Ребенок в возрасте 3-4 лет становится самостоятельным человеком. У него

с каждым днем совершенствуется речь, поведение, мышление, развиваются

умения и навыки. Но появление самостоятельности не мешает игре

продолжать занимать одну из главных ролей в жизни ребенка.

Игра - это практически единственный инструмент, при помощи которого

можно обучать и развивать дошкольника. В этом возрасте детям очень

сложно сосредоточиться и длительное время выполнять определенную

задачу. В игровой форме вы сможете обучить своего малыша правильно

разговаривать, считать, писать, общаться со сверстниками и взрослыми.

При помощи дидактической игры ребенка можно обучать определению

цветов, изучению геометрических форм, букв, цифр, запоминанию названия

продуктов, животных и многому другому. Чтобы начать обучение ребенка

таким способом, нужно знать, какие существуют дидактические игры для

детей 3-4 лет.

Такие игры учат детей сравнивать предметы, находить их связи,

анализировать, наблюдать и узнавать о внешнем мире. К тому же ребенок

усталости от занятий чувствовать не будет, наоборот они принесут ему

радость. Дидактические игры для ребенка 3-4 лет периодически нужно

повторять. Ведь суть таких игр заключается не только в простом веселом

времяпровождении, но и в учебе. И полученные знания нужно закреплять и

постоянно повторять.

Дидактические игры для детей 3–4 лет нужны для развития внимания,

памяти и речи. Они расширяют представление малыша об окружающем

мире, обучают наблюдать и выделять характерные признаки предметов

(величину, форму, цвет), а также устанавливать простейшие взаимосвязи.

Вот примеры дидактических игр:

«Кто в домике живет? »

Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое

дыхание детей.

Ход: (Воспитатель показывает картинку с изображением собаки). Кто

это? Собака лает громко: «ав-ав». А это кто? (ответы детей) Щенок лает тихо

(дети повторяют звукосочетание 3-4 раза). (Воспитатель показывает

картинку с изображением кошки). Кто это? Кошка мяукает громко: «Мяу-

мяу». А это кто? (ответы детей) котенок мяукает тихонечко.

Пошли зверюшки домой (картинки убираются за кубики). Отгадайте, кто в

этом домике живет: «ав-ав» (произносится громко? (Ответы детей)

Правильно, собака (показывает картинку). Как она лаяла? (ответы детей) .

Отгадайте, кто в этом домике живет: «мяу-мяу» (произносит тихо? Как

котенок мяукал?

Аналогично дети отгадывают, кто живет в других домиках и повторяют

звукосочетания по нескольку раз.

«Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки

и действия.

Ход: Взрослый показывает ребенку 3—4 игрушки, он называет их. Надо

сразу научить правильно называть предмет: «Это... (заяц, лиса, утенок)».

Взрослый рассказывает о каждой игрушке, называя внешние признаки: «Это

мягкая игрушка. Она серая. Хвостик короткий, а уши длинные. Любит

морковку, прыгает ловко». Аналогично описываются другие игрушки,

ребенок называет их.

«Назови ласково»

Цель:

Учить

образовывать

существительные

с

уменьшительно-

ласкательными суффиксами.

Оборудование: Картинки с изображением предметов из какой-нибудь

серии (посуда, мебель, транспорт, животные).

Описание игры : Взрослый показывает ребенку картинку с изображением,

например, машины и спрашивает что это (машина). Затем просит ребенка

назвать машину ласково (машинка).