4 неделя (20.10 - 24.10)

Тема недели: «Труд взрослых. Профессии»

Цель: расширять представления детей о труде взрослых, о значении их труда для общества. Пополнять словарь детей

названиями профессий. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к различным профессиям родителей и

месту их работы

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

интеграции образовательных областей

Организация

воспитательных событий

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

20 октября, понедельник

Утро

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа:

«Знакомство

с

профессией врача»

Цель:

формировать

представление

о

профессии

врача,

ее

значимости

и

необходимости

Дыхательное

упражнение

«Подуй на птичек»

Цель:

развивать

дыхательную мускулатуру,

речевой аппарат (Лев, Ева

К.)

Трудовая

деятельность.

Полив цветов.

Цель: воспитывать желание

трудиться

сообща,

заботливое

отношение

к

растениям

Самостоятельная деятельность

детей в центре игр

Цель:

развивать

умение

самостоятельно

выбирать

игры по интересам

ООД

Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя Кожевниковой Н.А.

Познавательное развитие. Природа. О.В. Дыбина, стр. 24, тема 5 «Чудесный мешочек»

П/с: Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: уточнить знание детей о

влиянии

солнца

на

жизнь

человека,

развивать

наблюдательность,

любознательность

Игра с мячом «Съедобное-

несъедобное»

Цель:

формировать

представление

съедобного

и несъдобного, развивать

мышление (Миша, Лиля)

Формирование КГН

Цель:

приучать

детей

замечать непорядок в одежде

и устранять его с помощью

взрослого или других детей

Предложить детям п/и «Мыши

в кладовой»

Цель: учить детей двигаться в

соответствии

с

текстом,

быстро

менять

направление

движения

Вечер

Динамический сон

Гимнастика после сна

ЧХЛ К. Чуковский «Айболит»

Цель: закрепить представление

о профессии врача, развивать

речь,

словарный

запас.

Познакомить с инструментами

и их назначением

Д/и

«Ручки,

ножки,

огуречик - вот и вышел

человечек»

Цель: развивать умение из

готовых

геометрических

фигур выкладывать фигуру

человека (Гэсэр, Ярик)

Ситуативный

разговор

«Нужно

самому

уметь

одеваться»

Цель:

формировать

кгн,

закреплять

последовательность

одевания и раздевания

Создать условия для с/р игры

«Больница»

Цель:

формировать

умение

детей принимать на себя роль

доктора,

выполнять

соответствующие

игровые

действия,

формировать

бережное отношение к своему

здоровью

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

Организация

Организация развивающей

интеграции образовательных областей

воспитательных событий

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

21 октября, вторник

Утро

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа: «Пожарный»

Цель:

формировать

представление

о

профессии

пожарного

Д/и «Подбери фигуру»

Цель:

развивать

умение

подбирать

геометрические

фигуры

по

цвету

(сортировка)

(Роксана,

Илья)

Упражнение

«Приятного

аппетита»

Цель:

закреплять

умение

правильно

пользоваться

ложкой,

есть

с

закрытым

ртом

Создать

условия

для

конструирования

«Пожарная

машина»

Цель:

формировать

умение

детей

строить

пожарную

машину

ООД

Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Рисование.

Т.С. Комарова, стр. 59, тема 20

«Рисование по замыслу»

П/с: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании

красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество

Физическое развитие. Л.И. Пензулаева, стр. 31, занятие 8

П/с: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу,

с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать

координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

Чтение художественной литературы. В.В. Гербова, стр. 40, занятие 4. Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание

стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока

«Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель:

отметить

изменения

температуры,

установить

причины и связи. Закреплять

умение определять состояние

погоды

И/у «Лови мяч»

Цель:

закреплять

умение

ловить и бросать мяч двумя

руками (Айдар Ч., Максар)

Трудовая

деятельность.

Сгребание листьев в кучу

Цель:

учить

детей

пользоваться

граблями,

воспитывать чистоплотность

Предложить

детям

п/и

«Хитрая лиса»

Цель: упражнять детей в беге

в

рассыпную,

развивать

ловкость

и

быстроту

движений

Вечер

Динамический сон

Гимнастика после сна

Чтение

стихотворения

С.Маршак «Кошкин дом»

Цель:

познакомить

со

стихотворением

Д/и

«Огонь-друг,

огонь-

враг»

Цель:

показать

необходимость

огня

как

условия жизни на Земле,

(Ника, Саша)

Ситуативный

разговор

«Уступай товарищу»

Цель:

приучать

детей

договариваться

в

игре,

уступать товарищу

Создать условия для с/р игры

«Пожарные»

Цель:

развитие

у

детей

способности

согласовывать

свой

замысел

с

замыслом

сверстников

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

интеграции образовательных областей

Организация

воспитательных событий

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

22 октября, среда

Утро

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа «Полицейский»

Цель:

формировать

представление

о

профессии

полицейского, ее значимости и

необходимости

И/у «Лошадка»

Цель:

развитие

моторики

речедвигательного

аппарата,

слухового

восприятия (Лев, Роксана)

И/у «Друзья Мойдодыра»

Цель:

формирование

КГН,

мыть лицо обеими руками

прямыми

и

круговыми

движениями,

проявлять

аккуратность

Предложить

детям

хороводную

игру

«Иголка,

нитка и узелок»

Цель: развивать координацию,

ориентироваться

в

пространстве,

работать

над

темпом и ритмом речи

ООД

Речевое развитие. В.В. Гербова, стр. 42, занятие 2. Звуковая культура речи: звук и

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Физическое развитие. Л.И. Пензулаева, стр. 31, занятие 8

П/с: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу,

с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать

координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель:

развивать

наблюдательность за птицами и

их

повадками,

сравнивать

воробья и голубя

И/у «Найди предмет»

Цель:

продолжать

закреплять

умение

ориентироваться на участке

детского

сада

(Максар,

Айдар Ч.)

Ситуативный

разговор

о

безопасном

поведении

на

улице

Цель: закреплять с детьми

правила поведения на улице

Предложить

детям

п/и

«С

кочки на кочку»

Цель:

формировать

навыки

прыжков в длину, развивать

ловкость

Вечер

Динамический сон

Гимнастика после сна

ЧХЛ С. Михалков «А что у

вас?»

Цель: расширять представление

детей о профессиях, развивать

речь, внимание

Д/и «Подбери знак»

Цель: учить определять и

находить

нужный

дорожный знак, развивать

внимание, мышление (Катя

Ж, Артем)

Формирование КГН

Цель:

закреплять

умение

правильно

держать

ложку

между

указательным

и

средним

пальцами,

придерживая

сверху

большим

Создать условия для с/р игру

«На

дороге

города»

Цель: учить детей переходить

дорогу в положенном месте,

обучать сигналы светофора и

дорожные знаки. Примерять

на себя роль полицейского

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

интеграции образовательных областей

Организация

воспитательных событий

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

23 октября, четверг

Утро

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа «Шофер»

Цель:

формировать

представление

о

профессии

шофера,

ее

значимости

и

необходимости

Д/и «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления,

умение называть предметы

круглой

формы

(Оргил,

Саша)

Ситуативный

разговор

«Чистый гос»

Цель:

побуждать

детей

следить за своим внешним

видом,

своевременно

пользоваться

носовым

платком

Предложить

детям

катание

машинок по макету дороги

Цель:

учить

соблюдать

правила дорожного движения,

развивать крупную моторику

рук

ООД

Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя Кожевниковой Н.А.

Познавательное развитие. Формирование элементарных представлений. И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.

15, занятие 4

П/с: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы,

обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его

осязательно - двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький

Кружок «Говорящие пальчики»

Прогулка

Наблюдение за кустами

Цель:

формировать

представление

об

основных

частях кустарника, воспитывать

бережное

отношение

к

растительному миру

И/у «Кенгуру»

Цель:

учить

выполнять

прыжки

на

месте,

энергично

отталкиваясь

двумя

ногами

(Буянто,

Айдар А.)

Трудовая

деятельность.

Кормление птиц

Цель:

воспитывать

заботливое

отношение

к

птицам

Предложить детям п/и «Мы

шоферы»

Цель: учить ориентироваться в

пространстве

Вечер

Динамический сон

Гимнастика после сна

Театрализованная деятельность

«Театр профессий»

Цель:

продолжать

знакомить

детей

с

некоторыми

профессиями, их значимостью

и инструментами для работы

Д/и «Найди пару»

Цель:

учить

находить

половиу

от

целого,

соединять их с помощью

прямой линии карандашом,

развивать

мелкую

моторику, мышление (Ева

А., Полина Патр.)

Трудовая

деятельность.

Убирем игрушки за собой

Цель: воспитывать привычку

убирать за собой игрушки

после игр, желание помогать

воспитателю,

воспитывать

любовь к чистоте

Предложить детям с/р игру

«Поездка на автобусе»

Цель:

закреплять

части

транспорта.

Формировать

знание правил поведения в

общественном

транспорте.

Примерять

на

себя

роль

шофера и пассажира

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

интеграции образовательных областей

Организация

воспитательных событий

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

24 октября, пятница

Утро

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа «Строитель»

формировать представление о

профессии

шофера,

ее

значимости и необходимости

Н/п

игра

«Лото.

Профессии»

Цель: развивать логическое

мышление,

зрительное

восприятие (Полина Порт.,

Айдар А.)

Ситуативный разговор «Не

отобирать игрушки»

Цель: воспитывать в детях

дружелюбие, побуждать не

отобирать игрушки друг у

друга, а просить

Предложить

детям

п/и

«Раздувайся пузырь»

Цель: учить детей выполнять

действия

в

соответствии

с

тектом

ООД

Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Аппликация. Т.С. Комарова, стр. 57, тема 18 !Ягоды

и яблоки на блюдечке»

П/с:

Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном

пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на

бумаге

Физическое развитие (на воздухе). Л.И. Пензулаева, стр. 31, занятие 8

П/с: закрепить умение детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать

координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: учить детей определять

силу и направление ветра

И/у «Попади в цель»

Цель:

продолжать

учить

бросать предмет в цель,

развивать

глазомер,

силу

удара (Андрей, Ярик)

Трудовая

деятельность.

Сгребание листьев лопатой

Цель:

учить

действовать

лопатками, сгребая листья в

определенное место

Предложить детям п/и «Беги

ко мне»

Цель:

учить

выполнять

задание воспитателя, ходить

прямо,

сохраняя

заданное

направление

Вечер

Динамический сон

Гимнастика после сна

ЧХЛ Г. Люшнин «Строители»

Цель:

учить

отвечать

на

вопросы по тексту, развивать

речь

Д/и «Кому, что нужно?»

Цель:

развивать

умение

соотносить

инструменты,

которые нужны для работы

с

профессией

человека

(Гэсэр, Катя Т.)

Трудовая

деятельность.

Мытье игрушек

Цель: воспитывать желание

помогать

воспитателю,

любовь к чистоте и порядку

Конструирование

«Мы

строители»

Цель: продолжать учить детей

делать совместные постройки

из модулей, обыгрывать их,

воспитывать

заботливое

отношение к животным