ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«ИГРАЯ, РАЗВИВАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ»

Цель: Формирование навыков позитивного общения педагогов, умение работать в

коллективе.

Задачи:



Развивать у педагогов потребность в

самосовершенствовании, пополнении своих знаний

и умений.



Побуждать к активной, творческой деятельности.

ХОД ИГРЫ:

Мы собрались сегодня здесь,

Чтобы чуть-чуть повеселиться,

И оказать друг другу честь,

Совсем немножко посмеяться,

И отдохнуть, и порезвиться!

Для проведения деловой игры нам нужно разбиться на две команды. Одна команда будет

называться «Умная сова», вторая «Мудрая черепаха». Я раздам вам эмблемы – символы

ваших команд.

Внимание! Немного информации.

"Знаки и символы управляют миром, - а не слово и не закон". (Конфуций)

Сова - один из самых мощных и эффективных символов мудрости и знания. Помогает

преуспеть в учёбе. Тем, кто уже закончил учиться, помогает правильно и эффективно

распорядиться своими знаниями. Сова — традиционный символ мудрости, сова оказывает

покровительство работникам умственного труда. Сова предохранит вас от ошибочных

решений, поможет сделать верный выбор, повысит наблюдательность.

Черепаха - символ мудрости, потому что она уходит в себя и сама для себя является

защитой. В Китае и Японии - символ долгожительства и старческой крепости. Дарует

обладателю мудрость, ответственность, терпение, умение достигать цели, способствует

карьерному росту.

Правила игры

На доске

На обдумывание вопроса 1 минута. Если вы знаете правильный ответ без обсуждения,

можете сэкономить 1 минуту, и взять ее при обсуждение более сложного вопроса.

«Ящик-загадка»

1. То, что находится в ящике, в нашей местности не встречается. Однако, оно есть у всех.

Оно является черным, когда вы его получаете, Когда вы это используете, то оно – красного

цвета. После использования это становится белого или серого цвета. Внимание- вопрос:

что это такое?

Ответ: Это уголь. Он черного цвета, а когда вы его зажжете, то он красного цвета. А когда

уголь полностью выгорит, то становится белым или серым, т.е. залой.

2.Красивыми в Древнем Египте считались жирные волосы, поэтому египтяне обильно

смазывали их жиром. В дни похорон принято было посыпать голову пеплом. Однажды во

время похорон пошел дождь, и в этот момент, как гласит предание, произошло событие,

которое сыграло значительную роль в жизни человечества. В результате этого происшествия

было совершено изобретение, которое является очень важным для нас и сейчас. Внимание,

вопрос: Что было изобретено?

Ответ: Головы египтян покрылись пеной. Так возникло мыло.

3.

То, что находится в чёрном ящике, обезьяны одного европейского зоопарка постоянно

воровали у посетителей. Тогда администрация повесила на клетку с этими зверьками

предостерегающее объявление. Но что-то пошло не так, и обезьяны продолжили заниматься

воровством. В чём был просчёт администрации? Внимание, вопрос: Что в чёрном ящике?

Ответ: Просчёт заключался в том, что объявление было написано слишком мелким

шрифтом. Когда близорукие посетители наклонялись, чтобы прочитать надпись

«Осторожно, обезьяны воруют очки», именно очков они и лишались. Внутри чёрного ящика

— очки.

4.

В чёрном ящике находится предмет, которым пользовались ещё в Древнем Египте и

Месопотамии. Со стороны он выглядит аппетитно, хотя считается совершенно несъедобным.

В то же время многие съедают его по несколько раз в день и сразу накладывают следующую

порцию. Внимание, вопрос: О чём речь?

Ответ: О губной помаде.

«Ящик - загадка»

«Внимание, вопрос …»

«Подумай-ка»

«Ох, уж эти сказки»

«Сюрприз, да

здравствуйте сюрприз.»

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

5.

Опытные туристы утверждают, что для того, чтобы быстро высушить насквозь

промокшие сапоги, необходимы три вещи: спички, хворост и те предметы, которые

находятся сейчас в черном ящике. Внимание, вопрос: Что там? (Для того чтобы быстро

высушить насквозь промокшие сапоги, необходимо разжечь костер, раскалить камни и

кинуть их в мокрые сапоги. В черном ящике – камни.).

«Внимание, вопрос…»

1. С недавних пор в Италии стала модной новая диета. Суть ее сводится к употреблению

продуктов в строго определенной последовательности. Начинать есть, например, следует с

малины или помидоров. Затем, после небольшой передышки, можно приналечь на бананы,

жареную картошку или булку с маслом. А на десерт – зелень, огурцы или плоды киви.

Внимание- вопрос: если вы поняли принцип, по которому строится эта диета, вы без труда

напишете ее название.

Ответ: "Светофор".

2. Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль. Внимание, вопрос: Что общего у

каждой пары?

Ответ: количество ног.

3. Прослушав это стихотворение, скажите: – О чем идет речь?

Словно репка, она крутобока, а под алым платочком на нас

Смотрит весело, бойко, широко парой черных смородинок-глаз.

Алый шелковый платочек, яркий сарафан в цветочек.

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть: может три, а может шесть…Внимание, вопрос: О чем идет речь?

Ответ: русская матрешка

4.

Загадка-сказка про замужество. У царя три дочери. В королевство приезжает красавец

принц и просит срочно выдать за него одну из девушек, неважно какую. Царь, вместо того,

чтобы спросить у дочерей, кто из них хочет выйти замуж, устраивает что-то вроде конкурса.

У кого из дочерей быстрее закипит кастрюля с водой, та и будет с принцем жить-поживать и

добра наживать. Условия равны: кастрюли одинакового объема, воды налито поровну,

температура нагревания тоже у всех одна и та же. И еще важное условие: младшая дочь

замуж пока не собирается и выигрывать в турнире не очень хочет, средняя хочет поскорее

свинтить от царственного папаши, а старшая просто мечтает об этом самом принце и души в

нем не чает.

Внимание, вопрос:

У кого из дочерей в итоге кастрюля закипела быстрее?

Ответ: 3, так как она не будет заглядывать в кастрюлю.

5. Со времён судебной реформы 1864 года в здании судебных установлений в Кремле

стояла статуя Фемиды.

Внимание, вопрос: Какого весьма необходимого атрибута у неё не оказалось, если

современники усматривали в этом суть российского правосудия?

Ответ: Повязки на глазах

«Подумай-ка»

1.

2.

3.

4.

5.

«Ох, уж эти сказки»

1.

Ребусы (3, зашифрованы названия сказок)

2.

« Кто прислал телеграмму»

(Команде подготовленные телеграммы. Игроки должны назвать героя, произведение, автора)

1.

За крота замуж не вышла, улетаю с ласточкой («Дюймовочка» Андерсен)

2.

Цветочек удивительной красоты нашел, ждите домой.(Отец. «Аленький цветочек»)

3.

Был в гостях у козлят (волк. Русская народная сказка)

4.

Порожки от Машеньки донес в целости и сохранности (медведь, русская народная

сказка «Маша и медведь»)

5.

Спасите! Нас съел серый волк. (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

6.

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко (Мышка из сказки «Курочка ряба»)

7.

Прибыть на ваш праздник не могу. От меня сбежали брюки (Грязнуля из

«Мойдодыра» К. Чуковского)

8.

Все закончилось благополучно. Только хвост мой остался в проруби (Волк из сказки

«Лисичка-сестричка и серый волк»)

9.

Дорогие гости помогите! Паука злодея зарубите! (Муха-Цокотуха из сказки К.

Чуковского Муха-Цокотуха»)

3.

На всё 1 минута

1.

Сказочная героиня, владелица первого в мире летального аппарата (Баба – Яга)

2.

Жилище Бабы Яги? (избушка)

3.

Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)

4.

Второе название скатерти (самобранка)

5.

Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)

6.

Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа)

7.

Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)

8.

Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)

9.

Кого старик неводом вытянул из моря? (золотую рыбку)

10. Имя главного героя сказки «По щучьему веленью» (Емеля)

11. Сколько голов у Горыныча? (три)

12. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев» (подснежники)

13. Имя сестры Бабы – Яги, хозяйки болот (Кикимора).

14. Где находится смерть Кощея? ( Дерево, сундук, заяц, утка, игла).

15. Сколько раз старик бросал в море невод? (3)

4. «Хитрая лиса».

«Наловил дед рыбы полный воз. Рыба – крупные лещи. Едет домой и видит: лисичка

свернулась калачиком, лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется.

Дед решил, что лиса мертвая. «Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу».

Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. А лисица улучила время и стала

выбрасывать полегоньку из воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке.

Сначала лиса действовала осторожно, а затем смелее. В первую минуту она выбросила лишь

одного леща, во вторую – двух лещей, в третью – четырех и так далее: в каждую следующую

минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и

сама потихоньку ушла». Сколько лещей досталось хитрой лисе?

О т в е т. Лисе досталось 127 лещей. Для решения достаточно записать выражение: 1 + 2 + 4

+ 8 + 16 + 32 + 64.

5. Попрыгунья стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть

времени каждых суток танцевала, шестую часть времени - пела. Остальное время она

решила посветить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?

Ответ: в сутках 24 часа, из них 24/2 = 12 ч. спала, 24/3=8 ч. танцевала, 24/6=4 ч. пела. На

подготовку к зиме 0 ч.

«Сюрприз, да здравствует сюрприз»

1.Спички детям не игрушки

Спички детям не игрушки, но сегодня сделаем исключение. Перед каждым из участников

рассыпан коробок спичек. Кто быстрее всех по команде «старт» сумеет собрать в коробок

все спички и сделает это ровно и аккуратно, тот и победил.

2.Головоломка (2 минуты)

3. «3 конфеты и сок» (кто быстрее развернет 3 конфеты, съест их и запьет соком)

4. Игра «Накорми друга» (2 человека, 1 ест и другой его кормит из ложки)

5. Приз – хваталка (руки за стиной)

Ребята, слушайте! Внимание

Главное – не прозевать.

Когда скажу я «Новый год!»

Должны вы приз вот этот взять.

Появился но-вый го-род,

Его на карте еще нет.

Соберу я чемоданы

И куплю туда билет.

Но-вый кот откуда взялся,

Вот никак я не пойму.

Я его сейчас поймаю

И соседям отнесу.

Но-вый гость стучится в двери,

Он торопится войти.

Не забыть с собой, конечно,

Мне подарок принести.

Новый го-рн купили в школу,

Барабан купили,

Чтоб по школьным коридорам

Строем все ходили.

Но-вый галстук, но-вый фрак

Мне директор подарила

Чтобы я на Новый год

Тут красавицей ходила.

Подведение итогов. Слово жюри.

Звучит песня “Мы желаем счастья Вам”.

Вывод. Сегодня мы с вами опять убедились, что для успешной работы с детьми в школе

необходимы не только определенные знания, но и умение последовательно и логически

мыслить,

догадываться,

умственно

напрягаться.

Нам,

педагогам

необходимо

задумываться: принесёт ли большую пользу ребёнку обучение, при котором знания не

становятся объектом размышления, сравнения не требуют наличия собственного опыта,

самостоятельных действий и усилий обучающегося.

Осмысление этого вопроса должно

происходить через осознание педагогом изменённого социального заказа: вчера нужен был

исполнитель, а сегодня творческая личность с активной жизненной позицией, с высоким

уровнем

готовности

к

самостоятельному

решению

широкого круга разных проблем,

умеющий применять свои знания на практике. Развивать интеллект лучше в естественном,

самом привлекательном для школьников виде деятельности – игре. В процессе игры

развиваются

целеполагание,

планирование,

умение

анализировать

результаты,

воображение

,

логическое мышление.

Дорогие друзья!

Искренне желаю вам крепкого здоровья,

Моря цветов и улыбок, радости и света на долгие годы.

Пусть дети радуют вас своими успехами,

А мужчины – вниманием. Счастья и любви вам!

И самое главное знайте, что каждая из вас настоящий “Суперпедагог!”