Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 126 г. Борзи»

ПРОГРАММА КРУЖКА

по приобщению дошкольников

к истокам русской народной культуры

«Добрая старина»

с детьми 5-7лет (старшая, подготовительная группа)

Авторы – составители:

Михалева О.В.

Козлова М.В.

Должность: Воспитатель.

Г. Борзя 2025

Содержание

I Пояснительная записка

II Организационные условия реализации программы.

III Учебно-тематический план

IV Содержание программы

V Методические условия реализации

VI Прогноз результативности программы

VII Работа с родителями

VIII Литература

IX Приложения

I Пояснительная записка.

Образовательную программу можно классифицировать следующим

образом:

а) по целевому назначению

общекультурная

Программа «Добрая старина» является частью воспитательно -

образовательной работы, направлена на формирование у детей дошкольного

возраста представлений о народном фольклоре, на основе которых

происходит воспитание в детях бережного, любовного отношения к русской

культуре и народным традициям своего народа.

б) по содержанию и видам деятельности

комплексно-интегрированная

- ориентирована на нравственно-патриотическое и художественно–

эстетическое воспитание детей. Данный кружок «Добрая старина»

является специализированной формой эстетического воспитания детей

дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и

интеллектуальному развитию, направленной на приобщение детей к лучшим

традициям декоративно-прикладного искусства, развитие творческих

способностей детей, знакомство с историей народного творчества. Он имеет

четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей. В

плане даны темы занятий, их программное содержание, перечень

материалов, необходимых для занятий по обучению детей декоративно-

прикладному искусству. Материал сгруппирован отдельными, блоками по

каждому виду народных промыслов (Гжель, Дымка, Хохлома, Городец).

Занятия расположены от простого к сложному. План рассчитан на детей с 5

до 7 лет.

в) по степени авторства

индивидуальная

– В основу данной работы заложены конспекты занятий Бойчук И.А.

«Ознакомление детей дошкольного возраста с

русским народным творчеством».

г) по сроку реализации

Программа рассчитана на 2 года обучения;

д) по особенностям развития

общая – программа, ориентирована на широкий контингент кружковцев;

Актуальность

«…воспитание, созданное самим народом и основанное на народных

началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших

системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у

другого народа…»

К. Д. Ушинский

В настоящее время растет интерес к осмыслению, укреплению и активной

пропаганде национальных культурных традиций, воплощенных в

самобытных жанрах фольклора, семейно-бытовых обычаях, обрядах,

ритуалах.

Проблема приобщения детей дошкольного возраста к русской народной

культуре, народным традициям неоднократно рассматривалась учеными и

практиками. Предметом изучения были вопросы, связанные с ролью

народной культуры и народных традиций в становлении личности

дошкольника, обсуждалось соответствующее содержание, условия, методы

ознакомления детей с народными традициями с учетом возрастных и

индивидуальных особенностей. В ряде психолого-педагогических

исследований подтверждалось, что приобщение детей к народной культуре

обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему, гармоничному

развитию личности, решает задачи умственного, физического,

нравственного, эстетического, трудового и семейного воспитания.

Для новой образовательной ситуации характерно усиление этнизации

содержания образования, связанной с проблемой приобщения

подрастающего поколения к русской народной культуре, которая продолжает

оставаться одной из самых насущных в педагогической науке современного

российского общества. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная

память. И мы по – новому начинаем относиться к старинным праздникам,

традициям, фольклору, в которых народ оставил нам самое ценное из своих

культурных достижений, просеянное сквозь сито веков.

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с

достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя,

понимать своё место в мире природы, других людей, других народов. Такое

знание и понимание возможны, только тогда, когда органически освоена

русская культура, когда понято и осмысленно прошлое – далёкое и близкое.

Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком опыта

общественной жизни, сформированное условие для активного познания

дошкольниками окружающей его действительности имеют решающее

значение в становлении основ личности.

Потенциал детей дошкольного возраста уникален, именно в этом возрасте

дошкольник воспринимает окружающую его действительность

эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, где родился и

живет, чувство восхищения культурой своего народа, гордостью за свою

страну.

Новизна.

Новизна Программы состоит в том, что она имеет инновационный характер.

В работе с детьми используется нетрадиционные методы и способы развития

детского творчества в ходе практических занятий. К ним относятся:

нетрадиционные техники рисования, а также лепка и аппликация народных

промыслов и создание поделок декоративно-прикладного искусства.

Тема занятий программы дают целостное представление дошкольникам об

устройстве мира славян, основ зарождения орнамента и символики, традиции

и быта русского народа.

Программа знакомит ребенка с истоками русской народной культуры,

опираясь на принципы общей дидактики: связи с жизнью, систематичности,

активности, индивидуального подхода в обучении и художественном

развитии детей, доступности материала, его повторности, реалистичности,

наглядности.

Программа сформирована с учетом принципов, составляющих основу

ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования» от 17.10. 2013 № 1155), которые уточняются в связи со

спецификой реализации Программы, а именно принципы:

1.Принцип личностно-ориентированного общения - партнерство, соучастие и

взаимодействие - приоритетные формы общения педагога с ребенком.

2. Принцип деятельностного подхода - любые знания приобретаются

ребенком во время активной деятельности.

3. Принцип занимательности - творческая деятельность интересна и

увлекательна для детей.

4. Принцип гуманизации - учет возрастных и индивидуальных особенностей,

атмосфера доброжелательности и взаимопонимания.

5. Принцип культурособранности, который основывается на ценностях

региональной, национальной и мировой культуры.

Цель программы:

•

Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей

посредством приобщения их к духовным ценностям русского народа,

ознакомлению с историей, бытом, традициями и русскими народными

промыслами.

Задачи:

•

Познакомить с культурой, бытом и традициями русского народа;

•

Знакомить с различными образцами устного народного творчества,

взятыми из литературных, этнографических, исторических источников

и адаптированных для детей; прививать нравственные ценности,

присущие русскому народу;

•

Приобщать детей к народному декоративно-прокладному искусству в

условиях собственной практической творческой деятельности;

воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству как эталону

красоты, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное

наследие России;

•

Знакомить с народными традициями и праздниками, отражающими

характер времён года, сезонные работы, повадки птиц и животных;

•

Ввести детей в круг основных православных праздников, показать их

тесную и органическую связь с народной жизнью, познакомить с

основами духовности народа и традиционного уклада жизни, а также с

особенностями подготовки и проведения праздничных дней, пробудить

чувство сопричастности к традициям нашего народа;

•

Развивать и обогащать словарный запас;

•

Воспитывать любовь и уважение к Отчизне: ее народу, культуре,

истории, святыням, фольклору, традициям народа.

II Организационные условия реализации программы.

Кружок «Добрая старина» направлен на:

1. Знакомство с жизнью и бытом русского народа.

1.

Расширенное знакомство детей с изделиями народных художественных

промыслов.

2.

Самостоятельное создание детьми декоративных изделий.

Комплексно-тематический план рассчитан на 2 года. Занятия проводятся

один раз в неделю, 4 занятия в месяц, 48 занятий в год, длительность занятия

– 25-30 мин в зависимости от возраста детей. Количество детей в группе 10

человек. Форма организации детей –подгрупповая с индивидуальным

подходом к каждому ребенку

III Учебно-тематический план программы кружка

Старшая группа.

Месяц

Блок

Тема

Количество

часов

сентябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

Открытие кружка

«Добрая старина»

1

сентябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Картофель - хлебу

подспорье»

1

сентябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Что нам осень

принесла»

1

сентябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Оспожинки.

Осенняя ярмарка»

1

октябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Семья вместе –

душа на месте»

1

октябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Покров»

1

октябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Русская матрешка»

2

ноябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«С хлебом – солью

всякая шутка

хороша»

1

ноябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Кузьминки»

1

ноябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Городецкая

роспись»

1

ноябрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Русские народные

сказки»

1

декабрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Поёт зима, аукает,

мохнатый лес

баюкает»

1

декабрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Мороз не велик, да

стоять не велит»

1

декабрь

Знакомство с русским

народным творчеством

Рисование

«Снежинка» (в форме

вологодских кружев)

1

декабрь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Валенки, да

валенки»

1

январь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Зимние святки»

1

январь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Балалаечка»

1

январь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Хохлома»

1

февраль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Упражнение в

рисовании элементов

хохломской росписи»

1

февраль

Знакомство с русским

«Россия – матушка»

1

народным творчеством

февраль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Солдатушки, бравы

ребятушки»

1

февраль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Как гармошка

заиграла, я не

удержался»

1

март

Знакомство с русским

народным творчеством

«При солнышке

тепло, при матери

добро»

1

март

Знакомство с русским

народным творчеством

«Как на масленой

неделе»

1

март

Знакомство с русским

народным творчеством

«Хороший город.

Городец»

1

март

Знакомство с русским

народным творчеством

«Приди, весна, с

радостью…»

1

апрель

Знакомство с русским

народным творчеством

«Городецкая

роспись»

1

апрель

Знакомство с русским

народным творчеством

«Светлая пасха»

1

апрель

Знакомство с русским

народным творчеством

«Домом жить – обо

всем тужить»

1

апрель

Знакомство с русским

народным творчеством

«Друга нет – так

ищи, а нашел – так

береги»

1

май

Знакомство с русским

народным творчеством

«Эх, топни нога,

топни правенькая!»

1

май

Знакомство с русским

«Всяк дом хозяином

1

народным творчеством

славится»

май

Знакомство с русским

народным творчеством

«Небылица в лицах,

небывальщина»

2

май

Знакомство с русским

народным творчеством

«Уж я сеяла, сеяла

ленок»

1

июнь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Пастушок,

пастушок, заиграй во

рожок»

1

июнь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Подарки

белоствольной

красавицы»

1

июнь

Знакомство с русским

народным творчеством

«Троица»

1

июнь

Знакомство с русским

народным творчеством

«День семьи любви и

верности»

1

июль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Люби свой край и

воспевай»

1

июль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Игрушки и игры

детей в старину»

1

июль

Знакомство с русским

народным творчеством

Небылица в лицах,

небывальщина»

1

июль

Знакомство с русским

народным творчеством

«Раз, два, три по

считалке идем

играть»

1

август

Знакомство с русским

народным творчеством

Развлечение «Ильин

день»

1

август

Знакомство с русским

«Медовый Спас»

1

народным творчеством

август

Знакомство с русским

народным творчеством

«Народный праздник

«Яблочный спас».

1

август

Знакомство с русским

народным творчеством

Развлечение

«Прощай, лето

красное!»

1

Итого: 48 часов.

Подготовительная группа.

Месяц

Блок

Тема

Количество

часов

сентябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

Открытие кружка

1

сентябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Что летом родится, зимой

пригодится».

1

сентябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Хлеб - всему голова!»

1

сентябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Не печь кормит, а руки».

1

октябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«К худой голове своего

ума не приставишь»

1

октябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Октябрь – грязник ни

колеса, ни полоза не

любит».

1

октябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

Интегрированное занятие

по декоративному

рисованию на тему:

«Весёлая ярмарка»

1

октябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Красному гостю-красный

угол».

1

ноябрь

Знакомство с

русским народным

«Семья вместе-душа на

месте»

1

творчеством

ноябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Синичкин день»

1

ноябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Русь деревянная»

1

ноябрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

Городецкая роспись»

(расписываем

разделочную доску)

1

декабрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«В морозный денек-да за

сказочку»

1

декабрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Зима - не лето, - в шубу

одето»

1

декабрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

Вологодские кружева.

Конструирование из нитей

на тему: «Зимние узоры»

1

декабрь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Зимние узоры»

1

январь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Рождество»

1

январь

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Крещение»

1

январь

Знакомство с

русским народным

творчеством

Интегрированное занятие

по декоративному

рисованию на тему:

«Гжель прекрасная»

1

Февраль

Знакомство с

русским народным

творчеством

"Роспись гжельской

посуды"

1

Февраль

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Сретенье»

1

Февраль

Знакомство с

русским народным

творчеством

Рисование «Встреча зимы

и весны»

1

Февраль

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Где песня поется, там

весело живется»

1

март

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Нет милей дружка, чем

родная матушка»

1

март

Знакомство с

русским народным

творчеством

Интегрированное занятие

на тему: «В гости к нам

пришла матрешка!»

1

март

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Сороки»

1

март

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Шутка греет человека»

1

апрель

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Весна-красна»

1

апрель

Знакомство с

русским народным

творчеством

Декоративное рисование

«Жостовские цветы».

1

апрель

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Жизнь дана на добрые

дела».

1

апрель

Знакомство с

русским народным

творчеством

«

Путешествие по

народным промыслам»

1

май

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Пасха в гости идет!».

1

май

Знакомство с

русским народным

творчеством

«Человек без Родины, что

соловей без песни».

1

май

Диагностика

2

Итого: 36 часов

IV Содержание программы

Календарно-тематическое планирование на 2022-2023 учебный год

Старшая группа.

Тема занятия

Содержание занятия

Задачи занятия

Источник

СЕНТЯБРЬ

1 Открытие кружка

Познакомить детей с

1.Формировать

Интернет-ресурс.

«Добрая старина»

Марьей Искусницей с

работой в кружке

«Добрая старина».

Разучить попевку

«Гости».

Вступительная беседа

о том, как жили люди

на Руси.

Рассматривание

иллюстраций.

первоначальное

представление

о

культуре своего народа:

о

малых

формах

русского фольклора, о

быте.

2.Развивать

речь

детей,

образное

мышление, интерес к

прошлому

русского

народа.

3.Воспитывать

уважение к культуре и

быту русского народа.

2 «Картофель-

хлебу подспорье».

Беседа об овощах,

труде овощевода,

огородника.

Знакомство со сказкой

«Вершки и корешки».

Игра «Горячая

картошка».

Цель: дать

представление об

овощной культуре –

картофеле.

Задачи:

закрепить знания о

картофеле,

выращивании, уборке и

его

хранении;

формировать

эмоциональное

отношение к

произведениям

устного народного

творчества «Вершки и

корешки»

продолжать развивать

речь, обогащать

словарный запас.

Стр. 17 Бойчук И.

А. Б Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

.

3 «Что нам осень

принесла»

Беседа.Игры.Загадки.

Закреплять ведение

скороговорок,

считалок, небылиц;

Продолжать учить

отгадывать загадки;

Развивать ориентация

Стр. 26. Бойчук И.

А. Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

к русским народным

праздникам;

Ввести в словарь детей

слова «шинковать»,

спориться работа»;

Воспитывать

уважительное

признание к традициям.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

.

4

«Оспожинки.Осен

няя ярмарка»

Беседа. Рассматривание

репродукции картины

И Левитана «Золотая

осень» Упр. «Как хлеб

на стол пришел». Игра

«Где был, Иванушка»

Познакомить с

праздником урожая –

Оспожинки,

традициями проведения

осенней ярмарки.

Развивать интерес к

миру словесного и

художественного

искусства. Расширять

словарь. Развивать

самостоятельное

детское творчество.

Воспитывать уважение

к хлеборобам, бережное

отношение к хлебу.

Стр 39. Бойчук И.

А. Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

ОКТЯБРЬ

1 «Семья вместе –

душа на месте»

Загадки, пословицы.

Басня Л.Толстого

«Отец и сыновья»,

игра «Бабушка

Маланья»,

«Сахарина».

Обогащать

представления

детей о семье,

родственных

отношениях,

роли семьи в жизни

человека.

Стр 51. Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

2 «Покров»

Игра «Платок»,

«Облупа», докучные

сказки, игра «Достань

платок».

Познакомить детей с

праздником Покрова

Пресвятой Богородицы,

с

первыми посиделками,

традициями проведения

Покровских ярмарок.

Стр 59. Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3.

Русская

матрешка.

Рассказ об истории

создания игрушки.

Рассматривание

подлинных игрушек и

иллюстраций. Чтение

стихов о русской

матрешке. Слушание

произведения Б.

Мокроусова

«Матрешка».

Продолжать знакомить

детей с историей

возникновения

народной игрушки,

кукле, сувенире -

Матрешки,

разновидностях Матре

шек, их характерными

особенностями; с

творчеством русского

народного

художественного

промысла: росписи

Матрешек;

Интернет-ресурс.

4 Русская

матрешка.

Рисование русской

матрешки,

раскрашивание силуэта.

Выставка готовых

детских работ.

Формировать

творческие

способности

детей

через

приобщение

к

народному творчеству

и

прикладному

искусству; умение

украшать

силуэт

Интернет-ресурс.

Матрешки

разнообразными

узорами

(элементы

семёновской,

загорской,

полхов

-

майданской, сергиев –

посадской матрешки);

развивать эстетическое

восприятие,

воображение,

мышление, мелкую

моторику рук,

художественный вкус;

развивать

самостоятельность,

фантазию в

придумывании рисунка

сарафана для

Матрёшки;

НОЯБРЬ

1 «С хлебом –

солью всякая

шутка

хороша»

Загадки, игра «Кривой

петух», р.н.п. «Как у

наших у ворот».

Уточнить

представление

детей о традициях

русского

гостеприимства.

Стр 97 Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

2 «Кузьминки»

Прибаутки, игра

Познакомить детей м

праздником

Стр 107. Бойчук И.

А. Б72

«Ляпка», игра –

хоровод «Протекала

речка», р.н.п. «Я на

горку шла».

Рассматривание

изделий Городца.

«Кузьминки»,

традициями его

проведения; со

старинными видами

русского народного

творчества- резьбой по

дереву, скульптурой из

дерева, изделиями

Городца. Развивать

умение понимать

специфику скульптуры

как искусства создавать

объёмные образы

(человека, животных,

сказочных

персонажей),

характерные

особенности росписи и

резьбы Городца.

Воспитывать уважение

к труду взрослых, их

мастерству; гордость за

достижеия-

произведения

декоративно-

прикладного искусства.

Воспитывать желание

быть трудолюбивыми,

тарпеливыми,

самостоятельными.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3 Городецкая

роспись

Продолжение

рассказа о городецкой

росписи. Составление

узоров из готовых

форм. Повторение

пословиц и поговорок о

мастерстве. Рисование

по мотивам городецкой

росписи.

Продолжать знакомить

с городецкой

росписью.

Воспитывать любовь к

искусству, народным

традициям;

воспитывать уважение

к труду городецких

мастеров, интерес к их

работе.

Интернет-ресурс.

4 «Русские

народные сказки»

Присказки, игра

«Волшебные

предметы», «Бабка

Ёжка», «Воробей»,

выставка «Весёлые

картинки».

Развивать интерес к

русской народной

сказке,

как произведению

устного

фольклора.

Познакомить с

творчеством

художников

– иллюстраторов

русских

народных сказок.

Способствовать

развитию

творческой активности

детей в деятельности.

Стр 124 Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

ДЕКАБРЬ

1 «Поёт зима,

аукает, мохнатый

лес

баюкает»

Репродукции картин

русских художников,

загадки, хоровод «Как

на тоненький ледок».

Закрепить знания детей

о зимних явлениях в

природе. Дать понятие

о приспособлении

Стр131 Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

животных к зимним

условиям.

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

2 «Мороз не велик,

да стоять не велит»

Загадки, игра «Мороз»,

«Дударь», «Два

Мороза».

Рассматривание

вологодских кружев.

Познакомить детей с

кружевными

изделиями. Развивать

интерес к прикладному

искусству, народной

поэзии, фольклору,

устному творчеству.

Воспитывать любовь к

труду, умение ценить

прекрасное.

Стр 147 Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3 Рисование

«Снежинка"(в

форме

вологодских

кружев)

Рассказ об истории

создания вологодских

кружев.

Создание эскиза

вологодских кружев,

выставка детских

работ

Учить детей рисовать

узор на бумаге в форме

кружева; располагать

узор в соответствии с

данной формой;

придумывать детали

узора по своему

желанию. Закреплять

умение рисовать

концом кисти.

Воспитывать

аккуратность,

самостоятельность,

Интернет-ресурс.

творческую активность.

Развивать образные

представления,

воображение. Вызывать

радость от создания

тонкого, изящного

рисунка. Вызывать

стремление наиболее

содержательно решать

изобразительную

задачу в рисовании.

Формировать

эстетический вкус.

4 «Валенки, да

валенки»

Скороговорки, загадки.

Игра «Дрёма»,

«Меняемся местами»,

«Золотые ворота»

Дать представление о

старинной одежде и

обуви, о процессе

изготовления валенок,

их

пользе.

Стр 158 Бойчук И.

А. Б72

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

ЯНВАРЬ

2 «Зимние святки»

Репродукции картин

русских художников,

загадки, колядки, игра

«Ловишка»,

«Морозное дыхание»,

Дать представление о

зимних Святках,

традиции

проведения праздника

на

Стр 173 Бойчук И.

А. Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

«Колдунчики».

Руси. Познакомить с

колядками, учить

передавать характер

колядок при их

исполнении.

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3 «Балалаечка

играет, балалаечка

поёт»

Пословицы,

музыкальные загадки,

пляска под р.н.м. «Ах

вы сени, мои сени».

Познакомить с

народными

деревянными

инструментами

(балалайка,

трещотка, ложки),

учить

определять и различать

инструменты по

звучанию.

Стр 184 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

4 «Хохлома»

Рассказ о создании

промысла.

Художественное слово

о хохломе.

Музыкально-

фольклорная игра

«Пряничная доска».

Продолжать знакомить

детей с народным

искусством, росписью

на изделиях хохломы и

ее историей;

- учить видеть красоту,

своеобразие в изделиях

мастеров Хохломы,

развивать

художественный вкус

Интернет-ресурс.

ФЕВРАЛЬ

1 «Упражнения в

рисовании

элементов

Рисование хохломского

узора.

Вызвать желание

овладеть навыками в

рисовании по мотивам

хохломской росписи;

- учить детей видеть и

Интернет-ресурс.

хохломской

росписи».

выделять характерные

элементы росписи;

- познакомить детей с

элементами узора

«Ягодки», обучить

приемам их рисования;

- упражнять в

рисовании элементов

узора «Ягодки»:

«брусничка»,

«смородинка»,

«рябинка»;

- учить детей

пользоваться «тычком».

2 «Россия –

матушка».

Рассказ К.Ушинского

«Наше Отечество»,

игра «Назови

родственные слова,

«Красное знамя»

Загадки, репродукции

русских художников,

потешки, игра

«Музыкальные

лапоточки».

Воспитывать любовь к

родной стране, родному

краю, приобщать к

культуре своего народа,

его традициям и

обычаям.

Стр 197

Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3 «Солдатушки,

бравы ребятушки».

Репродукции картин

русских художников,

«Богатырская

симфония»

Рассказать об армии,

развивать

познавательную

активность и интересы

Стр 207

Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

А.Бородина, считалки,

игра – соревнование

«Один за всех и все за

одного».

детей, воспитывать

уважение к мужеству

воинов, защитников

Отечества.

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

4 «Как гармошка

заиграла, я не

удержался»

Беседа. Слушание

русских народных

частушек.

Познакомить детей с

русской гармошкой.

Развивать культуру

слушательского

восприятия, желание

спеть и сплясать под

гармошку. Обогащать

словарь. Воспитывать

эмоциональную

отзывчивость на

музыку задорного,

игрового характера.

Стр 212

Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

МАРТ

1 «При солнышке

Рассказ В.Осеевой

Формировать у детей

Стр 217

Бойчук

тепло, при матери

добро»

«Сыновья», игра

«Узелок»,

«Солнышко»

понимание ценности

семьи в жизни

человека.

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

2

«Как на масленой

неделе»

Беседа о празднике,

хоровод «А мы

масленицу встречали»,

«Протекала речка»,

игра «Лапти»,

«Угадай на вкус»,

«Блинчики».

Познакомить детей с

праздником Масленица,

традиционной едой,

песнями, играми.

Стр 227

Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с.

3 «Хороший город

Рассказ о городе

Познакомить детей с

Интернет-ресурс.

Городец»

Городце и городецкой

росписи. Разучивание

русской народной

песни «Ворон».

историей города

Городец, его обычаями

и бытом.

Познакомить детей с

городецкой росписью,

ее колоритом,

особенностями.

Воспитывать интерес и

уважение к труду

народных мастеров,

гордость за свою

Родину.

4 «Приди, весна, с

радостью…»

Заклички, прибаутки.

Репродукции картин

русских художников,

игра «Ручеёк»,

«Горелки», «Идёт

матушка – весна».

Развивать

художественно

– эстетические чувства

через восприятие

произведений устного

народного творчества,

художественных

произведений

пейзажной

живописи.

Стр 255 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

АПРЕЛЬ

1 Городецкая

роспись

Продолжение

рассказа, о городецкой

Развивать интерес и

любовь к народному

Интернет-ресурс.

росписи. Составление

узоров из готовых

форм. Повторение

пословиц и поговорок о

мастерстве. Рисование

по мотивам городецкой

росписи.

искусству.

Закреплять умение

строить композицию

рисунка.

Учить выделять

яркий народный

колорит, композицию

узора, точки, чёрточки,

оживки, рисовать

элементы кистью.

Развивать эстетическое

восприятие, чувство

прекрасного.

2 «Светлая Пасха»

Беседа о празднике,

загадки, заклички,

хоровод «Травушка –

муравушка», игра

«Звонари», «Катание

яиц».

Познакомить с

праздником Пасхи,

связанными с ним

традициями,

пасхальными

играми и

развлечениями.

Стр 274 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

3

«Домом жить –

Рассказ Л.Толстого «У

Развивать интерес к

Стр 281 Бойчук

обо всём тужить»

бабки была внучка»,

игра «Дедушка

рожок», «Тетёра шла»,

«Огородник и

воробей», р.н.п. «На

горе – то калина».

жизни

людей в старину, их

обычаям, традициям,

устоям.

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

4«Друга нет – так

ищи, а нашёл – так

береги»

Беседа о друзьях,

потешки, игра «Сижу я

на камушке»,

«Сороконожка»,

«Ушки».

Развивать умение

понимать жизненные

потребности всего

живого, состояний

животных и людей,

способность к

сопереживанию и

проявлению активного

участия к другим –

близким, сверстникам,

другим людям и

животным.

Стр 307 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

МАЙ

1 «Эх, топни нога,

топни

правенькая!»

Слушание плясовых

песен, частушек,

просмотр

видеозаписей, беседа о

плясовых песнях,

частушках.

Игра «Весёлый

колпачок», хоровод

«Чижик – пыжик у

ворот», песня «Как у

наших у ворот».

Знакомство с плясовой

песней, как с жанром

музыкального

народного

творчества.

Стр314 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

2 «Всяк дом

хозяином

славится»

Пословицы, поговорки

о труде, ведении

хозяйства,

р.н.сказка «Как старик

домовничал», м/ф

«Домовёнок Кузя»,

«Федорино горе».

Знакомство с русской

избой, предметами

обихода, с трудом

хозяев,

распределением

обязанностей между

членами семьи.

Стр 325 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

3 «Небылица в

лицах,

небывальщина»

Знакомство с русскими

народными

небылицами.

Самостоятельное

придумывание детьми

небылиц

Познакомить детей с

небылицами, их

назначением и

содержанием. Учить

интонационно

выразительно

рассказывать и

самостоятельно

придумать небылицы.

Воспитывать любовь к

устному народному

творчеству.

Интернет-ресурс.

4 «Уж я сеяла,

сеяла ленок»

Беседа о весенних

полевых работах.

Загадки, пословицы,

поговорки, игра

«Пахари и жнецы»,

«Ленок», хоровод «Уж

я сеяла ленок».

Познакомить детей с

музыкальными и

поэтическими

произведениями

народного творчества,

посвящённым весенним

полевым работам.

Стр 343 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

Июнь.

1 «Пастушок,

пастушок, заиграй

Репродукции картин

русских художников,

Познакомить с трудом

взрослых по уходу за

Стр 359Бойчук

И.А.

во

рожок»

чтение р.н. сказки

«Дудочка –

звонкогудочка». Игра

«Я по лужку хожу»,

«Стадо», «Иван –

косарь и звери».

животными. Развивать

интерес к

музыкальному и

поэтическому

народному

творчеству.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Старшая группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 432 с

2 «Подарки

белоствольной

красавицы» (На

улице).

Художественное слово

о русской березе

(рассказ, стихи).

Разучивание хоровода с

пением «Во поле

березка стояла».

Расширить

представления детей о

деревьях; расширить

кругозор о красоте

окружающего мира;

познакомить с деревом

береза – русская береза,

ставшим символом

России; с характерными

особенностями березы,

составными частями

дерева, по которым ее

можно выделить среди

других деревьев;

рассказать о том, какую

пользу береза приносит

людям; познакомить со

Интернет-ресурс.

стихотворением,

загадками,

пословицами,

приметами.

3 «Троица»

Русские подвижные

игры на свежем

воздухе.

Знакомство с

обрядовым праздником

- Троица. Воспитание

социально-активной

личности в духе

возрождения духовно-

культурных традиций

России, через

знакомство детей с

русским народными

традициями,

связанными с березой,

как символом России.

Интернет-ресурс

4 «День семьи

любви и верности»

Беседа.

Конкурс

«Ромашковая поляна».

Проводится игра

«Гусеница».

Конкурс

«Пословицы и

поговорки о семье»

Расширять и

совершенствовать

знания детей о

ценностях семьи и

семейных традициях.

Воспитывать любовь и

уважение к членам

семьи.

Интернет-ресурс

июль

1 «Люби свой край

и воспевай»

Русские подвижные

игры на свежем

воздухе.

Дать понятие о

празднике «Ивана

Купалы»: как собирают

подарки, как проводят

Интернет-ресурс

праздник, в честь чего

проводится праздник.

Формировать у детей

чувство

патриотизма. Развивать

познавательную

деятельность.

Воспитывать интерес к

русской культуре.

2 «Шутку шутить

— людей

насмешить».

«Небылица в

лицах,

небывальщина»

Знакомство с

потешным фольклором.

Составление детьми

потешного рассказа.

Загадывание загадок о

летних явлениях.

Знакомство с русскими

народными

небылицами.

Познакомить детей с

небылицами, их

назначением и

содержанием. Учить

интонационно

выразительно

рассказывать и

самостоятельно

придумать небылицы.

Воспитывать любовь к

устному народному

творчеству.

Интернет-ресурс

3 «Игрушки и игры

детей в старину»

Русские подвижные

игры на свежем

воздухе.

Продолжать знакомить

детей с играми,

игрушками.

Интернет-ресурс

4 «Раз, два, три по

считалке идем

играть»

Игра-соревнование.

Разучивание считалок.

Игры «Кошка-мышки»,

«Горелки» и т.д.

Развивать умения

практического

использования

считалок в игровой

деятельности;

воспитывать интерес к

Стр 385 Бойчук

И.А.

Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

устному народному

творчеству.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед.

— СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС

», 2018 — 411 с

август

1 Развлечение

«Ильин день»

Русские подвижные

игры на свежем

воздухе.

«Ой, вставала

я ранешенько».

(Инсценировка).

Формировать

представление детей о

народном празднике

«Ильин день».

Воспитывать уважение

к историческому и

культурному наследию

русского народа.

Интернет-ресурс

2 «Медовый Спас»

Беседы о насекомых, их

значении в жизни

людей. Дидактические

игры: «Кто где

живёт?», «Кто

лишний?».

Просмотр презентаций

про обычаи и традиции

русского народа.

Формировать

представление детей о

народном празднике

«Медовый Спас»

Приобщать детей и

родителей к

культурному наследию

наших предков.

Воспитывать в детях

нравственные качества,

доброту, уступчивость,

любовь к ближнему,

чуткое и бережное

отношение к

окружающему миру, к

родной природе.

Интернет-ресурс

3 «Народный

праздник

«Яблочный спас».

Беседа. Игра «Собери

яблоки в корзину»

Игра

«Передай яблоко по

кругу».

Игра «Ручеек».

Формировать чувство

причастности к истории

Родины через

знакомство с

народными

праздниками; развивать

Интернет-ресурс

интерес к русскому

народному фольклору;

воспитывать любовь к

родному краю.

4 Развлечение

«Прощай, лето

красное!»

Игра «Чем я занимался

летом?»

Игра

«Танцевальная шляпа»

Игра «Карусель»

Игра

«Солнышко и дождик»

Обобщить

представления детей о

времени года – лето;

Интернет-ресурс

Календарно-тематическое планирование на 2023-2024 учебный год

Подготовительная группа (6-7 лет).

Тема занятия

Содержание занятия

Задачи занятия

Источник

сентябрь

1

Открытие

кружка

Вспомнить с детьми

попевку «Гости».

Мастерская.

Познакомить детей с

особенностями работы

кружка «Добрая

старина». Учить

организовывать свое

рабочее место.

Закреплять навыки

работы с

разнообразными

художественными

материалами.

Формировать

эстетическое

отношение к

окружающей

действительности

средствами различных

видов

изобразительного

искусства.

Интернет-ресурс

2 «Что летом

родится, зимой

пригодится».

Беседа о лете.

Повторение пословиц,

стихов, поговорок о

лете. Рассматривание

иллюстраций о

Углубить и обобщить

представления детей о

лете, его типичных

признаках.

Знакомство со

Интернет-ресурс

сенокосе.

старинными орудиями

труда.

Активизировать

словарь за счет слов:

коса, вилы, грабли,

стог сена, копна.

3«Хлеб - всему

голова!»

Рассматривание

колосков ржи и

пшеницы. Беседа о

старинных способах

уборки хлеба.

Знакомство с

жерновами и их

использованием.

Знакомство с игрой

«Тетушка Арина».

Разучивание игры с

пением «Сеяли

девушки» в обр. И.

Кишко.

Дать представление о

том, как хлеб пришел

к нам на стол;

обратить внимание на

содержание труда

людей, на их

слаженность и

взаимопомощь в

работе, на

механизацию труда;

Закрепить знания

детей о том, что хлеб -

это один из самых

главных продуктов

питания в России.

Стр 13 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

4 «Не печь кормит,

а руки».

Беседа. Игра «Заяц и

капуста»

Закрепить знания о

русской печке,

домашней утвари.

Стр 31Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

октябрь

1 «К худой голове

своего ума не

приставишь»

Беседа

об

уме

и

глупости. Знакомство с

сказкой «Про Филю».

Словесная игра «Филя

и Уля».

Разучивание русской

народной песни «Во

горенке, во новой».

Способствовать

пониманию красоты и

ценности русского

фольклора, его

самобытности, через

лексическую

особенность

Интернет-ресурс

2 «Октябрь –

грязник ни колеса,

ни полоза не

любит».

Беседа о характерных

приметах

октября.

Рассказ

о

народном

празднике

Покрове.

Музыкально

–

фольклорная

игра

«Осень

–

осень».

Слушание

русской

народной

песни

«Жито пожали».

Формирование у детей

представления об

осени на основе

знакомства с

существенными

признаками октября,

народным календарём.

Стр 74 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

3

Интегрированное

занятие по

декоративному

рисованию на

тему: «Весёлая

ярмарка»

Беседа. Рисование.

Дать детям

представление о

ярмарке. Продолжить

знакомство детей с

дымковскими

изделиями, их

художественными

особенностями;

продолжать

формирование

навыков коллективной

работы (умения

договариваться,

распределять работу,

оказывать друг другу

помощь).

Воспитывать у детей

любовь и уважение к

труду мастеров,

создавших красивые

вещи, видеть красоту.

Интернет-ресурс

4 «Красному

гостю-красный

угол».

Беседа.Упр «Придумай

словечко»

Р

н

игра

«Каравай» Загадки.

Уточнить

представления детей о

традиции русского

гостеприимства,

рассказать о

некоторых связанных

с ним старинных

обычаях и приметах.

Дать представление об

Стр 83 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

отражении темы

гостеприимства в

фольклоре.

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

ноябрь

1 «Семья вместе-

душа на месте»

Беседа

о

семье.

Объяснение пословиц.

Слушание песни «Было

у матушки двенадцать

дочерей

«Речевое

упражнение

«Назови

ласково».

Продолжать

формировать у детей

понятие о том, что

семья – это одно

целое, где каждый

заботиться друг о

друге.

Воспитывать

уважение и любовь к

членам своей семьи,

желание помочь и

порадовать их.

Воспитывать у детей

нравственные чувства:

милосердия,

сострадания,

сопереживания,

послушания

родителям.

Стр 111Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2«Синичкин день»

Беседа

об

поздней

осени.

Рассказ

о

праздниках

Синичкин

день

и

Кузминки.

Разучивание

орнаментального

хоровода

«Сею,

вею

росу».

Закрепить знания

детей о зимующих

птицах; Воспитывать

бережное и доброе

отношение к природе.

Интернет-ресурс

Стр 118 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

3 «Русь

деревянная»

Рассказ

педагога.

Речевое упражнение.

Обобщить

знания

детей о жизни наших

Стр 139 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

Русская народная песня

«На горе калина»

предков - славян, их

жилищах.

Основных

принципах

строительства

сооружений из дерева:

крестьянских

изб, хозяйственных

построек, церквей и

др..

-Обогатить

представления

о

предметах

быта

русского народа.

-

Активизировать

словарь

по

данной

теме.

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

4 «Городецкая

роспись»

(расписываем

разделочную

доску)

Рисование.

Просмотр

презентации.

Продолжать учить

составлять узор по

мотивам городецкой

росписи на бумаге

разной формы

(поднос, кувшин,

разделочная доска,

используя знакомые

элементы, сочетания

цветов.

Интернет-ресурс

Декабрь

1 «В морозный

денек-да за

сказочку»

В

гости

приходит

Бабушка-

Рассказушка.Беседа.

Литературная

викторина.

Развивать интерес к

русской народной

сказке как

произведению устного

народного творчества.

Вызвать желание

эмоционально

воспринимать

содержание

художественного

произведения, умение

узнавать и называть

знакомые сказки.

Развивать

воображение, детское

творчество

Стр 148 Бойчук

И.А. Ознакомление

детей дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2«Зима - не лето, -

в шубу одето»

Беседа о характерных

особенностях

зимы.

Исполнение

и

обыгрывание

русской

народной песни «Как

на тоненький ледок».

Музыкально

–

фольклорная

игра

«Дударь».

Закрепить знания

детей о времени года –

зиме, о явлениях

природы, которые

происходят в этот

период.

Продолжать

формировать связную

речь, учить связно,

лаконично отвечать на

поставленные

вопросы.

Активизировать

словарный запас

детей.

Стр 172 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

3 Вологодские

кружева.

Конструирование

из нитей на тему:

«Зимние узоры»

Знакомство

с

творчеством

вологодских

кружевниц.

Художественное

слово о вологодских

кружевах.

Воспитывать у детей

любовь и уважение к

труду мастеров,

создавших красивые

вещи, видеть красоту

кружев в контрастном

сочетании плотных

частей узора с легкой

воздушной сеткой,

учить аккуратно

старательно «плести»

кружева - рисовать

узор из знакомых

форм.

Интернет-ресурс

4 «Зимние узоры»

Рисование

«Ниткография»

Учить рисованию в

новой технике.

Развивать творческую

фантазию,

самостоятельности в

составлении

композиции из

знакомых элементов.

Воспитывать чувство

гордости за Россию,

которая славится

старинными

промыслами и

обычаями. Учить

получать радость от

проделанной работы.

Интернет-ресурс

Январь

1 «Рождество»

Рассматривание

иллюстраций,

открыток о Рождестве.

Рассказ о празднике.

Закрепить и уточнить

знание детей о таком

православном

празднике, как

Рождество Христово,

и о его значении.

Расширить духовный

мир ребенка. Создать

атмосферу радости,

эстетического

удовлетворения от

встречи с

произведениями

устного народного

творчества, гордости и

уважения к культуре

своего народа.

Стр 179 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2 «Крещение»

Исполнение

песни

«Вдоль

по

улице

метелица

идет».

Рассказ

о

крещении.Загадки.Игра

«Сею-сею снежок».

Познакомить с

историей праздника

Крещение;

Формировать

заинтересованное,

уважительное

отношение к обычаям

и духовной культуре

русского народа,

создавая

эмоционально –

положительную

основу для

нравственного

воспитания;

Формировать

выразительность,

интонационную

точность речи;

Побуждать детей

интересоваться

смыслом слова, ввести

в активный словарь

слова: святки,

колядки.

Стр 188 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. : ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

3 Интегрированное

занятие по

декоративному

рисованию на

тему: «Гжель

прекрасная»

Знакомство

с

Гжельским

художественным

промыслом. Слушание

«Незабудковая гжель»

муз. Ю. Чичкова сб.

«Ромашковая

Русь».

Рисование.

Учить узнавать

изделия гжельских

мастеров, называть

характерные отличия.

Закреплять умение

задумывать и

составлять

композицию из

знакомых элементов

гжельской росписи;

умение рисовать

ворсом всей кистью и

концом, правильно

набирать краску на

кисть. Развивать

творческие

способности детей,

самостоятельность.

Стр 194 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

Февраль

1 "Роспись

гжельской

посуды"

Рисование. Выставка.

Учить элементу

гжельской росписи

(сочетание

дугообразной,

петельной линии с

мазками, точками).

Учить детей приемам

рисования гжельской

розы. Закреплять

навыки рисования

концом кисти и всей

кистью.

Поддерживать интерес

к народному

творчеству.

Стр 194 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2 «Сретенье»

Рассказ

о

празднике.

Чтение

весенних

закличек.

Русская

народная

игра

«Горелки»

Познакомить детей с

праздником

православного

календаря -

событиями и смыслом

Сретения Господня.

Развивать у детей

желание быть

причастным к

Стр 206 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

отечественным

традициям.

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

3 Рисование

«Встреча зимы и

весны»

Рисование. Выставка.

Продолжать

знакомить детей с

традициями русских

народных праздников.

Закрепить знания

детей о весне и зиме.

Закреплять навыки

рисования.

Интернет-ресурс

4 «Где песня

поется, там весело

живется»

Беседа

«Хороводная

песня»

Рассматривание

репродукций

картин

«Масленица». Хоровод

по желанию детей.

Приобщение детей к

народной культуре,

познакомить с

жанрами русских

народных песен,

развитие творческих

способностей.

Познакомить с

репродукциями

картин «Масленица»

Стр 209 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

март

1 «Нет милей

дружка, чем

родная матушка»

Беседа.

Викторина

«Угадай

сказку».

Слушание

колыбельных песен.

Помочь увидеть роль

женщины в жизни

каждого человека;

формировать

познавательный

интерес к

культурному

наследию; развивать

умение подбирать

нужный материал,

четко формулировать

и излагать свои

мысли; развивать

творческие

способности;

Стр 231 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

прививать чувства

любви и почитания

матери.

2.Интегрированное

занятие на тему:

«В гости к нам

пришла

матрешка!»

Беседа. Рисование.

Закрепить знания

детей о матрёшках из

разных областей

России (Семеновская,

Загорская, Полхо-

Майданская).

Совершенствовать

навыки работы детей в

составлении узоров

той или иной росписи.

Совершенствовать

навыки и приемы

работы мягкой

кистью. Создавать

радостную атмосферу

на занятии, стараться

вызвать у детей

желание

самостоятельно

рисовать красками.

Интернет-ресурс

3 «Сороки»

Беседа.

Рассматривание

репродукции

А.

Саврасова

«Грачи

прилетели»

Формировать

представления детей о

национальных

традициях русского

народа. Обучать детей

забытым народным

играм, другим жанрам

устного народного

творчества. Вызвать

чувство

сопричастности к

культурному

наследию русского

народа через устный,

затейный фольклор

(заклички – веснянки,

пословицы, приметы,

загадки,

скороговорки).

Воспитывать чувство

любви к Родине,

природе, земле.

Стр 247 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

4 «Шутка греет

человека»

Беседа.

Игра

«Молчанка»

Чтение

кричалок,

небылиц,

частушек.

Формировать

представление детей о

малых фольклорных

жанрах: молчанках,

кричалках,

небылицах,

частушках. Развивать

умение понимать

юмор в произведениях

устного народного

творчества. Помочь

почувствовать красоту

и выразительность

русского языка,

воспитывать интерес к

произведениям

устного народного

творчества.

Стр 255Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

апрель

1 «Весна-красна»

Игры, инсценировка;

Cоздать у детей

радостное настроение

с приходом весны,

вызвать

эмоциональную

отзывчивость,

способствовать

развитию интереса к

окружающему миру.

Стр 269 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2

Декоративное

рисование

«Жостовские

цветы».

Рисование

Знакомство с

жостовской росписью.

Закрепить умение

детей расписывать

«подносы» по

мотивам жостовской

росписи. Учить

размещать узор не

только в центре, но по

углам и на сторонах.

Интернет -ресурс

Воспитывать интерес

к декоративно-

прикладному

искусству.

3 «Жизнь дана на

добрые дела».

Беседа.

Упражнение

«Волшебный

мешочек»

Игра

«Золотые

ворота»

Изготовление

сувениров.

Формировать

осознанное отношение

к социальным нормам

поведения;

продолжать

знакомство с

полярными понятиями

«добро» и «зло»;

закреплять навыки

доброжелательного

поведения в

повседневной жизни;

Стр 281 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

4

«

Путешествие по

народным

промыслам»

Развлечение.

Мастерские мастеров.

Расширять

представления детей о

многообразии изделий

народного

декоративно-

прикладного

искусства.

Продолжать учить

замечать и выделять

основные средства

выразительности

изделий различных

промыслов.

Воспитывать

уважительное

отношение к труду

народных мастеров,

национальную

гордость за

мастерство русского

народа. Формировать

положительную

эмоциональную

отзывчивость при

восприятии

произведений

Интернет -ресурс

народных мастеров.

Показать взаимосвязь

устного,

изобразительного и

музыкального

народного искусства.

май

1«Пасха в гости

идет!».

Рассказ

о

Пасхе.

Словесные

народные

игры

«Садовник»,

«Бирюльки».

Разучивание русской

народной песни «Лето

рясно

в рубашке

красной».

Стр 273 Бойчук И.А.

Ознакомление детей

дошкольного

возраста с

русским народным

творчеством.

Подготовительная

группа.

Перспективное

планирование,

конспекты бесед. —

СПб. ООО

«Издательство

«ДЕТСТВОПРЕСС»,

2018 — 411 с

2«Человек без

Родины, что

соловей без

песни».

Заключительная беседа

о

прошлом

родного

края

и

героях-

земляках.

Просмотр

видеоматериалов.

Заключительная

коллективная

работа

по теме «Моя малая

родина».

Воспитание у детей

патриотических

чувств через

формирование

уважительного

отношения к культуре

и традициям русского

народа, своей малой

Родине.

Интернет -ресурс

3 ,4 Диагностика

V Методические условия реализации программы.

Формы работы с детьми по ознакомлению с русской народной

культурой:

•

Беседы;

•

Занятия на основе метода интеграции;

•

Рассматривание подлинных изделий народного искусства,

иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц;

•

Выставки детских работ по декоративно-прикладному искусству в

детском саду и в городе;

•

Экскурсии;

•

Дидактические игры;

•

Экспериментирование с различными художественными материалами;

•

Развлечения, фольклорные праздники, посиделки;

•

Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов,

русских народных песен;

•

Использование народных игр, в том числе хороводов.

В работе используются различные методы и приемы: одномоментности

(обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами

выразительности); метод обследования, наглядности (рассматривание

подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц,

видеофильмов и др. наглядных пособий); словесный (беседа,

использование художественного слова, указания, пояснения);

практический (самостоятельное выполнение детьми декоративных

изделий, использование различных инструментов и материалов для

изображения); эвристический (развитие находчивости и активности);

частично-поисковый; проблемно-мотивационный (стимулирует

активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия);

сотворчество; мотивационный (убеждение, поощрение)..

VI Прогноз результативности программы

Форма подведения итогов – диагностическое обследование детей по

усвоению программы, для которого разработаны контрольные и

индивидуальные беседы, диагностические критерии.

Предполагаемый результат:

•

Формирование устойчивого интереса у детей появится к истории и

культуре нашего народа;

•

Наличие у детей представлений о народных промыслах и умения

различать изделия разных народных промыслов;

•

Приобретение детьми практических умений по работе различными

изобразительными материалами;

•

Развитие творческих способностей детей, и формирование уважения к

историческому наследию.

Методы оценки результативности программы:

•

Отслеживание результата (наблюдение, диагностика);

•

Результаты продуктивной деятельности детей.

Индивидуальная работа, для того чтобы:

•

Выявить примерный уровень развития изобразительной деятельности

детей, отношение ребенка к деятельности и декоративно-прикладному

искусству. Учитывая индивидуальные способности детей.

•

Определить возможные перспективные роботы с ребенком (задачи,

содержание, формы, методы).

•

Спланировать работу, направленную на развитие творческих

способностей.

Индивидуальная работа ведется систематически. Анализируется выполнение

задания, качество детской работы, отношение к деятельности.

Итогом детской деятельности могут служить выставки детского

творчества в детском саду; участие детей в фольклорных развлечениях и

досугах, посвященных народным праздникам.

VII Работа с родителями:

Используются разнообразные формы работы:

•

Родительское собрание «Приобщение детей к народным традициям»

«Роль семьи в приобщении детей к русской национальной культуре»;

•

Индивидуальные консультации по русской народной культуре;

•

Беседы;

•

Папки-раскладушки по народному декоративно-прикладному

искусству;

•

Мастер класс для родителей и детей;

•

Участие в фольклорных праздниках.

•

Совместная работа родителей и детей: «Создание родословного древа»;

VIII Особенности проведения педагогического мониторинга

Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме

педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке

индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку

динамики их достижений в соответствии с реализуемой образовательной

программой

дошкольного образования

Диагностические критерии оценки усвоения детьми содержания программы

по приобщению к истокам русской народной культуры:

•

Знает основные народные праздники и обычаи с ними связанные.

•

Знает название и назначение предметов русского народного быта.

•

Знает русские народные и музыкально - фольклорные игры, изучаемые

в рамках программы.

•

Знает русские народные песни, потешки, заклички, изучаемые в рамках

программы.

Имеет представление о народных промыслах; называет их, узнает материал,

из которого сделано изделие.

Методика диагностики детей старшего дошкольного возраста по

приобщению к истокам русской народной культуры (в конце года)

1 этап. Знания названий и назначения предметов русского народного быта с

помощью дидактических игр

1.1«Ремёсла на Руси» дидактическая игра.

Ребёнок раскладывает карточки с изображениями орудий труда на одну

большую карту с изображением одного вида ремесла, называет предметы и

объясняет, почему положил эти предметы на данную карту.

За каждый правильный ответ получает 1 балл. В сумме ребёнок может

получить 6 баллов.

1.2. «Чудесный сундучок» дидактическая игра

Ребёнку загадываются загадки (5-10) о предметах быта. Он называет,

показывает способ применения.

За каждый правильный ответ-1 балл. Всумме-5-10 баллов.

2 этап. Умение воспроизводить характерные признаки предметов русского

народного быта в продуктивных

видах деятельности в процессе занятий по лепке, аппликации, рисованию.

2.1.Загадываются загадки (3-5) о предметах быта и предлагается изобразить

(нарисовать, слепить или наклеить) отгадку.

2.2.Дидактическая игра «Народные промыслы». Детям поочерёдно

предъявляются игрушки и предметы различных промыслов. Ребёнок должен

назвать вид народного искусства.

За каждый правильный ответ- 1 балл.

3 этап.

Умение ориентироваться на практике в разных видах народно-прикладного

творчества.

3.1.Дидактическая игра «Народные узоры». Предлагается ребёнку разложить

по клеточкам «узоры» таким образом, чтобы в каждом горизонтальном ряду

были элементы только одного вида росписи.

За каждый правильный ответ- 1 балл.

3.2Дидактическая интерактивная игра «Что изменилось?».

Ставится 5 предметов различных росписей: хохлома, гжель, жостово,

городец и др.).

Ребёнок должен запомнить расположение, после того, как они поменяны

местами.

За каждый правильный ответ- 1 балл.

3.3. «У матрёшки день рождения». Детям предлагаются силуэты игрушек и

предметов из бумаги.

Предлагается ребёнку определить силуэт и расписать нужным стилем.

За каждый правильный ответ- 1 балл.

4 этап. Знание детьми русских народных традиций и праздников.

4.1.Детям даются сюжетные картинки с изображением народных праздников

и предлагается ответить на вопросы: какие осенние, зимние, весенние, летние

праздники они знают.

4.2.Детям даются сюжетные картинки с изображением народных праздников.

Затем зачитывается описания праздника, дети должны указать его название.

5 этап. Умение самостоятельно моделировать свою деятельность в процессе

использования знаний о народной культуре.

5.1. Используются иллюстрации с изображением русского народного

костюма, головных уборов.

Предлагается назвать виды народного костюма.

Уровни приобщения детей к истокам русской народной культуры:

Высокий уровень: от 6 до10 баллов за каждый этап.

Средний уровень: от 3 до 5 баллов за каждый этап.

Низкий уровень: от 0 до 3 баллов за каждый этап.

VIII Литература

1.

Князева О.Л., Маханева М.Д. Программа «Приобщение детей к истокам

русской народной культуры».

2. Бойчук И.А. «Ознакомление детей дошкольного возраста с

русским народным творчеством».

3. Картушина М.Ю. «Русские народные праздники в детском саду»