Степанова «Юрий

Гагарин».

Цель: дать детям новые знания о космосе, первом космонавте – Юрии

Алексеевиче Гагарине. Ввести в словарь детей слова: космос, космодром,

планета, космическая ракета, скафандр. Помочь понимать стихотворные

произведения. Продолжать учить детей отвечать на вопросы по

содержанию. Развивать интерес к космонавтам, чувство гордости за них.

. Стихотворения о космосе.

Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни

Загадки о космосе

в играх; осуществлять словарную работу. Активизировать речь детей

словами: космодром, космонавт, иллюминатор, скафандр, расширяя и

уточняя знания детей об окружающем. Развивать память, мышление,

воображение.

Исследовательская

деятельность Опыты

«Космос»

Цель: Уточнить и расширить представления детей о космосе через

исследовательскую деятельность

Социально – коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая игра

«Космодром»

Цель: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие

между теми, кто выбрал определённые роли. Формировать у детей

умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую

активность детей в игре. Формировать дружеские взаимоотношения в

игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Закрепить ранее полученные знания о космосе, космонавте.

Сюжетно-ролевая игра

«Полёт в космос»

Цель: Уточнить и обобщить представления детей о профессии

космонавта. Обогатить и систематизировать знания о полете в космос.

Побуждение к совместной творческой деятельности.

Сюжетно-ролевая игра

«Космонавты»

Цель: Узнать больше о космонавтах; понять как космонавты готовятся к

полету; объяснить где и как ведется управление полетами; продолжать

учить комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой

сюжет.

. Сюжетно-ролевая игра

«Космическое

путешествие»

Цель: учить отражать в игре полученные знания о профессии космонавта;

учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом

игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительный материал;

развивать творческое воображение. - побуждать детей более широко и

творчески использовать в играх знания о планетах солнечной системы,

космических кораблях;

Дидактические игры по

теме «Космос» картотеки

Цель: Обогатить и расширить представления и знания детей о космосе, о

планетах Солнечной системы, о созвездиях, способствовать развитию

познавательных и интеллектуальных способностей детей.

Космические лабиринты

Цель: развитие логического мышления. Не просто развить фантазию

детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих

процессов.

«Космические прятки»

Цель: закрепить знания по теме «космос», развивать зрительную память,

внимание, умение ориентироваться в плоскости листа бумаги; учить

зрительно отделять один силуэт от другого, находить силуэты

«космической» тематики, прививать усидчивость. Дети учатся находить

силуэт космического объекта: ракеты, спутника, космической станции,

планеты, инопланетянина, зрительно выделять его на фоне других,

отличать от объектов другой тематики – транспорта.

Художественно – эстетическое развитие

Продуктивная деятельность

Рисование

«Полет в космос»

Цель: продолжать знакомить детей с праздником – День Космонавтики.

Закреплять умение детей рисовать ракету, летящую в космосе.

«Звёздное небо»

(нетрадиционная

техника) .

Цели: знакомство с нетрадиционной техникой рисования. Использование

нетрадиционных способов рисования, в результате чего получаются

удивительные, волшебные, сказочные картины. Закрепить знания детей о

космосе. Познакомить их с «космической живописью» с использование

нетрадиционных способов рисования: кусочки свечи + акварельные

краски, продолжать учить детей работать с акварельными красками.

«Космический гость»

Цели: создать портрет инопланетянина с помощью нетрадиционной

техники рисования «методом тычка», познакомить с нетрадиционной

техникой рисования «методом тычка», учить наносить точки, используя

при этом разную степень их группировки (то плотно лежащих друг к

другу, то свободно располагающихся на плоскости); вызвать интерес к

изображению разных пришельцев, способствовать развитию

воображения, фантазии; развивать формообразующие движения:

нанесение точек;

«Планеты»

Цели: развивать навыки рисования космоса. Совершенствовать

умения рисовать по представлению. Закрепить знания о планетах

солнечной системы.

«Космонавт»

Цели: учить передавать характерные признаки космонавта,

закрепить знания о космосе.

Лепка

Лепка «Космос»

Цель: закреплять умение передавать в лепке выразительность образа,

формировать технические умения и навыки работы с различными

материалами для лепки

Лепка «Космонавт»

Цель: Закреплять знания детей о профессии космонавта; Формировать

умения детей конструировать целостный образ (космонавта) из

отдельных пластилиновых частей; Развивать способность выполнять

задание в точной последовательности;

Лепка «Космическая

ракета».

Цель: Закрепление навыков лепки конструктивным способом. Создание

макета космического аппарата из пластилина. Развивать представления

детей об окружающем мире (о космосе) Повторение способов и приемов

лепки. Развитие творческих способностей. Развивать способность

выполнять задание в точной последовательности. Закрепление знания

детей о профессии космонавта..

Аппликация

Аппликация «Звезды и

кометы»

Цель: учить детей вырезать пятилучевые звезды. Вызывать интерес к

созданию образа кометы – состоящих из разных материалов (фольга,

креповая бумага)

Аппликация «Космическое

путешествие»

Цель: продолжать знакомство с Космосом, планетами; расширять

словарный запас и активизировать лексику детей, познакомить с новыми

словами (орбита, солнечная система, созвездия, телескоп, астроном);

развивать умение применять знания на занятиях, активизировать

интерес; в работе с бумагой и клеем проявлять аккуратность.

Аппликация "В космосе"

" Цель: формирование у детей представлений о космосе, Солнечной

системе и ее планетах, освоении космоса людьми. Расширить знания

детей о космосе; учить работать с цветной бумагой, ножницами,

пользоваться шаблоном; закрепить умение располагать предметы по

всему периметру листа; развивать чувства композиции и эстетического

вкуса;

Конструирование

Конструирование «Школа

космонавтов»

Цель: формирование представление о профессии космонавта. Закрепить

навыки конструирования по схеме, по образцу и по условию. Продолжать

учить сочетать в постройке детали по форме, устанавливать

пространственное расположение деталей. Учить договариваться и делать

дело сообща.

Конструирование «Полет в

космос».

Цель: расширение знаний детей о космосе через конструирование

модели ракеты с помощью «ЛЕГО». Закрепление представлений детей о

космосе. Обучение работе по предложенным инструкциям (схемам);

Конструирование

"Помогаем гостям из

космоса

Цель: расширять знания детей о космосе с помощью квест- карт.

закрепить знания деталей конструктора лего. способствовать развитию

внимания, памяти, мышления, творческого воображения, воспитывать

доброжелательность, навыки сотрудничества.

Музыкальная деятельность

Разучивание музыкальной

композиции «Звездные

дети России»

Задачи: Формирование эстетического отношения к окружающему миру

через музыку и движение. Учить слышать и понимать музыкальный

образ, характер и настроение, выраженные в музыке. Развивать пластику

и выразительность движений

Слушание космической

- Музыкальные произведения группы «Зодиак». - «Мы в космос улетаем

музыки Старые советские

песни:

на работу» - «Я-Земля!». - «Знаете, каким он парнем был!». - «На

пыльных тропинках далёких планет...» - «И на Марсе будут яблони

цвести». - Саундтреки: Тайм-ат - Этот большой мир (ремейк песни из

фильма «Отроки во Вселенной»). - Александр Зацепин «Тайна третьей

планеты». Ксения Ларионова «Ключ на старт». - С.Светикова «Свет

любви» (из мультфильма «День рождения Алисы»). - Земляне «Трава у

дома».

Физическое развитие

Подвижные игры Малые

подвижные игры

Физкультурные минутки

Пальчиковые гимнастики

Задачи: воспитывать желание совершенствовать свои физические

качества, целеустремленность, развивать ловкость, быстроту, силу,

выносливость.

Диагностика знаний детей о космическом пространстве и покорителях космоса

1. Кто изучает космос? (астроном)

2. Кто первым побывал в космосе? (собаки Белка и Стрелка)

3. Назовите первого космонавта? (Ю. А. Гагарин)

4. Как назывался корабль, на котором Гагарин полетел в космос? (Восток)

5. Что находится в космосе? (планеты, звёзды и др.)

6. На какой планете мы живём? (земля)

7. Какую форму имеет Земля? (шар)

8. Почему на Земле происходит смена дня и ночи?

9. Почему на Земле происходит смена времён года?

10. Какие ещё планеты вы знаете?

Высокий уровень ответил на все вопросы

Средний уровень ответил от 6 до 8 вопросов

Низкий уровень ответил от 1 до 5 вопросов

Перспективное планирование реализации проекта «Космические дали» с родителями

Содержание работы

«Земля – наш космический дом»

12 апреля Международный день космонавтики

Детям о космосе

Первые космонавты

Лексическая тема «Космос»

Консультация «Что мы знаем о космосе?»

Консультация «Что рассказать детям о космосе»

Консультация «Как рассказать детям о космосе?»

Вывод:

В ходе реализации проекта дети получили представление о планетах Солнечной системы, о Земле

как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси. Узнали имя первого космонавта

Земли. Познакомились и узнали о значение новых слов «космонавт», «скафандр», «спутник»,

«созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп».

Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения,

а также умения детей устанавливать причинно- следственные связи объектов и явлений.

При реализации проекта использовались вариативные формы работы: проблемно-поисковые

ситуации, интегрированное, комплексное обучение, разбор проблемных ситуаций. Большое

внимание было уделено созданию условий для развития познавательно речевой активности

старших дошкольников, а также развитию их любознательности, стремления к самостоятельному

познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, что способствовало

всестороннему гармоничному развитию личности.

В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: занятия, свободная

игра, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, беседы с детьми,

исследовательская деятельность, развлечения. Все эти формы служат достижению цели проекта -

это всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста, развитие умения ребенка

открывать в обыденном новые, неожиданные возможности, развивать умение систематизировать и

обобщать свои знания.

Для познавательного развития с детьми мы проводили еженедельные беседы на темы «Зачем

нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты», «Планеты и звезды»,

«Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля - наш дом во Вселенной»,

«Солнце - источник жизни на Земле». Целью данных бесед является расширение представлений

дошкольников о Вселенной.

В результате занятий – «Покорение космоса», «Космическое путешествие», познавательно –

исследовательской и продуктивной деятельности «Лети ракета», оригами «Ракета»,

художественного творчества «Путь к звёздам», «Загадочный космос», чтения художественной

литературы, заучивания стихотворений у детей сформировались представления о космосе,

космическом пространстве.

Занимаясь художественной деятельностью, ребята лепили веселых марсиан, космонавтов,

космические корабли и луноходы, делали аппликации из цветной бумаги, изображали свои

представления о полете в космос. Создавали панно « Космический коллаж». Все эти поделки

выставлялись на выставке «Загадочный космос».

Первоначальные представления о Вселенной, о первом полете на Луну, запуске спутника и ученых-

изобретателях в доступной и увлекательной форме дошкольники получали, отправляясь в

космические путешествия в процессе познавательной деятельности и сюжетно – ролевых игр.

Большой популярностью среди воспитанников пользуются дидактические игры «Звездный путь»,

«Разные картинки», «Подбери одежду для космонавта», цель которых - закрепление полученных

знаний.

Наиболее эффективной является совместная деятельность детей, педагогов и родителей по

изучению темы космоса. Родители вместе с детьми создали участвовали в конкурсе поделок..

Итогом нашей работы по проекту стала игра -квест. Он прошел весело, и ребята получили

возможность показать все свои приобретенные знания и умения, проявить фантазию, выдумку,

поучаствовать в веселых, но совсем нелегких космических» эстафетах.

Таким образом, в процессе реализации проекта у наших ребят наряду с развитием познавательных

способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о

космосе, широко проявились инициативность и творчество. Дети осознали уникальность нашей

планеты и важность её изучения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к труду

людей, работа которых связана с освоением космоса. Они теперь много знают и могут рассказать

другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов. Работу по этой теме мы будем

продолжать.

Заключение

Данный проект поможет детям закрепить и углубить знания о космосе, солнце как звезде, планетах

Солнечной системы. Поможет систематизировать полученные знания, применить их в различных

видах детской деятельности. Благодаря работе над проектом дети уточнили уже имеющиеся знания

о космосе, узнали много нового об истории космонавтики, о знаменитых космонавтах,

прославивших нашу страну

Совместная деятельность родителей и детей способствовала расширению кругозора взрослых,

укреплению взаимоотношений в семьях, духовному развитию участников, способствовали

формированию чувства гордости за свою страну, дети вполне доступно овладели элементарными

знаниями о космосе.

Таким образом, взаимодействие и связь всех участников проекта: педагогов, детей и родителей,

объединенных одной проблемой, позволяет добиться высоких результатов: развитие у детей

поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; формирование навыков

коммуникативного общения.

«Если бы меня спросили, какое новое чувство испытал я за бортом станции, я бы, пожалуй,

назвал ощущение бездны, бесконечности пространства. Наша Земля - удивительно красивая

планета, те, кто побывал в космосе, это отмечают, а нам, пробывшим в космосе целый год, это

особенно заметно».

Муса Манаров

Список используемой литературы

:

1.Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги,

рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека воспитателя) (3).

2. Гонтарук Т., «Я познаю мир», М., АСТ: Транзиткнига,

3. Гордон Уэллс «Звездочет и обезьянка Микки».

4. Дубкова С. И., «Сказки звёздного неба», «Белый горд», М.,

5. Левитан Е. П. «Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс

6. Майорова Г., «Игры и рассказы о космосе», «Лист» М.

7. Парамонов Ж., «Забавная астрономия для малышей».

8. Порцевский К. А. «Моя первая книга о Космосе»

9. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты»

10. . Талимонова Л. "Сказки о созвездиях"

11. Дейнеко О. В. Использование метода игрового моделирования в работе с детьми // ж.

«Справочник старшего воспитателя» №3/2009, стр. 22.

12. Близнецова В. С. Руководство проектной деятельностью педагогов ДОУ //ж. «Справочник

старшего воспитателя» №9/2009, .

13. Богина М. Ю. Полет в космос //ж. «Справочник старшего воспитателя» №4/2009, .

14. Н. Васильева Проектная деятельность; участвуем вместе.//ж. «Дошкольное воспитание», №

10 /2011

15. Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? //Книга для воспитателей, гувернеров и родителей – М.:

Издательство ГНОМ и Д, 2005.

16. Л. Н. Прохорова Организация экспериментальной деятельности дошкольников» . Методические

рекомендации – М.: АРКТИ, 2003.

17. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: Практическое пособие для

воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2006.

18. Натарова В. И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно —

патриотических чувств. Практическое пособие для воспитател

ей и методистов ДОУ// — Воронеж ТЦ

«Учитель», 2005