Конспект

занятия

по

конструированию

из

природного

материала

во

второй

младшей

.

группе

Разработал: Мокшанова Светлана Николаевна. Воспитатель.

МАДОУ «Детский сад № 147» г. Рязань

Тема

: «Веселые

ежики»

Возрастная

группа

-

: 3 4 года

(вторая

младшая

группа)

Интеграция

образовательных

областей:

· Познавательное

развитие

· Речевое

развитие

· Художественно

-

эстетическое

развитие

· Социально

-

коммуникативное

развитие

Цель

: Создание

условий

для

развития

творческих

способностей

и

тактильного

восприятия

через

конструирование

образа

ежика

из

природного

материала.

Задачи:

· Образовательные:

· Познакомить

детей

с

техникой

конструирования

поделки

из

пластилина

и

природного

материала

(семечек).

· Учить

создавать

образ

ежика

, передавая

его

характерные

особенности

(колючки).

· Закреплять

умение

раскатывать

пластилин

круговыми

движениями

.

· Развивающие:

· Развивать

мелкую

моторику

рук

, зрительно

-

моторную

координацию.

· Развивать

тактильные

ощущения

при

работе

с

пластилином

и

семечками.

· Развивать

интерес

к

природным

материалам.

· Воспитательные:

· Воспитывать

бережное

отношение

к

живой

природе

,

интерес

к

животным.

· Воспитывать

аккуратность

, усидчивость

, желание

доводить

начатое

дело

до

конца.

Предварительная

работа:

· Рассматривание

картинок

и

игрушек

с

изображением

ежа.

· Беседа

о

том

, где

живут

ежи

, чем

питаются

, почему

их

называют

«колючими».

· Чтение

стихотворений

и

загадок

о

ежике.

· Дидактическая

игра

«Кто

что

ест?».

Материалы

и

оборудование:

· Демонстрационные

: Игрушка

-

ежик

или

крупная

картинка

с

его

изображением

, готовая

поделка

-

образец.

· Раздаточные

(на

каждого

ребенка):

· Пластилин

темного

цвета

(серый

, коричневый

) для

туловища.

· Пластилин

светлого

цвета

(розовый

, бежевый

) для

мордочки.

· Семечки

подсолнуха

(очищенные

или

неочищенные

) или

короткие

сосновые

иголки

(если

безопасно).

· Дощечки

для

лепки.

· Влажные

салфетки

для

рук.

· Семечки

или

горох

для

глазок.

Ход

занятия:

I. Вводная

часть

(Организационный

момент

) –

-

3 4 минуты

(Дети

сидят

на

стульчиках

полукругом

. Воспитатель

садится

напротив.)

Воспитатель

: Ребята

, к

нам

в

гости

сегодня

спешил

лесной

житель

. А

чтобы

узнать

, кто

это

, отгадайте

загадку:

«Под

соснами

, под

елками

Лежит

клубок

с

иголками»

(Дети

отгадывают

: Ежик!)

Воспитатель

: Правильно

, это

ежик!

(Показывает

игрушку

или

картинку).

Посмотрите,

какой

он

забавный

! Давайте

поздороваемся

с

ним.

(Дети

рассматривают

ежика).

Воспитатель

: Ребята

, а

какая

у

ежика

спинка

? (Колючая

). А

почему

она

колючая

? (Чтобы

защищаться

от

врагов

, носить

на

себе

листики

и

грибочки

). Правильно

! А

из

чего

состоят

эти

колючки

? (Иголки

). Молодцы!

II. Основная

часть

–

-

10 12 минут

1. Проблемная

ситуация

и

рассматривание

образца.

Воспитатель:

Ребята

, наш

ежик

пришел

не

один

. Он

очень

грустный

. Его

друзья

-

ежата

остались

в

лесу

, и

им

очень

одиноко

. Давайте

поможем

им

и

сделаем

для

каждого

ежика

много

-

много

друзей!

Воспитатель

: Посмотрите

, какого

ежика

я

сделала

сама.

(Показывает

образец).

· Из

чего

сделано

туловище

ежика

? (Из

пластилина).

· А

что

у

него

на

спинке

вместо

иголочек

? (Семечки!).

· А

какие

у

ежика

глазки

? (Из

маленьких

семечек

или

горошинок).

· А

какой

смешной

носик!

2. Показ

и

объяснение

способов

действия.

Воспитатель:

Сейчас

мы

с

вами

превратимся

в

настоящих

волшебников

и

сделаем

своих

ежиков

. Проходите

за

столы.

(Дети

рассаживаются

за

столы).

Воспитатель

(показывает

поэтапно

, дети

повторяют):

1. «Лепим

туловище»

: Берем

кусочек

темного

пластилина

.

Кладем

его

между

ладошек

и

катаем

шарик

. «Кружочек

, как

колобок»

. Теперь

этот

шарик

мы

немного

вытянем

с

одной

стороны

, чтобы

получилась

капелька

. Это

будет

туловище

и

носик

ежика.

2. «Делаем

колючки»

: Теперь

самая

интересная

работа

!

Берем

семечку

острой

стороной

вверх

и

аккуратно

втыкаем

в

спинку

нашего

ежика

. Вот

одна

иголочка

! Еще

одна

, и

еще.

Давайте

сделаем

много

-

много

иголочек

, чтобы

спинка

у

ежика

была

совсем

колючей!

· Воспитатель

помогает

, контролирует

процесс

: «Семечки

вставляем

аккуратно

, чтобы

не

уколоться

. Они

должны

торчать

вверх

, как

настоящие

иголки».

1. «Лепим

мордочку

и

глазки»

: Берем

маленький

кусочек

светлого

пластилина

, катаем

маленький

шарик

и

прилепляем

на

кончик

носика

. Это

кончик

носика

. Теперь

берем

две

маленькие

семечки

или

горошинки

и

делаем

ежику

глазки.

3. Самостоятельная

работа

детей.

(Дети

приступают

к

работе

. Воспитатель

включает

спокойную

музыку

(например

, «Звуки

леса»

), проходит

между

столами

, помогает

, направляет

, хвалит):

· «Какой

колючий

ежик

у

Кати

получается!»

· «Вот

какой

упругий

носик

у

Сережиного

ежика!»

· «Смотрите

, ежик

Даши

уже

смотрит

на

нас

своими

глазками

-

бусинками!»

III. Заключительная

часть

(Рефлексия

, обыгрывание

) –

-

3 4

минуты

Воспитатель

: Ребята

, какие

вы

молодцы

! Какие

замечательные

, колючие

друзья

у

нас

получились!

(Собирает

все

поделки

на

общую

полянку

(специальную

подставку

или

просто

на

середину

стола)).

Воспитатель

: Посмотрите

, наш

гость

-

ежик

совсем

перестал

грустить

! Теперь

у

него

столько

друзей

! Он

говорит

вам

всем

огромное

спасибо!

(Воспитатель

от

имени

ежика

рассматривает

каждую

поделку

, отмечая

их

достоинства

: «Этот

ежик

такой

крепкий

, а

у

этого

такие

длинные

иголки!»).

Воспитатель

: Давайте

порадуемся

за

наших

ежиков

и

станцуем

для

них

веселый

танец!

(Проводится

физкультминутка):*

«Вот

свернулся

еж

в

клубок

, (Присесть

, обхватить

колени

руками)

Потому

что

он

продрог

. (Обнять

себя

, изобразить

дрожь)

Лучик

ежика

коснулся

, (Встать

, руки

вверх

, потянуться)

Ежик

сладко

потянулся

! (Улыбнуться)»

Воспитатель

: Молодцы

, ребята

! Вы

сегодня

были

очень

старательными

волшебниками

. Теперь

наши

ежики

будут

жить

в

нашей

группе

, и

мы

сможем

с

ними

играть!

Занятие

заканчивается

. Дети

моют

руки

и

могут

взять

своих

ежиков

для

самостоятельной

игры.

Методические

рекомендации:

· Безопасность

: Если

используются

неочищенные

семечки

,

следите

, чтобы

дети

не

брали

их

в

рот

. Сосновые

иголки

можно

использовать

только

под

строгим

контролем

, чтобы

дети

не

укололись.

· Индивидуальный

подход

: Если

ребенку

сложно

втыкать

семечки

, можно

заранее

сделать

в

пластилине

отверстия

стекой

. Кому

-

то

может

понадобиться

помощь

в

скатывании

шарика.

· Альтернативные

материалы

: Вместо

семечек

можно

использовать

короткие

макароны

(перья

), но

семечки

–

наиболее

доступный

и

эффектный

материал.

· Вариативность

: Осенью

можно

предложить

детям

украсить

спинку

ежика

маленькими

сухими

листиками

или

ягодками

из

пластилина.