План по самообразованию.

Тема:

«Нравственно-патриотическое

воспитание

детей

среднего

дошкольного

возраста».

Цель:

формирование

духовности,

нравственно-патриотических

чувств

у

детей

дошкольного возраста.

Срок работы над темой: 2025 - 2026уч. г.

Задачи:

1.

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому

саду, улице, городу, Родине.

2.

Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

3.

Развивать интерес к русским традициям и промыслам.

4.

Формировать элементарные знания о правах человека.

5.

Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

Прогнозируемый результат: у детей среднего дошкольного возраста формируются

личное

отношение

ребенка

к

соблюдению

моральных

норм;

доброжелательные

отношения в группе; чувство долга; навыки вежливого обращения; представления о

родственных отношениях в семье; представления о социуме.

Актуальность:

сформированность

нравственных

ценностей

является

важнейшим

показателем целостной личности, подлинно самостоятельной и ответственной, способной

создать собственное представление о своем будущем жизненном пути. Интуитивно дети

отличают добро от зла, понимают ценность сострадания, милосердия, ценят правду и

честность. Массовая культура не ориентирует детей в нравственных проблемах. В

результате этого усиливается пробел в представлениях детей о традиционных ценностях

отечественной культуры, не говоря уже о следовании им.

Этапы работы по самообразованию:

1

этап

–

информационно-аналитический

(сбор

научной

и

учебно-методической

литературы);

2 этап – составление перспективного плана работы на учебный год;

3 этап – практический;

4 этап - подведение итогов.

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Нравственно-патриотическое воспитание

детей среднего дошкольного возраста»;

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

2 этап (сентябрь)

-разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка

перспективного

планирования

работы

с

дошкольниками

по

теме

«Нравственно-патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста»;

- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе

по теме;

- разработка дидактических игр по теме.

3 этап (практический)

Работа с детьми

Октябрь

1. Игра-развлечение «Осенины».

Цель: ознакомление детей с русскими народными праздниками; с традицией

празднования Осенин; уточнение знаний детей об осени.

2. Игра-развлечение «В гости к Танечке пойдем».

Цель: продолжение знакомства детей с устным народным творчеством, с дымковской

игрушкой.

3. Путешествие по разноцветной стране «Эти дети живут на Севере».

Цель: формирование представления детей о национальных особенностях: костюмах,

занятиях, языке детей, живущих на Севере.

Ноябрь

1. Беседа «Наша дружная семья».

Цель: формирование представления детей о семье, о доброжелательных отношениях

родных людей.

2. Игра-инсценировка «Ушки-неслушки».

Цель: формирование у детей чувства привязанности и любви к близким людям: маме,

папе, бабушке, дедушке.

3. Тематическое развлечение «Русский национальный костюм».

Цель: формирование знания детей о русском национальном костюме, о русских

народных сказках, потешках.

Декабрь

1. Беседа «Малая родина».

Цель: формирование у детей понятие «малая родина»; ознакомление с русским

фольклором: пословицами, стихотворениями; расширение кругозора детей.

2. Игра «Умоем куклу Таню».

Цель: воспитание потребности у детей мыть руки с мылом перед едой, умываться после

сна и вечером перед сном, соблюдать последовательность действий процесса умывания.

3. Беседа «Я люблю тебя, Россия».

Цель: формирование знания детей о природе России, чувства восхищения красотой

русской природой.

Январь

1. Рождественские посиделки «Рождество Христово».

Цель: формирование у детей понятия «вера»; ознакомление детей с традицией

празднования православного праздника Рождества Христова.

2. Беседа «Дни боевой славы».

Цель: объяснить детям, что 23 февраля – День защитника Отечества, что российские

воины охраняют нашу Родину; дать понятие о форме одежды различных родов войск.

3. Беседа «Мой воспитатель».

Цель: формирование представления о труде воспитателя, расширение кругозора детей;

воспитание уважения к труду и желание быть послушными.

Февраль

1. Игра-беседа «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка».

Цель: ознакомление детей с национальным русским костюмом, его особенностями.

2. Игра «Мы дежурим по столовой».

Цель: развитие желания участвовать в общем труде, помогать няне. Воспитание

заботливости, ответственности, умения оговориться и действовать согласованно.

3. Игра-соревнование «Вместе с папой».

Цель: развитие силы, быстроты, ловкости, воспитание чувства коллективизма.

Март

1. Дидактическая игра «Маленькие помощники».

Цель: развитие умения радовать своих родных, оказывать им посильную помощь.

2. Дидактическая игра «Дружная семейка».

Цель: формирование знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят,

заботятся и помогают друг другу.

Апрель

1. Беседа «Маленькая история про большую страну».

Цель: формирование у детей умения отвечать на вопросы по картинке, подбирать

точные слова для характеристики действий, развитие мышления, памяти, речи.

2. Игра-беседа «Можно ли свою игрушку приносить в детский сад?».

Цель: развитие у детей сочувствия, внимания к другому ребенку; предупреждение

возникновения зависти, злости.

Май

1. Беседа «Наша родная армия».

Цель: уточнение представления детей о российской армии, охраняющей границы нашей

Родины.

2. Экскурсия «Почта».

Цель: ознакомление детей с городской почтой, ее назначением; расширение знаний о

профессиях работников социальной сферы.

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен

опытом с коллегами.

Работа с родителями:

1.

Консультации: «Правила культурного поведения, которые должны быть

сформированы у дошкольника 4 лет», «Семья и семейные ценности», «Воспитание

у детей толерантного отношения к сверстникам», «Что ребенок должен знать о дне

Победы».

2.

Выставка детской литературы «Добро и зло в детской литературе». Выставка

детского рисунка по прочитанной книге.

Изучение литературы по теме:

1.

Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».

2.

Дурова Н.В. «Очень важный разговор».

3.

Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного

возраста. Планирование и конспекты занятий».