Активизация познавательный деятельности обучающихся на уроках

физики – основа повышения качества обучения

Для повышения интереса обучающихся к изучению физики я использую

разнообразные формы и методы ведения уроков. Важно не только заинтересовать их,

но и научить рассуждать, связывать полученные знания с повседневной жизнью.

Среди нетрадиционных методов, которые я применяю, можно выделить:



Игровые формулы.



Фронтальный опрос.



Физический диктант.



Опорные конспекты.



Логические цепочки.



Карточки-задания.



Контрольные работы.



Лабораторные работы.



Практические работы.



Игра "Угадай учёного".



Взаимоопрос.



Решение задач.



Проблемные вопросы.



Конспект-схема.



Демонстрационные опыты.



Работа с учебником.



Тестовые проверочные работы.



Самостоятельные работы.



Сообщения и рефераты.

Многие обучающиеся, поступающие в колледж, признают, что им многое не

понятно в физике, и они не хотят думать. Поэтому важно формировать у них

мотивацию к учению. Беседа о важности знания физики часто не даёт нужного

результата.

Вместо этого я использую более интерактивные методы. Например, провожу

интерактивные уроки, где студенты могут активно участвовать в процессе обучения.

Также я стараюсь связывать материал с реальными жизненными ситуациями, чтобы

показать его практическую ценность.

Для повышения мотивации я использую игровые элементы, такие как викторины

и конкурсы. Это помогает сделать процесс обучения более увлекательным и

интересным. Кроме того, я поощряю студентов за активное участие и успехи, что

способствует их вовлеченности в учебный процесс.

Также

я

стараюсь

создавать

атмосферу

доверия

и

поддержки,

чтобы

обучающиеся чувствовали себя комфортно и могли задавать вопросы без страха быть

осуждёнными. Это помогает им лучше усваивать материал и развивать интерес к

науке.