Приобретению

навыков

устного

счета

способствует обучение дошкольника понимать

назначение

некоторых

предметов

бытового

обихода, на которых написаны цифры. Таким

предметом являются, например, часы. При работе

с часами дошкольники не только изучают цифры,

но и учатся определять время. Важно учесть,

чтобы цифры на циферблате были арабские, т.е.

привычные для глаз ребенка.

Очень важно научить ребенка различать

расположение

предметов

в

пространстве

(впереди, сзади, между, посередине, справа,

слева, внизу, вверху).

Для этого вы можете

использовать разные предметы. Расставьте их в

разном порядке и спросите, что стоит впереди,

позади, рядом, далеко и т.д. Рассмотрите с

ребенком убранство его комнаты, спросите, что

находится сверху, что снизу, что справа, слева.

Дошкольник также должен усвоить такие

понятия математики, как много, мало, один,

несколько, больше, меньше, поровну. Во время

прогулки или дома просите ребенка назвать

предметы, которых много, мало, один предмет.

Например, стульев много, стол один; книг много,

тетрадей мало. Положите перед ребенком кубики

разного цвета. Пусть зеленых кубиков будет

семь, а красных - пять. Спросите, каких кубиков

больше,

каких

меньше.

Добавьте

еще

два

красных кубика. Что теперь можно сказать о

красных кубиках?

Читая дошкольнику книжку или рассказывая

сказки, когда встречаются числительные, просите

его отложить столько счетных палочек, сколько,

например, было зверей в истории. После того как

вы сосчитали, сколько в сказке было зверей,

спросите, кого было больше, кого — меньше,

кого — одинаковое количество. Сравнивайте

игрушки по величине: кто больше — кукла или

мишка, кто меньше, кто такого же роста. Пусть

ваш дошкольник сам придумывает сказки с

числительными. Пусть ребенок скажет, сколько в

них героев, какие они (кто больше-меньше,

выше-ниже),

попросите

его

во

время

повествования откладывать счетные палочки. А

затем он может нарисовать героев своей истории

и

рассказать

о

них,

составить

словесные

портреты и сравнить их. Очень полезно для

развития математических способностей у ребенка

сравнивать картинки, в которых есть и общее, и

отличное. Особенно хорошо, если на картинках

будет разное количество предметов. Спросите

дошкольника, чем отличаются рисунки. Просите

ребенка

самого

рисовать

разное

количество

предметов, вещей, животных и т.д.

Правильные игры

Они не только развлекут ребенка, но и

помогут развить математический интеллект.

«Домики»

Вырежьте несколько разноцветных кружков

из

цветного

картона.

Предложите

ребенку

выбрать кружок любимого цвета. Это будет его

домик (положите кружок на стол). Ваш домик, к

примеру, синего цвета. Пусть ребенок поместит

его правее своего домика. А папин, зеленый,

левее. Желтый, бабушкин дом, построили слева

от маминого дома. Куда надо положить желтый

кружок? Спросите, чей дом находится между

папиным и бабушкиным, чей дом — после

бабушкиного.

Игра

хороша

для

формирования

пространственных

представлений,

развития

логического мышления, внимания, памяти.

«Найди отличия»

Простейшая игра, которую очень любят дети,

тоже является отличным средством развития

математического интеллекта, ведь она тренирует

внимание, усидчивость.

Хорошо,

если

картинки,

которые

вы

предложите

ребенку

для

этой

игры,

будут

отличаться именно по количеству предметов.

Например, в руках у девочки на одной картинке 5

цветочков, на другой — 7, на одной картинке на

ветке 3 птицы, а на другой — 4.

Геометрия на ладони

Во

время

приготовления

ужина

можно

познакомить

ребенка

с

геометрическими

фигурами.

Вам

понадобятся

обыкновенные

спички или сухие макароны. Покажите ребенку,

как

можно

сложить

из

этих

«палочек»

треугольник, ромб, трапецию и пр. Вместе

посчитайте углы и стороны у этих фигур.

Когда ребенок достаточно натренируется в

выкладывании простых фигур, усложните задачу,

предлагая ему сложить треугольник со стороной

в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички,

треугольник со сторонами в 3 вермишелинки.

Пусть ребенок попробует из одного и того же

количества спичек сложить несколько разных

фигур, например ромб и квадрат.

Дидактические игры и

предметы домашнего обихода

Для

формирования

у

дошкольника

математических

представлений

используйте

разнообразные дидактические игры. Такие игры

учат

ребенка

понимать

некоторые

сложные

математические

понятия,

формируют

представления о соотношении цифры и числа,

количества

и

цифры,

развивают

умения

ориентироваться в направлениях пространства,

делать

выводы.

При

использовании

дидактических игр в обучении дошкольников

математике

широко

применяются

различные

предметы

и

наглядный

материал,

который

способствует тому, что занятия проходят в

веселой, занимательной и доступной форме.

Если у ребенка возникают трудности при

счете, покажите ему, считая вслух, два синих

кружочка,

четыре

красных,

три

зеленых.

Попросите вашего дошкольника самого считать

предметы вслух. Как можно чаще считайте

разные предметы (книжки, мячи, игрушки и т.д.),

время

от

времени

спрашивайте

у

ребенка:

«Сколько чашек стоит на столе?», «Сколько

лежит журналов?» и т.п.