Кинзяшева Татьяна Владимировна

Предмет: Математика (внеурочное занятие)

Класс: 3

Тип урока: закрепление знаний и выработка умений

Тема: Удивительный мир математики

Цель: способствовать развитию логического и математического мышления

Задачи:

Обучающие:

- систематизация и закрепление знаний, умений и навыков;

- активизация мыслительной деятельности обучающихся посредством участия каждого из них в процессе работы

Развивающие:

- развитие познавательного интереса к математике;

- развитие логического мышления, внимания

Воспитывающие:

- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи, уважения к мнению сверстников;

- воспитание аккуратности, внимательности при работе

Планируемый результат:

Личностные УУД:

- проявлять познавательный интерес к математике;

- формировать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Метапредметные УУД:

Познавательные:

- совершенствовать вычислительные навыки;

- строить небольшие математические сообщения в устной форме;

- давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- выполнять учебные действия

Коммуникативные:

- развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;

- высказывать свою точку зрения;

- рассуждать, делать выводы, обобщения

Этап урока

Использование ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Организационный

момент

Слайд 1

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал

новый день. Я улыбнулась вам, и вы

улыбнитесь друг другу. И подумайте: как

хорошо, что мы здесь все вместе.

Обучающиеся дарят друг другу свои

улыбки.

Обучающиеся садятся на свои места.

2.

Мотивация

Слайд 2

Слайд 3

-Сегодня на занятии вы узнаете интересные

факты. А о чем или о ком, вы узнаете, решив

примеры. Ваша задача решить примеры,

записать ответ, и расположить ответы в

порядке возрастания. Затем перевернув

примеры, вы сможете прочитать загаданное

слово.

- Вы правы. А как вы думаете почему?

- 16 октября городу Нефтеюганск исполнится

50 лет.

Обучающиеся

решают

примеры,

разгадывают слово Нефтеюганск.

Обучающиеся

выдвигают

свои

предположения.

Один

из

детей

зачитывает

стихотворение, посвященное городу

Нефтеюганск

3.

Основная часть

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

- На графике вы видите, как изменилась

численность населения в нашем городе.

- Изучите этот график и сделайте выводы.

Составьте задачу для участников другой

группы.

- В этом году 10.000 нефтеюганцев приняли

участие в параде в честь Дня Победы!

-

Ежегодно

в

нашем

городе

проходит

«Эстафета

Победы!».

После

завершения

забега

на

табло

появилась

надпись

(зачитывает со слайда). Определите, кто и

какое место занял.

(в случае необходимости объясняю)

Обучающиеся

изучают

график,

рассказывают,

составляют

задачу,

решают её.

Обучающиеся

решают

задачу

в

группе.

Выходит

один

из

представителей

группы,

и

расставляет

места,

попутно

объясняет, как они определили

3. Заключительная часть

Слайд 9

- А вы знаете, что только за полгода объем

Обучающиеся

решают

задачу

в

рыбодобычи ХМАО – Югры составил 650

тонн. В водах нашего округа встречаются

даже такие рыбы, как золотой и серебряный

карась. И вот однажды рыболов поймал 15

золотых карасей, разложил их на 5 кучек. В

каждой кучке было разное количество рыб.

Определите, сколько рыб было в каждой из

куч?

группе

(раскладывают

рыб

по

кучкам).

Рефлексия.

Слайд 10

- Сейчас я попрошу Вас заполнить своё

облако тегов. А что это такое, вы можете

узнать, прочитав на слайде определение. Вы

должны написать ключевые слова, которые

вам

запомнились

в

ходе

нашего

сегодняшнего занятия! Только слова!

Обучающиеся

группой

заполняют

облако тегов, затем зачитывают, что

у них получилось.