МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «ДЕТСКИЙ САД № 192»

ИНН 5403106947 КПП 540301001 БИК 045004001 Р/с 40204810800000000513, л/с. 014.02.029.1

ОАО ГРКЦ ГУ Банка России по Новосибирской области

630119 г. НОВОСИБИРСК ул. ЗОРГЕ,189/1 тел. 349-15-80, 349-15-90

Проект: "Адвент-календарь «Новый год»".

Пластилинография

(исследовательско-творческий)

Составители:

воспитатели:

Фазлетдинова А.А.;

Макарова Е.Н.

Группа №10

Новосибирск 2024

«Адвент-календарь».

1 блок

1.

Актуальность проекта

Новый год - пожалуй, самый волшебный праздник. Ведь как не один

другой праздник он пропитан ожиданием чуда, детскими восторгами,

затаенными заветными желаниями, он забирается под варежки пушистыми

снежинками, хохоча, спускается с ледяных горок и пахнет мандаринами и

настоящей елкой. Многие родители в силу своей занятости не могут до конца

развить чувство радости, а многие не только поддерживают в своих детях это

ожидание чуда, но и сами с удовольствием окунаются в чудесную

новогоднюю сказку. Важное место в данном проекте занимает изучение и

сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить

познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство,

духовная мудрость жизни наших предков занимают особое место в

воспитании ребенка. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и

позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии

новогоднего праздника.

Адвент-календарь- пожалуй, один из самых удачных способов раскрасить

ожидание праздника ощущением радости и волшебства.

В России создание адвент-календарей нельзя назвать традицией, однако в

последние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же он

нужен ребёнку? Маленьким детям обычно очень сложно осознать время – это

такое

неуловимое

понятие,

которое

малыши

любят

чем-либо

структурировать и заполнять. «А сколько надо раз поспать, чтобы поехать к

бабушке?» «А сколько надо раз позавтракать, чтобы наступил Новый год?»…

Дни, недели, месяц - а сколько до нового года будет прогулок, а сколько

книжек перед сном? А как можно измерить это время в «шоколадках» или

маленьких ежедневных сюрпризах или в волшебных историях на ночь?

Календарь помогает почувствовать течение времени, научиться его

понимать и осознавать. И, конечно же, он создает ту неповторимую

атмосферу волшебства, которая бывает только в Новый год. Адвент-

календари могут быть самыми разными, главное, чтобы они помогали детям

ощутить приближение чудесного праздника.

2. Тема проекта:

«

Адвент-календарь «Новый Год»

».

3. Авторы проекта: Макарова Е.Н., Фазлетдинова А.А.

4. Возраст участников: 4-5 лет

5. Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие,

социально–коммуникативное развитие, художественно–эстетическое развитие,

физическое развитие.

6. Вид проекта: исследовательско-творческий.

7. Социальные партнёры: воспитанники средней группы, родители (законные

представители), воспитатели.

8. Срок реализации: красткосрочный (02.12.24-11.12.14).

2 Блок

Цель

проекта:

Создание условий для проявления познавательной и

творческой активности детей среднего дошкольного возраста накануне

новогодних праздников.

Задачи :

1.

Расширить

представления

детей

об

общенародном

празднике

Новогодней елки.

2.

Знакомить с историей возникновения праздника, учить бережно

относиться к праздничным народным традициям и обычаям.

3.

Развивать

у

дошкольников

интеллектуальную

инициативу,

организаторские

и

творческие

способности,

приучать

активно

участвовать в подготовке к празднику.

4.

Способствовать

развитию

речевого

общения,

обогащению

и

расширению словаря.

5.

Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному

труду.

6.

Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать

родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

7.

Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Задачи по работе с родителями (законными представителями):

1. повысить компетентность родителей (законных представителей) по теме

проекта;

2. совместное творчество с детьми, по теме проекта;

3. способствовать обогащению знаний детей при совместной работе дома;

4. консультация для родителей (законных представителей) «Рекомендации

для заботливых родителей»;

5.создание атмосферы эмоционального комфорта, взаимопонимания и

поддержки.

Методы проекта:

1. Игровые: подвижные игры, пальчиковые игры;

2. Словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа;

3.

Наглядные: рассматривание книг, иллюстраций, просмотр видеофайлов;

4. Практические: оформление выставок детских работ, групповая работа

«Нарядная елочка»

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации

совместной деятельности

Физическое развитие

«Снежный ком», «Повторяйте все движения

за мной», «Новогодняя разминка или

зарядка»,

Социально -

коммуникативная

Д.и.: «Хлопай в ладоши», «Как тебя зовут?»,

«Как семья готовится к Новому году?», лото

«Новый Год ».

Художественно-

эстетическая

Рисование снежинок, снеговиков, зимних

пейзажей.

Лепка снеговиков, зверей в зимнем лесу.

Изготовление открыток на тему «Новый

Год». Изготовление новогодних гирлянд,

снежинок.

Познавательная

Беседы: «Зимушка-зима», «Что такое Новый

Год?»

Речевая

Обогащение словаря

Ожидаемый результат:

- Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах

деятельности – игре, общении, творчестве и др. Способны воплощать

разнообразные замыслы;

- Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, способны

договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать

неудачам и радоваться успехам других.

- Обладают развитым воображением, которое реализуется в разных видах

деятельности. Способны к фантазии, воображению, творчеству.

-Тесное взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников.

Продукт проекта: Выставки детских работ, групповая работа в технике

пластилинография «Нарядная елочка».

3 Блок

Предварительная работа:

- Сбор информации.

- Отбор художественной и познавательной литературы.

- Подбор иллюстрированного материала.

- Подбор видео файлов

- Домашнее задание для родителей (законных представителей).

4 Блок

Реализация проекта:

План реализации проекта.

Дата

Вид совместной деятельности

02.12.24

Лепка снеговиков из пластилина

03.12.24

Рисование снеговиков

04.12.24

Рисование снежинок

05.12.24

Вырезание снежинок из бумаги

06.12.24

Рисование зимнего пейзажа

09.12.24

Просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик»

10.12.24

Создание новогодней открытки для родителей

11.12.24

Групповая работа из пластилина: «Елочка пришла к нам из

леса»

12.12.24

Групповая работа «Украсим елочку»

13.12.24

Просмотр мультфильма «Когда зажигаются Елки».

Завершение групповой картины «Нарядная елочка»

3 этап (заключительный)

Итоговое мероприятие: Заключительный этап предполагает подведение итогов

по выполненным заданиям адвент-календаря: выставка работ воспитанников;

коллективная работа в технике пластилинографии «Нарядная елочка»

.

Вывод. В результате проделанной работы воспитанники будут иметь

представления о празднике Новый год; будут погружены в активную

творческую деятельность в новогодней тематике; актуализируются знания о

календаре, его общем виде через наглядный адвент-календарь; проявление

заботы в отношении своих близких, сверстников через добрые дела;

совместное времяпрепровождение при выполнение домашних заданий с

родителями

по

разным

видам

деятельности;

совершенствование

художественных навыков детей с использованием различного материала

(аппликация, лепка, рисование); активизируется речевая деятельность детей;

активизацируется

внимание

и

память

детей,

логическое

мышление;

проявится интерес к адвент-календарю и активному участию в общей работе

группы.

Приложение.

Подвижные игры

1.

«Снежный ком»

Обычно дети готовят для Деда Мороза подарки в виде выступления. Но

будет интереснее не просто стать под елку и рассказать дежурный стишок, а

поиграть сначала в игру „Снежный ком". Все передают по кругу „снежный

ком", сделанный из ваты. Ведущий при этом приговаривает:

Снежный ком мы все катаем,

До пяти мы все считаем.

Раз, два, три, четыре, пять —

Тебе песню исполнять

(А тебе, дружок, плясать,

А тебе стихи читать...)

Теперь каждый участник исполняет пожелание ведущего и получает от него

новогодний подарок.

2.

«Повторяйте все движения за мной»

Встали ножками на лыжи, (встают на лыжи)

Взяли в руки палки (берут в руки палки)

Повторяем вслед за нами

Веселые считалки.

Мы шагаем друг за другом

Тихим лесом, зимним лугом. (ходьба на лыжах)

Палки лыжные мелькают,

На носу снежинки тают (вытираем носы)

Раз, два, три, четыре, пять!

Дружно сделаем: вот так! (подпрыгнуть, поднять руки вверх)

Раз – согнуться, разогнуться!

Два – подпрыгнуть, подтянуться!

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – реки шире,

Руки кверху поднимаем.

А потом их опускаем,

А теперь их разведем!

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, топай веселей!

Пять, шесть – тихо сесть.

3.

«Новогодняя разминка или зарядка».

Жил – был маленький гном (присели)

С большим колпаком (руки подняли вверх, сложили домиком)

И ходил он пешком (шагаем на месте)

На лягушке скакал (прыгаем)

И на стрекозе летал (машем руками)

По воде плыл в чайной чашке (изображаем пловцов)

Ехал он на черепашке (идем, замедляя движения)

А протопав все тропинки,

Гном качался в паутинке (наклоны в сторону)

Утро придет, гном опять в поход пойдет (шагают)

1.

Хлопай в ладоши

Веселая игра на внимательность. Ведущий перечисляет различные слова. В

ответ на те, что ассоциируются с зимой, дети хлопают в ладоши. Услышав

слова, что не связаны с зимней тематикой, ребятишки топают ногами.

Например:

Снежинки, метель, снеговик, мороз и т. д. — хлоп в ладоши.

Жара, диван, песок, торт — топот ножками.

Невнимательных малышей можно приглашать в отдельный более

маленький круг. И в конце игры дать им задание в качестве

“наказания”. Например, спеть песенку.

2.

Как тебя зовут

Для игры понадобится реквизит: карточки с именами.

Всем участникам раздают карточки с новыми для них именами. Каждое имя

относится к зимне-новогодней тематике. Это сугроб, снег, сосулька,

снеговик, снежинка и т. д.

Затем наступает этап знакомства. Ведущий подходит к каждому игроку по

кругу и задает вопросы:

Как тебя зовут?

А что ты ел сегодня на завтрак?

А зачем сюда пришел?

Что у тебя на носу?

Какое твое любимое занятие?

Дети должны отвечать в соответствии со своими новыми именами. Вопросы

могут быть любыми. Главное, спросить, как зовут участника.

Задача ведущего состоит в том, чтобы рассмешить игроков. Кто засмеется —

выбывает из круга. Выигрывает самый серьезный.

3.