Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Урок 7. Электронная почта.

Цели урока:
-закрепить общие представления о процессе передачи информации; -познакомить учащихся с электронной почтой как средством коммуникации; -отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем
Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока
1 Организационный момент Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Книги, ручки и тетрадки? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь! Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:

-
формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма 2
Сл.1
Запись домашнего задания.
§6 с. 43 РТ №71, №75(1-7)
Работа с дневниками 3
сл. 2
Проверка домашнего задания
сл. 3
Работа с учебником
С. 44 Вопросы №1-5

РТ №70(а,б),73,74
- дети читают вопросы и отвечают на них, рассказывают, как выполнили письменное задание;
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска
Личностные УУД:

-
развитие грамотной речи 4 Формулирование темы и целей урока через исторический экскурс - Что ты знаешь о работе почты?
Сл. 4
-Из истории почтовых отправлений:
сл. 5

-
Таким способом перевозили почту до 1825 года. Тогда был создан паровоз и построена железная дорога.
Сл. 6
-В 20 веке стали перевозить письма в специальных вагонах поездов и самолетах.
Сл. 7
-Подумай, какой способ передачи письма самый быстрый в настоящее время?
Сл. 8
-Вы назвали ключевое слово урока. Какова тема?
Сл. 9
- Какова цель урока? -пересылает посылки и письма; - читают текст с экрана и смотрят видеофрагмент; - узнают имя изобретателя первого паровоза; - рассматривают слайд; - отправка по электронной почте; -«Электронная почта»; - познакомиться с
Регулятивные УУД:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний;
Познавательные УУД:
-актуализация сведений из личного опыта -анализ исторических фактов и событий
Личностные УУД:

-
умение структурировать знания;

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока
электронной почтой и научиться ей пользоваться; 5 Изучение нового материала + одновременное закрепление - Когда появилась электронная почта?
Сл. 10
-Что такое электронная почта?
Сл. 11
-Примеры адресов электронной почты:
сл. 12
-Выполни задание в рабочей тетради:
сл. 13
-читают информацию на слайде, узнают имя программиста, осуществившего первую рассылку электронных писем; - смотрят видеофрагмент; - смотрят слайд, запоминают; -
Рт. С. 47 № 70 (в) С. 51

№75 (8,9)
6 Физминутка для глаз Дети смотрят презентацию «Коррекция зрения» 7 Компьютерный практикум -Как зарегистрировать электронный почтовый ящик? Потренируйся на тренажере - работа с тренажером Электронная почта»
Личностные УУД:

-
формирование навыков регистрации почтового ящика и использования электронной почты
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, - развитие диалогической речи 8 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? Работа с дневниками
Личностные УУД:
--рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока
Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам. За то, что упорно и дружно трудились, И знания точно уж вам пригодились