Конспект занятия в средней группе по

развитию мелкой моторики

Цель:

Развитие мелкой моторики пальцев рук, координации движений,

внимания и фантазии у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

- Способствовать формированию умения действовать руками точно

и скоординированно.

- Развивать творческие способности и воображение.

- Стимулировать интерес к играм и упражнениям, развивающим

мелкую моторику.

- Укреплять мышечный аппарат кистей рук.

Материалы и оборудование:

- Набор гаек разного размера.

- Планшеты для шнуровки.

- Деревянные палочки для выкладывания рисунков.

- Клей, картон, разноцветные крупы (горох, гречка, фасоль).

- Магнитные клипы-прищепки.

- Картонные заготовки листьев деревьев для коллективной работы.

Ход занятия:

I этап: Организационный момент

Приветствие детей, сообщение цели занятия. Создание позитивного

настроения.

Педагог: Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну мелких

чудес, где наши пальчики станут настоящими волшебниками.

Будем развивать ловкость и внимательность.

II этап: Основная часть

1. Игра с планшетами и гайками

- Дети осваивают технику раскручивания и закручивания гаек

различного диаметра.

- Задание направлено на тренировку точности движений и

концентрации внимания.

2. Шнуровка и выкладывание рисунков из палочек

- Выполнение заданий на развитие зрительно-двигательной

координации.

- Выкладывание геометрических форм и простых изображений из

деревянных палочек.

3. Рисование крупами

- Творческий процесс создания оригинальных композиций из

круп (гречки, фасоли, гороха).

- Обучение сенсорному восприятию материалов разной фактуры.

4. Игра с магнитными клипами-прицепками

- Игры на координацию движений рук, улучшение мелкой

моторики.

- Объединение элементов посредством клипов развивает

концентрацию и точность движений.

5. Коллективное творчество — изготовление осеннего листа

- Совместная деятельность по созданию коллективной поделки из

картона и природных материалов.

- Каждый ребёнок получает карточку с контуром листа дерева и

создает свою уникальную композицию.

III этап: Итог занятия

Подведение итогов, обсуждение полученных результатов, похвала

каждому ребёнку за активность и успехи.

Педагог: Вот какая красота получилась благодаря нашим умелым

ручкам! Мы стали настоящими мастерами своего дела!

Рефлексия:

Ребята делятся впечатлениями, рассказывают, какое задание

показалось наиболее интересным и полезным.