Выступление воспитателя на родительском собрании во второй младшей

группе по теме:

«Роль родителей в нравственно-патриотического воспитания детей

младшего дошкольного возраста»

Патриотическое воспитание охватывает широкий спектр понятий, включая

любовь к родному краю, гордость за свой народ и его историю, ощущение

сопричастности

с

окружающим

миром,

стремление

к

сохранению

и

приумножению

богатств

страны.

Однако

маленьким

детям,

недавно

поступившим в детский сад, сложно воспринимать абстрактные понятия о

городе, стране или культуре. Для них понятие Родины тесно связано с

конкретными и близкими им вещами. Патриотизм начинается с отношения к

семье, к самым дорогим людям – маме, папе, бабушке и дедушке. Это корни,

связывающие ребенка с домом и ближайшим окружением.

Исходя из этого, главная цель воспитания патриотизма у дошкольников –

формирование духовно-нравственного отношения и чувства принадлежности к

семье и родному дому. Важно помочь ребенку разобраться в понятиях добра и

зла, не оставить его равнодушным к окружающему миру, родному городу и

народу.

Задачи патриотического воспитания детей дошкольного возраста:

Формирование позитивного образа себя.

Формирование представлений о семье, детском саде, малой родине.

Воспитание доброты, терпения, привязанности и любви к близким.

Знакомство с народным фольклором, расширение знаний о сказках и их героях.

Совместное участие в патриотических акциях, таких как «Окна победы»,

«Свеча памяти», «Георгиевская ленточка» формирует у детей чувство

сопричастности через наблюдение.

Организовывая дома игру «Семья», которую дети очень любят учим подражаьт

взрослым и проецирует взрослую жизнь на себя через игру, примеряя разные

роли и приобретая социальный опыт. Можно используем строительный

материал для создание построек на тему «Семья», например «Построй дом для

мамы и папы» или «Мебель для куклы». Создавая макет дома, ребенок

воспринимает его как свою "малую родину". Это основа для формирования

более широкого чувства любви к Родине. Успех патриотического воспитания во

многом

зависит

от

родителей,

атмосферы

в

семье

и

детском

саду.

Формирование отношений в семье – первый этап воспитания патриотизма.

В качестве средств воспитания используем совместную деятельность в

семейном

кругу.

Например,

можно

предложить

настольные

игры

или

организовать распределение обязанностей по дому, поручив ребенку поливать

цветы или протирать пыль, помогать маме на кухне.

Важен семейный отдых. Предлагаю Вам интересно провести выходной день

вместе. Важно не только провести этот день вместе, но и обсудить впечатления,

выделить то, что больше всего запомнилось, что понравилось, что не

понравилось. Старайтесь брать ребенка с собой везде, где это возможно.

Рекомендую

оформление семейного фотоальбома, просматривать старые

фотографии. Детям всегда интересно, как выглядели мама и папа в детстве, а

детские фотографии дедушек и бабушек вызывают восторг. Расскажите

ребенку о своем детстве, о любимых играх и занятиях. Необходимо создавать

семейные традиции. Собрать совместно альбом «Моя семья», который

находится в доступе для детей, они могут его посмотреть в любое время.

Совместное изготовление подарков своими руками на праздники формирует

внимательное и заботливое отношение к близким, развивает эмоциональную

сферу малыша.

Важен собственный пример поведения – самое важное средство воспитания.

Дети

впитывают

информацию,

не

фильтруя

ее.

Поэтому

необходимо

задумываться над своими словами и быть примером бережливости, заботы,

уважения к старшим. Помните, что поведение вашего ребенка – это

скопированный ваш шаблон.

Предлагаю сделать семейный оберег. В процессе привязываем ленточки разных

цветов, символизирующих здоровье, ум, жизнерадостность, добродушие, ласку,

послушание, отзывчивость.

В процессе этой работы постепенно складывается образ собственного дома,

семейных традиций. Это чувство «родительского дома» становится основой

любви к Родине. Важно, чтобы педагог активно формировал у детей

потребность участвовать в делах на благо окружающих.

Спасибо за внимание!