Занятие по развитию речи на тему «Золотая осень»

(в подготовительной группы)

Подготовила: Яхина Г. Д., воспитатель высшей категории

Образовательная область: речевое развитие.

Направление: речевое развитие

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, социально-

коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.

Вид деятельности: познавательная деятельность.

Цель:

систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

активизировать глагольный словарь по данной теме.

Задачи:

Образовательные:

-Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий

рассказ.

-Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

-Продолжать учить согласовывать движения с речью.

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику пальцев, умение рисовать наклонные пунктирные

линии.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Материалы и оборудование: мольберт, картинки времена года, листочки из

бумаги, ваза, карточки с тучкой, мяч, энциклопедия детская, карточки со стихами.

Словарная работа:

разноцветные кораблики, моросит дождь, небо светло-

синее, листья кружатся, укрывают землю золотым ковром.

Предварительная работа: Словесные - вопросы, загадки, объяснения

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

(дети под музыку забегают в группу и садятся)

Воспитатель:

Что за гости к нам спешат

Видим мы здесь всех ребят?

Вы садитесь все сюда

Все на месте?

Дети: да-да-да!

Вводная часть

Воспитатель:

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Ответы детей (3-4 ответа)

- Посмотрите на мольберт.

-Итак, о чем наш сегодняшний разговор? (Золотая) осень.

Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает разною.

Основная часть

Воспитатель:

-Ребята, что происходит с наступлением осени? (Осенью листья желтеют,

краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к

зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь. На улице стало

холодно, поэтому люди стали одеваться теплее. В лесу появились грибы и ягоды.

Люди собирают урожай).

Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы подумайте и скажите, о

каком времени года говорится в стихотворении.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

(И. Бунин)

Дети: Это осень!

- Какие слова, ребята, в этих стихах вам помогают увидеть красивый осенний

лес? ("В багрец и золото одетые леса, "Ярко-желтая листва".)

Сейчас вам прочитаю стихотворение А. С. Пушкина об осени

1. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье,

Эрик- тоже знает стихотворение об осени, которое называется «Ёж».

Расскажи пожалуйста.

Воспитатель: Продолжаем нашу беседу про осень. Сейчас мы с вами поиграем в

игру: «Угадайка». Ребята, внимательно слушаем и отгадываем загадки.

1. Лежала между ёлками подушечка с иголками.

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (ёж)

2. Кто на ветке шишку грыз и бросал объедки вниз.

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)

3. Кто всю ночь по крыше бьет,

Да постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает? (Дождь)

4. Без рук, без ног,

А окна открывает? (Ветер)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали.

3. Слушание музыки об осени

Звучит мелодия П. И. Чайковского «Осень»

Воспитатель: Послушайте, какая красивая, спокойная музыка звучит. Эту

мелодию композитор Петр Ильич Чайковский так и назвал «Осень». Сегодня мы

постараемся вспомнить об осени важное, красивое и интересное.

И сейчас я вас приглашаю на экскурсию в парк и посмотрим с вами что же

происходит осенью в природе.

Дети садятся.

4. Беседа по слайдам (9 шт.).

– Какое время года нарисовано на картине? – Осень.

- Какие осенние месяцы вы знаете? – Сентябрь, октябрь, ноябрь.

– Какие листья на деревьях? – Желтые.

– Почему картина называется золотая осень? – Все желтое как зо-

лото.

Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? (Все животные готовятся

к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук. Другие делают

запасы на зиму, такие как белка, хомяк)

- Кто еще хочет что-нибудь добавить? (Осенью звери линяют : меняют летние

шубки на зимние, более теплые)

- Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет,

земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны)

- Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые

улетают на зиму в теплые края)

- А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы

называются перелетными)

- А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично вороны, галки,

воробьи. (А осенью солнце греет мало, становится прохладно, насекомых становится

меньше)

- Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с

человеком, и, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их

подкармливать, строить кормушки)

- Верно. Такие птицы называются зимующими. И, конечно, они ждут помощи от

нас зимой. А вы обязательно вместе с папами и мамами постройте им кормушки.

5. Игра «Подбери действие».

- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с

самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

- Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я

брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам осенний лист. (Я

кидаю кому-то из вас мяч и задаю вопрос, а вы ловите мяч и отвечаете)

Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

- За осенью идёт… (Зима)

- А после зимы. (Весна)

- После весны идёт. (Лето)

- А за летом наступает (Осень)

- Потом всё повторяется в природе.

- Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)

- Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)

- Назовите первый осенний месяц (Сентябрь)

- Между сентябрем и ноябрём какой осенний месяц? (Октябрь)

Воспитатель:

А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает?

Никто? Тогда слушайте.

1.

Сентябрь

–

рябинник.

Как

вы

думаете,

почему

его

называли

рябинником? (потому что в это время появляется рябина).

2. Октябрь – листопадник (потому что опадают листья).

3. Ноябрь – зимник (становится холодно, как зимой).

6. Физкультминутка- Танец с листьями под «Осенний вальс»

Давайте представим, как у нас листья кружатся.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения:

садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и

снова садятся. Листья собирают в букет.

7. Рисование дождя штрихами.

- Посмотрите на карточки. Из первой тучки дождик моросит. Из второй дождик

льет.

-Взяли правильно ручки, выпрямили спинки, рисуем красиво, не торопясь.

- Нарисуем наклонные пунктирные линии, как показано на рисунке.

- С какого дерева у вас листочки?

- Нарисуйте жилки на листьях.

Заключительная часть

9.«Игра ДА или НЕТ». Вывод по итогу занятия- Я буду читать вопросы, если

ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.

Осенью цветут цветы? Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают? Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают? Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают? Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать - куртки, шапки надевать?

Итог занятия (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Понравилось вам занятие?