Воспитание добром и мудростью: Роль народных традиций в

формировании нравственных ценностей у младших школьников

Богунова Лилия Игоревна, учитель, ГБОУ «Средняя школа № 39 г. о.

Мариуполь» ДНР.

Начальная школа – особый период в жизни ребенка. Это время, когда

закладывается фундамент его личности, формируются первые представления

о добре и зле, о честности и справедливости, о любви к Родине и уважении к

старшим. Учителю младших классов, ежедневно приходится решать важную

задачу – не просто дать детям знания, но и помочь им вырасти достойными

людьми, настоящими гражданами своей страны. И в этом благородном деле на

помощь

приходят

народные

традиции

–

бесценный

кладезь

мудрости,

накопленный нашими предками.

Почему именно народные традиции? Да потому, что в них, как в зеркале,

отражается душа народа, его история, его ценности. Сказки, пословицы,

поговорки, народные песни, обряды и обычаи – все это не просто развлечение,

а

мощный

инструмент

воспитания,

который

воздействует

на

ребенка

комплексно: на его разум, чувства и волю.

На уроках чтения можно погрузиться в удивительный мир русских

народных сказок. Нам знакомы и хитрый Колобок, и добрая Золушка, и

бесстрашный Иван-царевич. Но сказки – это не только увлекательные истории.

Это еще и важные уроки нравственности. Мы вместе с детьми анализируем

поступки героев, выявляем, какие качества помогают им побеждать зло и

добиваться счастья.

Например, сказка "Репка". Казалось бы, простая история о том, как

большая семья тянула репку. Но если задуматься, то она учит очень важной

вещи – только вместе, сообща, можно справиться с любой трудностью. А

сказка "Курочка Ряба"? Она показывает, что не всегда нужно гнаться за золотом,

что иногда простое яйцо, снесенное любимой курочкой, может быть дороже

всякого богатства.

Не менее важны для духовно-нравственного воспитания пословицы и

поговорки. Короткие, емкие, они как мудрые советы, которые передаются из

поколения в поколение. "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда", "Семь раз

отмерь, один раз отрежь", "Что посеешь, то и пожнешь" – эти и многие другие

пословицы помогают детям понять, что успех приходит только к тем, кто

трудолюбив, ответственен и думает о последствиях своих поступков.

На уроках русского языка можно использовать пословицы и поговорки

в

качестве

дидактического

материала.

Например

составлять

с

ними

предложения, объяснять их значение, придумывать ситуации, в которых они

уместны. А еще ребята любят разгадывать загадки. Загадки – это не только

тренировка

ума,

но

и

способ

познания

окружающего

мира,

развития

наблюдательности и сообразительности.

Особое место в работе учителя занимает знакомство детей с народными

праздниками и обрядами. Масленица, Пасха, Рождество, Троица – каждый из

этих праздников имеет свою историю, свои традиции, свои символы. Ученики

не просто отмечают эти праздники в классе, они изучают их происхождение,

значение, обряды. Ребята разучивают народные песни, играют в народные

игры, готовят традиционные блюда.

Например, на Масленицу можно испечь дома блины, провести в классе

дегустацию, смастерить чучело Масленицы, водить хороводы. А на Пасху

покрасить яйца, поиграть в пасхальные игры. Участие в народных праздниках

помогает детям почувствовать свою связь с прошлым, ощутить себя частью

большого народа, понять, что они – наследники богатой культуры.

Очень

важно,

чтобы

народные

традиции

проникали

не

только в

урочную деятельность, но и во внеурочную. Мы с ребятами посещаем музеи

народного творчества, участвуем в

фольклорных фестивалях,

организуем

выставки

детских

работ, выполненных

в

народном стиле.

А

еще

мы

с

удовольствием приглашаем на наши праздники родителей, бабушек и дедушек.

Именно они являются хранителями народной мудрости, именно они могут

рассказать детям о том, как жили их предки, какие ценности они почитали.

Я

убеждена,

что

использование

народных

традиций

в

духовно-

нравственном воспитании младших школьников – это не просто дань моде, а

насущная необходимость. В мире, где все больше стираются границы между

культурами, важно сохранить свою идентичность, свои корни. И народные

традиции – это тот самый мостик, который связывает нас с прошлым и

помогает нам строить будущее.

Я

наблюдала как

меняются

ученики,

когда они

соприкасаются

с

народной

культурой.

Они

становятся

более

добрыми,

отзывчивыми,

уважительными к старшим, любящими свою Родину. Я вижу, что этот труд не

напрасен. Учитель не просто учит детей читать и писать, а помогает им стать

настоящими

людьми,

достойными

гражданами

своей

страны.

И

в

этом

помогают народные традиции – верный и надежный инструмент воспитания

добром и мудростью.