Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Цветик-семицветик»

Отчет по самообразованию на тему:

«Нравственно-патриотическое воспитание

детей дошкольного возраста 5-7 лет»

за 2024 / 2025 уч. год.

Выполнила воспитатель:

Куленкова ЮА.

П.Беркакит

Визитная карточка:

Ф.И.О. Куленкова Юлия Анатольевна.

Дата рождения:31.05.1982 г.

Место работы: МДОУ «Цветик-семицветик»

Должность: Воспитатель.

Образование:

высшее,

2006г.

ГОУ

ВПО

Дальневосточный

Государственный

Гуманитарный Университет

Специальность: Олигофренопедагогика

Квалификация: Учитель-олигофренопедагог

Стаж: 22 год

Категория: высшая.

Курсы:

1. «Реализация ФГОС в работе с детьми с ОВЗ» Институт непрерывного

профессионального образования Северо-Восточного федерального университета им.

М.К. Аммосова № 3876 г. Якутск 72 часа;

2. «Программно-методическое обеспечение образования детей с ОВЗ в условиях

реализации» ЧОУ ДПО «Центр диагностики, консультирования по развитию детей

профессора Л.Б.Баряевой» № 12-3 9 ФГОС ДО» г. Санкт-Петербург 72 часа;

3. «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи»

Общество с ограниченной ответственностью «Профессиональная академия»

№ 03167/18 г.Ижевск 20 часов;

4. «Проверка знаний требований охраны труда по программе обучения групп

смешанного

состава»

Общество

с

ограниченной

ответственностью

«Профессиональная академия» №08748/18 г.Ижевск;

5. «Игромастер в ДОО: современные подходы к содержанию и организации

образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО» АНО ДПО «ОЦ

Каменный город» № 22301 г. Пермь 144 часа

6. Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями слуха.

Дата работы над темой: октябрь 2024 г.- май 2025 г.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из важнейших задач

нашего времени. Нравственно – патриотическое воспитание детей целенаправленно

воздействуя, формирует у детей глубинные чувства любви и привязанности к своему

народу, к своей земле. В настоящее время, патриотическое воспитание дошкольников

по ФАОП актуально и приоритетно для подрастающего поколения. Дети в

дошкольном

возрасте

очень

активны,

любознательны,

инициативны,

имеют

удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время

благоприятно для развития патриотизма и духовности.

Одним из приоритетных направлений нравственно – патриотического воспитания

является приобщение детей к культурно-историческим ценностям своей Родины.

Воспитание достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества - одна

из актуальных проблем педагогики.

Детям дошкольного возраста, доступно чувство любви к своей семье, родному городу,

к родной природе, к своей Родине. Именно это и является началом патриотизма,

который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного

воспитания. Дошкольный возраст-период становления личности, благоприятный для

формирования нравственных чувств. Это период глубокого интереса ко всему новому

неизвестному. И то, что заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет

его жизнью.

Каждый из нас должен знать историю, традиции, культуру своего народа, родную

природу, испытывать чувства сопричастности к своей семье, своему городу, своей

стране, к природе родного края, к культурному наследию народа, уважительно

относиться к представителям других народов, их традициям и обычаям.

План по самообразованию рассчитан на 1 год обучения детей в группе.

Для достижения цели я поставила в следующие задачи:

1.

Воспитывать любовь к матери, своей семье, родным и близким, родному дому,

детскому саду;

2.

Формировать устойчивый интерес к истории своего района, поселка, своего

края-Республике Саха (Якутия), стране, столице нашей Родины – Москве;

3.

Воспитывать бережное отношение к родной природе;

4.

Воспитывать чувство гордости за свою Родину, за победу русского народа в

Великой Отечественной войне;

5.

Воспитывать уважительное отношение к государственной символике (дети

должны знать герб, флаг и гимн своей страны), защитникам Отечества;

воспитывать уважение к человеку – труженику, предметам рукотворного мира;

6.

Воспитывать интерес и любовь к культуре своего народа;

7.

Формировать толерантность, уважение и доброе отношение к людям разных

национальностей и их обычаям.

Для того чтобы повысить свой теоретический уровень, профессиональное мастерство

по данной теме в течение 2024/2025 уч.г. я подробно изучала технологии и авторские

методики таких педагогов как:

- Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду.

- Маханева М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного

возраста.

Также мной были прочитаны и проанализированы такие книги:

- Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина.

- Корнеева И.И. Фольклорные праздники и развлечения в патриотическом воспитании

дошкольников.

Работа по воспитанию нравственно – патриотических чувств велась целенаправленно

и системно. Разработала конспекты занятий по данной теме, а также разработала

конспекты бесед.

Чтобы достигнуть определенного результата, мною использовались разнообразные

методы и формы воспитания у детей патриотических чувств к своей Родине, к

родному краю, поселку. Рассказывая о ней, я старалась помочь детям понять что

история - не скучный предмет, а чудесная сказка, которая открывает перед ними сотни

дорог, и каждая дарит волшебную тайну или открытие. Для более наглядного

представления

об

истории

своего

края

оформила

календарь

по

достопримечательностям Якутии. Систематически изучаю с детьми историю России.

Рассказываю о том, что много лет наша Родина называлась Русью. Издавна Русь

славилась своими защитниками, своими великими людьми. Знакомлю детей с

богатырями, полководцами, защитниками Отечества, стремлюсь вызвать желание

быть похожими на них, быть сильными, выносливыми, защищать и охранять нашу

Родину. Было проведено познавательное занятие: «Увлекательное путешествие к

богатырям».

Активно провожу большую работу по ознакомлению детей с героическим прошлым

нашей Родины. Считаю важным донести до них мысль: спустя много лет люди помнят

о событиях грозных лет войны, чтят память погибших, окружают вниманием и

заботой людей, защищавших нашу Родину. В этом году, объявленным Годом

защитника Отечества, с детьми проводится большая кропотливая работа в данном

направлении - дети являлись участниками многих торжественных мероприятий как в

ДОУ, так и за его пределами, посвященных 80- летию Победы в ВОВ.

Также дети участвовали в книжном марафоне «По следам Вов» где знакомились с

детскими рассказами про Вов, заполняли большой трекер и альбом о прочитанных

книгах.

Большое внимание уделяю знакомству с государственными символами России (дети

должны знать флаг, герб и гимн своей страны). Использую дидактические игры:

«Сложи флаг», «Зачеркни предметы, изображение которых не входит в герб нашей

страны» и т.д.

Через изучение истории и традиций предков воспитывается гордость и уважение к

родной земле. Поэтому приобщаю детей к культуре народов Саха (Якутия). Важная

роль здесь принадлежит сказкам, которые передают от поколения к поколению и учат

добру, дружбе, взаимопомощи и трудолюбию. Оформила книжный уголок, где

подобраны книжки с народными сказками. Народный фольклор - прекрасный

материал, формирующий любовь к Родине и патриотическое развитие детей.

Составила картотеку на тему « Народный фольклор России», где подобраны разные

жанры фольклора, которые использую во всех режимных моментах.

При подготовке к любым мероприятиям обязательно использую технические средства

обучения: видеозаписи, аудиозаписи, слайды, мультимедиа. Это позволяет мне

сделать

их

эмоциональными,

яркими,

использовать

богатый

иллюстративный

материал.

Не менее важным условием нравственно – патриотического воспитании детей

является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи

вызывает

у

ребенка

сильные

эмоции,

заставляет

сопереживать,

внимательно

относиться к своим близким. Попросила родителей составить родословную своей

семьи. Мы организовывали разнообразные конкурсы, выставки с участием родителей:

«Осень золотая»; «Наступает Новый год» (изготовление поделок своими руками);

«Никто не забыт, ничто не забыто» к 80 -летию Победы в Великой Отечественной

войне. Помощь родителей и совместная деятельность вызывает у детей чувство

гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости.

В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок подражая им,

усваивает нормы, правила и формы социального поведения. Ведь любовь между

детьми и родителями дана самой природой, а любовь и взаимоуважение между

родственниками – результат совместных усилий. В семье нет двух миров – взрослого

и детского, есть один мир – семьи. Опыт показывает, что такие формы работы

являются весьма эффективными и позволяют сблизить не только педагогов, детей и

родителей, но и создать их дружеское сообщество.

Для родителей я оформила папки – передвижки: «Наша Родина», «Семейное

воспитание», «День матери», «День семьи»; разработала консультации: «Нравственно-

патриотическое воспитание детей в семье», « Фольклор-лекарство человечества».

В результате моей целенаправленной деятельности я увидела следующие

результаты

- у детей появился устойчивый интерес к познанию своего города, края, страны, в

которой они живут. Этот интерес проявляется в беседах, детских рассказах, рисунках.

- дети знают символику своего государства, основные достопримечательности своего

родного поселка, Республики Саха (Якутия)

- проявляют инициативу в самостоятельном использовании полученных знаний при

организации сюжетно – ролевых игр, в свободной деятельности;

- знают сказочных героев, богатырей;

- умеют и любят играть в народные игры;

- используют в активной речи фольклор;

- участвуют в различных выставках, конкурсах как республиканских, так и

всероссийских.

Подводя итоги проделанной работе, можно сделать вывод, что родители моих

воспитанников стали более осознанно относиться к вопросам нравственно -

патриотического воспитания, их участие в жизни детского сада стало более активным

и ощутимым.

Я твердо убеждена в том, что как бы ни менялось общество, воспитание у

подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее необходимо всегда.

Но никакие знания не дадут положительного результата, если воспитатели, родители

сами не будут восторгаться своей страной, своим народом, своим городом.

Работать

по

нравственно-патриотическому

воспитанию

через

приобщение

к

культурно-историческим ценностям продолжу с детьми на постоянной основе.