Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Пограничная

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

«Согласованно»

«Утверждено»

Зам. директора по ВР

Директор

Моргунова Н.В._________

Левицкая Т.А.________

«30» августа 2023г.

«30» августа 2023г.

«Волшебная кисточка»

Программа внеурочной деятельности

для учащихся 2 класса

Составитель: Носкова Н. Ю.

2023-2024

п. Пограничный

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебная кисточка» разработана в

соответствии

с

требованиями:

федерального

государственного

образовательного

стандарта учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Актуальность программы

В

системе

эстетического

воспитания

подрастающего

поколения

особая

роль

принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту

окружающего

мира

способствует

воспитанию

культуры

чувств,

развитию

художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает

целеустремленность,

усидчивость,

чувство

взаимопомощи,

дает

возможность

творческой самореализации личности.

Цель программы: приобщить детей к творчеству через труд и искусство.

Задачи:

- творческая деятельность, связанная с наблюдением окружающей жизни;

-занятия художественно- практической деятельностью;

-знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только

частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают

интеллектуально – творческий потенциал ребёнка;

-практическая деятельность направлена на отражение, доступными для

возраста

ребенка художественными средствами, своего видения окружающего мира.

Программа предоставляет возможность осуществлять индивидуальный подход к

каждому обучающемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к

народному творчеству, развивать художественно-эстетический вкус, предусматривает

развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей,

нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей

способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной

ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Направление: общекультурное.

Виды деятельности:

- художественное восприятие;

- информационное ознакомление;

- изобразительная деятельность;

- художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных

произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с

изучаемым материалом, прослушивание и исполнение музыкальных произведений).

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение

основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной

познавательной и творческой работе.

Формы реализации программы:

Основным средством воздействия является слово (убеждение словом), вызывающее

ответные эмоции у детей.

- беседы на различные темы;

- игры (сюжетно-ролевая, ситуационная);

- экскурсии;

- участие в конкурсах, выставках детского творчества;

- практическая деятельность.

Планируемые результаты освоения программы:

- осознавать роль художественного искусства в жизни людей;

- эмоционально «проживать» красоту художественных произведений, выражать свои

эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих

товарищей, своему творчеству.

Программа по внеурочной деятельности «Волшебная кисточка» рассчитана на 97 часов

и предполагает проведение занятий по 3 часа в неделю.

Содержание

Программа внеурочной деятельности «Волшебная кисточка» является продолжением

изучения предметов (рисование, ручной труд и математика) в освоении различных

видов

и

техник

искусства.

В

программу

включены

следующие

направления

декоративно-прикладного творчества: лепка, работа с бумагой.

1 четверть

1.

«Осенний ковер».

(3 ч.)

Повторение знаний о теплых цветах. Ознакомление

рисованию с натуры. Беседа на тему «Осень».

2. Рисование любимого сказочного героя. (3 ч.) Изобразительные свойства акварели.

Основные цвета. Художники иллюстраторы. Понятие «иллюстрация».

3. Рисование по представлению бабочки. (3 ч.) Акварель, отработка приёма рисования

кругов в разных направлениях. Плавное движение. Раскрасить приёмом «размыть

пятно».

4. Рисование с натуры ветки рябины. (3 ч.) Повторение знаний о теплых цветах.

5. Рисование открытки ко Дню учителя. (3 ч.) Беседа о празднике. Творческая работа.

Свободный выбор материала.

6. Рисование золотой осени. (3 ч.) Передача в рисунках формы, очертания и цвета

изображаемых предметов. Изображение дерева с натуры. Беседа на тему «Золотая

осень» с использованием иллюстративного материала.

7. Рисование на тему: «Моё Приморье».(3 ч.) Беседа о Приморском крае. Творческая

работа. Свободный выбор материала.

8. Рисование с натуры овощей и фруктов.(3 ч.) Передача в рисунках формы, очертания

и цвета изображаемых предметов.

2 четверть

1.

Рисуем пластилином. Домашние любимцы: собака.

(3 ч.) Повторение техники

размазывания пластилина по бумаге.

2. Изготовление поздравительных открыток ко Дню Матери. (3 ч.) Беседа о создании

праздника. Творческая работа. Свободный выбор материала.

3. Рисование рисунков ко Дню матери. (3 ч.) Творческая работа. Показ детских работ и

иллюстраций. Свободный выбор материала.

4. Рисование на тему: «С чего начинается Родина» (3ч.) Беседа о Родине. Творческая

работа. Показ детских работ.

5. Рисование на тему: «С чего начинается Родина» (3ч.) Творческая работа. Показ

детских работ.

6. Рисование снежных узоров на окне. (3 ч.) Ознакомление с «техникой по - сырому».

7.

Рисование дома Деда Мороза. (3 ч.) Повторение знаний о холодных цветах.

Художники иллюстраторы.

8. Рисование новогодней елки. (3 ч.) Рисование елочных игрушек разными материалами

(гуашь, акварель, карандаши, фломастеры).

3 четверть

1.

Рисование героев зимних сказок.

(4 ч.)

Изображение героев зимних сказок.

Повторение знаний о холодных цветах. Художники иллюстраторы.

2. Рисуем пластилином. Домашние любимцы: кошка. (3 ч.) Техника безопасности при

работе с пластилином. Повторение техники размазывания пластилина по бумаге.

3. Лепка из пластилина по мотивам дымковской игрушки. (3 ч.) Правила работы с

пластилином, глиной. Закрепление мотивов дымковской игрушки. Правила росписи

игрушки.

4. Изготовление открыток для пап. (3 ч.) Творческая работа. Беседа с показом детских

работ, иллюстраций.

5. Рисование рисунков к 23 февраля «Наша армия сильна». (3 ч.) Творческая работа.

Беседа с показом детских работ, иллюстраций.

6. Изготовление открыток для мам. (3 ч.) Творческая работа. Беседа с показом детских

работ, иллюстраций.

7. Рисование рисунков к 8 Марта. (3 ч.) Творческая работа. Беседа с показом детских

работ, иллюстраций.

8.

В гостях у сказки.

(3 ч.)

Художники иллюстраторы. Показ детских работ,

иллюстраций.

9. Рисование травного орнамента. (3 ч.) Знакомство с Хохломой. Вариация элементов

орнамента Хохломы. Импровизация по мотивам хохломской росписи. Знакомство с

народным промыслом «Хохломой». Отработка основ росписи «травка

».

4 четверть

1.

Рисование рисунков ко Дню космонавтики.

(3 ч.) Творческая работа. Беседа с

показом детских работ, иллюстраций.

2. Рисование лягушки на болоте. (3 ч.) Беседа. Творческая работа.

3. Весенний пейзаж.(3 ч.) Творческая работа. Беседа с показом детских работ.

4. Рисуем пластилином. Цветочный луг. (3 ч.) Беседа по теме занятия. Творческая

работа с использованием пластилина. Работа в технике размазывания пластилина.

5. Роспись пасхального яйца. (1 ч.) Декоративное рисование. Композиция в круге.

Гуашь.

6. Рисование открытки ко Дню Победы. (3 ч.) Беседа о празднике. Рассматривание

коллекции открыток к празднику.

7. Аппликация «Маки». (3 ч.) Повторение свойств бумаги. Техника безопасности при

работе с ножницами, клеем.

8. Рисование весенних цветов. (3 ч.) Свойства акварельных красок для написания

весенних прозрачных пейзажей. Рисование с натуры и по представлению.

Календарно-тематический план

№/№

Тема

Кол-во

часов

Дата

Теория

Практика

1четверть (24 часа)

1

«Осенний ковер».

3

04,05,07/0

9

1

2

2

Рисование

любимого

сказочного

героя.

3

11,12,14/0

9

1

2

3

Рисование

по

представлению

бабочки.

3

18,19,20/0

9

1

2

4

Рисование с натуры ветки рябины.

3

25,26,27/0

9

1

2

5

Рисование

открытки

ко

Дню

учителя.

3

02,03,05/1

0

1

2

6

Рисование золотой осени.

3

9,10,12/10

1

2

7

Рисование на тему: «Моё Приморье»

3

16,17,19/1

0

1

2

8

Рисование

с

натуры

овощей

и

фруктов.

3

23,24.26/1

0

1

2

2 четверть (23 часа)

1

Рисуем

пластилином.

Домашние

любимцы: собака.

2

07,09/11

1

2

2

Изготовление

поздравительных

открыток ко Дню Матери.

3

13,14,16/1

1

1

2

3

Рисование рисунков ко Дню матери.

3

20,21,23/1

1

1

2

4

Рисование

на

тему:

«С

чего

3

27,28,30/1

1

2

начинается Родина»

1

5

Рисование

на

тему:

«С

чего

начинается Родина»

3

04,05,07/1

2

1

2

6

Рисование снежных узоров на окне.

3

11,12,14/1

2

1

2

7

Рисование дома Деда Мороза.

3

18,19,21/1

2

1

2

8

Рисование новогодней елки.

3

25,26,28/1

2

1

2

3 четверть (28 часов)

1

Рисование героев зимних сказок.

4

11,15/01

16,18/01

1

3

2

Рисуем

пластилином.

Домашние

любимцы: кошка.

3

22,23,25/0

1

1

2

3

Лепка из пластилина по мотивам

дымковской игрушки.

3

29,30/01

01/02

1

2

4

Изготовление открыток для пап.

3

12,13,15/0

2

1

2

5

Рисование рисунков к 23 февраля

«Наша армия сильна».

3

19,20,22/0

2

1

2

6

Изготовление открыток для мам.

3

26,27,29/0

2

1

2

7

Рисование рисунков к 8 Марта.

3

04,05,07/0

3

1

2

8

В гостях у сказки.

3

11,12,14/0

3

1

2

9

Рисование травного орнамента.

3

18,19,21/0

3

1

2

4 четверть (22 часа)

1

Рисование

рисунков

ко

Дню

космонавтики.

3

01,02,04/0

4

1

2

2

Рисование лягушки на болоте.

3

08,09,11/0

4

1

2

3

Весенний пейзаж.

3

15,16,18/0

4

1

2

4

Рисуем

пластилином.

Цветочный

луг.

3

22,23,25/0

4

1

2

5

Роспись пасхального яйца.

1

27/04

0,5

0,5

6

Рисование

открытки

ко

Дню

Победы.

3

02,06,07/0

5

1

2

7

Аппликация «Маки».

3

13,14,16/0

5

1

2

8

Рисование весенних цветов.

3

20,21,23/0

5

1

2

Материально – техническое обеспечение



Курочкина Н. А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить,

создавать красоту. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003 – 234 с.



Пауэл У. Ф. Цвет и как его использовать. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 68 с.



Шпикалова Т. Я. Основы народного и декоративно-прикладного искусства для школ

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла (1-4 кл.)



Репродукции картин художников.



Записи классических произведений.



Ноутбук.

Литература



Павлова О. В. Изобразительное искусство в начальной школе: обучение приемам

художественно-творческой деятельности. – Волгоград: Учитель, 2008. – 139 с.



Неменский Б. М., Неменская Л. А., Коротеева Е. И. Изобразительное искусство:

1-4 кл.: методическое пособие. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 191 с.



Марысаев В. Учебное пособие по изобразительному искусству для начальной

школы. – М.: Аквариум, 1998. – 54 с.



В.И.Колякина “Методика организации уроков коллективного творчества”, М.

“Владос”, 2002 г.



И. Мосин “Рисуем животных”, М. “Кристалл”, 1998 г.



И. А. Лыкова «Я леплю из пластилина» ООО Т. Д. «Издательство мир книги»

2009г.



И. А. Лыкова «Я делаю аппликации» ООО Т. Д. «Издательство мир книги» 2009г.