МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ГБПОУ «РЖЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка

внеклассного мероприятия
« Звон ручья серебристый …» 1
Ржев-2015 г.
Содержание:
Стр. Цели и задачи шоу-игры «Звон ручья серебристый»………………........................ 3 Методическая разработка шоу-игры«Звон ручья серебристый» ……………….... 5 Наглядные пособия и оснащение мероприятия. План мероприятия (по време- ни). 6 Краткое содержание мастер-класса «Звон ручья серебристый…»………………... 9 Таблица 2 Принципиальные схемы и программы для микроконтроллера Attiny 2313 11 Ход (сценарий) мероприя- тия……................................................................................ 26 Приложение 1 Общий алгоритм изготовления электронного изделия……. ……………. 38 Приложение 2 Слайды презентации…………………………………………. ……… 39 Приложение 3 Списки участников мастер-класса и разработчиков цифровых устройств 40 Фотоотчет 44 2

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШОУ-ИГРЫ «ЗВОН РУЧЬЯ СЕРЕБРИСТЫЙ…»
Итогом обучения студентов третьего курса специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» являются знания и навыки, приобретенные на лабораторно-прак- тических занятиях таких дисциплин как «Применение микропроцессорных систем», «Схемотехника», «Операционные системы и среды», «Алгоритмизация и программиро- вание», «Установка и конфигурирование периферийного оборудования» (в т. ч. перифе- рийного оборудования компьютерных систем на микроконтроллерах). ФГОС 3 поколения предъявляет следующие требования к результатам освоения основной образовательной программы по специальности 09.02.01 «Компьютерные систе- мы и комплексы»:  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них от- ветственность.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, за- ниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятель- ности.  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профес- сиональных знаний (для юношей). Помимо общих компетенций, техник по компьютерным системам должен обладать про- 3
фессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональ- ной деятельности:  Разрабатывать схемы цифровых устройств разной степени интеграции, в т. ч. схе- мы на микроконтроллерах.  Использовать средства и методы автоматизированного проектирования при разра- ботке цифровых устройств.  Составлять программы на языке ассемблер и на языках высокого уровня, таких как Паскаль и С++. Изготовление простейших цифровых устройств на микроконтроллерах своими руками в светодиодном дизайн-оформлении является достаточно эффективным методом и сред- ством, как обучения, так и повышения интереса к своей специальности. В 2014-2015 учебном году студентами группы 31«к» Хандобиным Алексеем, Старцевым Артемом, Ко- маровым Дмитрием были исследованы различные схемотехнические решения усиления сигнала низкой частоты и формирования звука на микроконтроллере, в результате чего ими самостоятельно изготовлена «музыкальная шкатулка» с пятью простыми мелодиями (на базе лабораторно практического занятия по книге А. Белова «Создаем устройства на микроконтроллерах»). Устройство «музыкальная шкатулка» было положено в основу ма- стер-класса «Звон ручья серебристый…». Проведение мастер-класса в виде шоу-игры позволяет ее участникам получить навыки ролевой защиты своих проектов и изготовлен- ных на их базе своих светодиодных изделий, и раскрыть свои творческие способности общения с большой аудиторией, что немаловажно для приобретения навыков лидерства. Лабораторно-практические занятия предусматривают групповую работу методом проек- тов, что в свою очередь позволяет студентам получить навыки работы в коллективе, самостоятельно решать сопутствующие проекту вопросы. Таким образом, основными задачами данного мероприятия являются:  развитие логического мышления и памяти;  развитие умения работать в коллективе;  воспитание командного духа;  воспитание умения своевременно применять творческие способности в соот- ветствии с поставленной задачей;  развитие самоорганизации и самостоятельности принятия решения. Проведение мастер-классов подобного типа обеспечивает достижение главной цели современного образования: развитие учащегося как компетентной личности путем вклю- чения его в различные виды ценностной человеческой деятельности:  учеба;  познание;  коммуникация; 4
 профессионально-трудовой выбор;  личностное саморазвитие.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ШОУ-ИГРЫ

«ЗВОН РУЧЬЯ СЕРЕБРИСТЫЙ…»

Тема мероприятия: шоу-игра «Звон ручья серебристый…»

Тип мероприятия:
Игра-спектакль с элементами ролевой защиты своих проектов в ре- жиме доклада и разыгрывания «живых» сценок.
Цель урока:
 Реализовать в игровой форме защиту своих схемотехнических и программируемых микроконтроллерных светодиодных дизайн-решений (в т. ч. с формированием зву- ка на базе изменения частотных характеристик микроконтроллера), актуальных для студентов на момент проведения урока;  Реализовать в игровой форме поиск ассоциаций между аудио-видеоматериалом и своим техническим решением.
Задачи:

1.
Образовательные:  Проверка знаний по дисциплинам;  Мониторинг усвояемости текущих и предыдущих уроков по дисциплинам;  Закрепление знаний.
2.
Воспитательные:  формирование умения самостоятельно реализовывать знания;  продолжить воспитание отношения к междисциплинарной связи в системе еди- ного комплекса обучения;  формирование умения работать в коллективе (умение высказывать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, уважительно относиться к мнению однокурсников);  Продолжить воспитание отрицательного отношения к войне (в спектакле задей- ствованы снимки результатов, как ВОВ, так и современных военных действий в разных точках земного шара); 5
 Продолжить воспитание отрицательного отношения к прогульщикам и неаде- кватному поведению студентов на уроках (в спектакле задействованы соответ- ствующие снимки, как из Интернета, так и из жизни колледжа).
3.
Развивающие:  Продолжить развитие мышления и творческих способностей обучающихся;  Продолжить развитие навыков принятия решений и реализации накопленного багажа знаний по дисциплинам в режиме реального времени;  Продолжить развитие ассоциативного мышления;  Приобретение навыков демонстрации и защиты своей проектно-исследователь- ской деятельности при освоении профессиональных компетенций специально- сти 09.02.01.
Наглядные пособия и оснащение мероприятия:
* Презентация основная (Тема мероприятия, слайды с кнопками для гиперссылок на аудио-видеоматериалы); * Презентации докладчиков; * Презентация заключительная; * IBMPC-совместимые компьютеры, мультимедийные компьютерные средства (интерактивная доска, проектор); * Соответствующее звуковое оснащение спектакля
План мероприятия
Таблица 1 № п./п. Наименование Время 1.
Преамбула мероприятия

1940 сек
 666_paradox_club_mix.mp3 – 1 слайд — заставка
(0:03:24);

2 слайд
гиперссылка на видео“журч ручья.mp4”  Диалог ведущих Без врем (до появл веду- щих) Без врем (до перехода на 3 слайд)
00:05:31
6
№ п./п. Наименование Время 3.  Диалог у родника
2 слайд

00:01:00
4.  “поет” Родник
3 слайд
У РОДНИКА непро- щенный.mp3
00:03:03
5.  диалог Родник —ведущие;  фильм ХРУСТ ГРУСТЬ.mp4;  видео Маленький принц ☆☀☆ Алиса Фрейнд-лих.mp4  видео Егор Крид - Самая Самая (Премьера клипа, 2014).mp4  видео MBAND - Она вернeтся.mp4  видеофильм Грусть Розы.mp4
4 слайд
00:02:00 00:05:20 00:03:24 00:03:56 00:04:10 00:03:26 6.  звук “встроенный” (“random")  диалог — 0,5 мин
5 слайд — 30 сек
звук до оконч слайда
Основная игра

1686 сек
7.  диалог странника с Родником;  Звук (встроенный)Denis-Klyaver я научу тебя любить.mp3
6 слайд
00:05:01 00:04:01 8.  работа с кнопками “Кузнечик..” и “От улыбки..”
7 слайд
00:01:00 9.  проигрыш мелодии “От улыбки..”  вызов мелодии РУКИ ВВЕРХ МАЛЫШ.mp3
8 слайд
00:01:00 00:03:50 10.  речь Странника и вызов фильма ДРУЗЬЯ.mp4
9 слайд
00:02:40 11.  речь Странника и работа с кнопкой “С чего начинается Роди- на…”
10 слайд
00:00:20 12.  речь Странника и работа с кнопкой “В лесу родилась елочка ”  вызов
Vitalka-МАМА Я ХОЧУ ЕЛОЧКУ.mp3

11 слайд
00:00:10 00:03:22 13.  речь Странника и встроенный звук
12 слайд
Встроенный звук “ran- dom” (10 сек) (до оконч слайда) 14. Игра “гостей”  видео “журч ручья.mp4 (до перехода на 14 слайд)  речь “гостей”
13 слайд
00:02:00 15.  “фильм Бездельники.mp4”
14 слайд
00:02:26 16.  речь “гостей”  по нажатию лкм — алгоритм …россыпь светод на руке  видео “фильм О войне.mp4”
15 слайд
00:00:20 00:00:10 00:01:46 7
№ п./п. Наименование Время Заключение
744 сек
17.  Речь Странника , нажатие кнопки “Happyberthday…”  Вызов мелодии nargiz-ty-moya-nezhnost.mp3  Вызов мелодии для танца Танец РОЗЫ.mp3, танец
16 слайд
00:00:10 00:03:49 00:04:45 18.  Шум в космосе (“гости” улетают) 666_-_alarma_(zaycev).mp3
17 слайд
00:03:30 19.  видео“журч ручья.mp4 (до перехода на 19 – заключит. слайд)  заключительная речь ведущих
18 слайд
00:00:10 20.  Звук (вставка) PaulMauriat&HisOrchestra - ОЧЕНЬ КРАСИВАЯ МЕЛОДИЯ.mp3
19 слайд
Без времени ИТОГО
4370 сек= 73 мин=1ч

13мин
¿
1,5 часа
8

Краткое содержание мастер-класса «Звон ручья серебристый…»
В основу спектакля положена интерпретация сюжета произведения «Маленький принц» (Антуан Де Сент-Экзюпери) с элементами современности: “приручил” — “забыл” — “поиск”. Герой спектакля — Космический Странник, который устав от капризов своей Розы, за которой тщательно ухаживал, улетает на другие планеты, чтобы “мир посмотреть и себя показать”. Па- мять о Розе все время живет в его сердце. Времени он зря не теряет, заканчивает межпланетный колледж, приобретая специальность схемотехника. Между тем, Космический Странник — моло- дой человек, и ему, конечно же, не чужды и развлечения, и современное отношение к жизни. О своей тайной мечте найти свою Розу во что бы то ни стало Космический Странник рассказал своим однокурсникам. Советы «найти другую» и ободрение однокурсников «…она вернется» одновременно удачно подчеркивается видеоклиппом группы MBAND «Она вернется». Для поиска Розы, Космический Странник-системотехник, изобретает музыкальную шка- тулку и “космонавигатор”, с помощью которых, он может “обозревать” планеты разных галак- тик и общаться со своими однокурсниками и просто друзьями, живущими на разных планетах. Некоторые страницы жизни Космического Странника известны старому и мудрому род- нику на планете Земля, который и поведал историю странника ведущим в самом начале спекта- кля (разговоры с родником ведутся на фоне ролика “Журчание ручья”, сам родник — с краси- вой светодиодной бабочкой на плече). Кроме того, в этой сцене задействован очень красивый музыкальный ролик-фэнтази “Хрустальная грусть”. По сценарию, Космический Странник общается с планетами, которым соответствуют све- тодиодные изделия на микроконтроллерах с разными режимами управления светодиодами и светодиодными лентами, изготовленные студентами третьего курса специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы» на лабораторно-практических занятиях (Таблица 2): Организация “сеанса” с соответствующей планетой осуществляется нажатием соответствующей кнопки на музыкальной шкатулке:  Планета Морозофф — мелодия микроконтроллера «В лесу родилась елочка»;  Планета Малыш и его сестер-мастериц — мелодия микроконтроллера «От улыбки станет все светлей»;  Планета Часовых дел мастеров — мелодия микроконтроллера «С чего начинается Роди- на»;  Планета Кузнечика — мелодия микроконтроллера «В траве сидел кузнечик»;  Поздравление Розы с днем рождения — мелодия микроконтроллера «Happy birthday to you» Для разработки программ моделирования мелодий на микроконтроллере использованы методи- ческие указания к лабораторной работе по книге Белова «Создаем устройства на микроконтрол- лерах». “Отклики” однокурсников с разных планет оформлены современными песнями и ав- торскими видеороликами. Тематика авторских видеороликов подчеркивает тему дружеской под- держки друг друга (видеоролик «Друзья» — “…есть друзья, а для них..у друзей нет выход- ных…да”), тему отрицательного отношения к войне (видеоролик «фильм о Войне» — большая космическая воронка на фоне ускоряющейся мелодии тиканья часов “заглатывает” страшные картины войны. Заканчивается ролик позитивной темой «Конец всем войнам!!! Рождается но- 9
вый вселенский РАЗУМ — созидающий, а не разрушающий» — из рекламы МТС “…ТЫ зна- ешь, что можешь!...” ). В конце спектакля, прилетевшие на космических кораблях однокурсники и друзья Косми- ческого Странника делятся опытом проектирования и изготовления цифровых светодиодных устройств, не забывая сделать упор на знание необходимых законов электротехники и подшучи- вая над теми, на кого “…преподаватели время напрасно тратили…” (авторский видеоролик “Без- дельники” — фото студентов колледжа со жвачками на уроках, спящими за партами, с мобиль- никами в руках). Заканчивается спектакль “песней” Розы (Наргиз “Нежность”) и танцем Розы и Космиче- ского Странника в восточном стиле. Примечание: весь спектакль оформлен авторскими “белыми стихами” 10
Таблица 2 Принципиальные схемы и программы для микроконтроллера Attiny 2313
1.

Планета “Морозофф”

«Снеговик»
Основная часть (бесконечный цикл) while (1)
«Хрустальная елочка»
Основная часть (бесконечный цикл) while (1) 11
2. Планета “Малыш и его сестер-мастериц” 12
“Валентинка” “Туфелька” 13
3. Планета “Часовых дел мастеров” “Секундомер” 14
15

Светодиодное цифровое дизайн-изделие «Музыкальная шкатулка»
Обустройство музыкальной шкатулки Музыкальная шкатулка Вид на шкатулку изнутри 16

Программирование мелодий (44.с; 44 cof)
17

Светодиодное цифровое дизайн-изделие «ШАР вращающийся — “КОСМОНАВИГАТОР”»
18
Приципиальная схема: Движение шара осуществляется вращением

коллекторного миниа- тюрного двигателя, работающего от USB питания 5V 19

Вспомогательное оформление мастер-класса
Светодиодное дизайн-изделие “БАБОЧКА”
Светодиодная россыпь

(подготовка проекта “Ёлочка”)

(Виноградова Евгения)
20

“За кадром” (лабораторно-практические занятия – проектирование и изготовление цифровых устройств)
21
22
23
24
25
26
27

СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА
Номер и наименова- ние действия Содержание Действия оператора
Преамбула

мероприятия
1. Сцена: До появления ведущих — на экране –
слайд1
– заставка (‘родник’ сидит, рядом — гитара) Появляются ведущие (2 чел) (переход на 2 слайд)
Первый ведущий:
«Дорогие друзья! Сегодня мы играем очередной наш мастер-класс “Звон ручья серебристый…”, ну, а почему он так называется, вы скоро узнае- те… Как всегда, мастер-классом мы подводим итоги очередного этапа изучения программиро- вания микроконтроллеров. Прошлогодний тре- тий курс, группа 3.180 «к», ныне выпускная, при- открыла нам удивительный мир управления све- тодиодными режимами. Мы продолжили и преодолели еще один этап изучения, а именно за- ставили микроконтроллер подать голос, запеть и зазвучать, и сегодня мы услышим как он это делает…»
Второй ведущий:
«Вам же, второму курсу мы передаем эстафету и ждем от вас нового этапа изучения микро- контроллерных систем, а именно управления движением, в частности, с помощью шагового двигателя. Уверенны,что все у вас получится!.. А еще предстоит подключение датчиков к ми- кроконтроллеру…Но, это… уже совсем другая история…, ведь подрастает замена в лице пер- вого курса!... »
Первый ведущий:
А еще…,сегодня,
на этой
сцене, будет сыгран последний наш мастер-класс. Отныне, свои ма- стер-классы и конференции и другие мероприя- 666_paradox_club _mix.mp3
(0:03:24)

2 слайд
гиперссылка на ви- део “журч ручья.mp4” 28
Номер и наименова- ние действия Содержание Действия оператора тия вы будете проводить уже на другой сцене и мы желаем вам успеха!.. Итак, начинаем…»
Второй ведущий:
«Начинаем…, что? О чем пойдет речь? Может ты хотя бы мне намекнешь, что произойдет дальше? И кто это с такой красивой бабочкой на плече?Речь пойдет о волшебсте?»
Первый ведущий:
«И да и нет…А это родник»
Второй ведущий:
«Значит речь пойдет о воде?»
Первый ведущий:
«И да и нет…»
Второй ведущий:
«Так может о любви?»
Первый ведущий:
«И да и нет… Слишком много вопросов…Давай пойдем к роднику. Он стар и мудр…И о многом нам может поведать» (Ведущие подходят к “роднику” и начинают с ним диа- лог) 29
// Timer(s)/Counter(s) Interrupt(s) initialization TIMSK=0x00; // Universal Serial Interface initialization // Mode: Disabled // Clock source: Register & Counter=no clk. // USI Counter Overflow Interrupt: Off USICR=0x00; // USART initialization // USART disabled UCSRB=0x00; // Analog Comparator initialization // Analog Comparator: Off // Analog Comparator Input Capture by Timer/Counter 1: Off ACSR=0x80; DIDR=0x00; PORTD=0b0000000; ss=0; while (1) { if (PINB.0!=0) {PORTB=0xFF; PORTD=0x7F;} else { sifrd(); sifr(); delay_ms (1000); ss=ss+1; if(ss==10) {ss=0; ssd=ssd+1; if(ssd==6) { ssd=0; }} } } } 6 OCR0B=0x00; // Timer/Counter 1 initialization // Clock source: System Clock // Clock value: Timer1 Stopped // Mode: Normal top=0xFFFF // OC1A output: Discon. // OC1B output: Discon. // Noise Canceler: Off // Input Capture on Falling Edge // Timer1 Overflow Interrupt: Off // Input Capture Interrupt: Off // Compare A Match Interrupt: Off // Compare B Match Interrupt: Off TCCR1A=0x00; TCCR1B=0x00; TCNT1H=0x00; TCNT1L=0x00; ICR1H=0x00; ICR1L=0x00; OCR1AH=0x00; OCR1AL=0x00; OCR1BH=0x00; OCR1BL=0x00; // External Interrupt(s) initialization // INT0: Off // INT1: Off // Interrupt on any change on pins PCINT0-7: Off // Interrupt on any change on pins PCINT8-10: Off // Interrupt on any change on pins PCINT11-17: Off MCUCR=0x00; GIMSK=0x00; 5 void sifrd(void) { if (ssd==0) {PORTD=0b1000000; // zifra 0} if (ssd==1) {PORTD=0b1111001; // zifra 1} if (ssd==2) {PORTD=0b0100100; // zifra 2} if (ssd==3) {PORTD=0b0110000; // zifra 3} if (ssd==4) {PORTD=0b0011001; // zifra 4} if (ssd==5) {PORTD=0b0010010; // zifra 5} if (ssd==6) {PORTD=0b0000010; // zifra 6} if (ssd==7) {PORTD=0b1111000; // zifra 7} if (ssd==8) {PORTD=0b0000000; // zifra 8} if (ssd==9) {PORTD=0b0010000; // zifra 9}} void sifrd(void) { if (ssd==0) {PORTD=0b1000000; // zifra 0} if (ssd==1) {PORTD=0b1111001; // zifra 1} if (ssd==2) {PORTD=0b0100100; // zifra 2} if (ssd==3) {PORTD=0b0110000; // zifra 3} if (ssd==4) {PORTD=0b0011001; // zifra 4} if (ssd==5) {PORTD=0b0010010; // zifra 5} if (ssd==6) {PORTD=0b0000010; // zifra 6} if (ssd==7) {PORTD=0b1111000; // zifra 7} if (ssd==8) {PORTD=0b0000000; // zifra 8} if (ssd==9) {PORTD=0b0010000; // zifra 9}} 3 This program was produced by the CodeWizardAVR V2.05.1b Evaluation Automatic Program Generator © Copyright 1998-2011 Pavel Haiduc, HP InfoTech s.r.l. hpinfotech Project : Version : Date : 01.10.2014 Author : Freeware, for evaluation and non-commercial use only Company : Comments: Chip type : ATtiny2313A AVR Core Clock frequency: 4,000000 MHz Memory model : Tiny External RAM size : 0 Data Stack size : 32 #include <tiny2313a.h> #include <delay.h> // Declare your global variables here flash unsigned int tabz[] = {16,32,64,128,256,512,1024}; flash unsigned int tabkd[] = {0,4748,4480,4228,3992,3768,3556,3356,3168,2990,2822,2664,2514,2374,2240,2114,1996,1884,1778,1678,1584,1495,1411,1332,1257,1187,1120,1057,998,942,889,839,792}; flash unsigned char mel1[] = {109,104,109,104,109,108,108,96,108,104,108,104,108,109,109,96,109,104,109,104,109,108,108,96,108,104,108,104,108,141,96,109,111,79,79,111,111,112,80,80,112,112,112,111,109,108,109,109,96,109,111,79,79,111,111,112,80,80,112,112,112,111,109,108,141,128,96,255}; flash unsigned char mel2[] = {109,110,141,102,104,105,102,109,110,141,104,105,107,104,109,110,141,104,105,139,109,110,173,96,114,115,146,109,110,112,109,114,115,146,107,109,110,114,112,110,146,109,105,136,107,105,134,128,128,102,105,137,136,128,104,107,139,137,128,105,109,141,139,128,110,109,176,112,108,109,112,144,142,128,107,110,142,141,128,105,109,139,128,173,134,128,128,109,112,144,142,128,107,110,142,141,128,105,109,139,128,173,146,128,255}; flash unsigned char mel3[] = {132,141,141,139,141,137,132,132,132,141,141,142,139,176,128,144,146,146,154,154,153,151,149,144,153,153,151,153,181,128,96,255}; flash unsigned char mel4[] = {107,107,141,139,144,143,128,107,107,141,139,146,144,128,107,151,148,146,112,111,149,117,117,148,144,146,144,128,255}; flash unsigned char mel5[] = {90,175,109,107,106,102,99,144,111,175,96,99,107,107,107,107,102,104,170,96,99,109,109,109,109,107,106,143,109,141,99,109,109,109,109,104,106,171,96,99,101,109,107,106,102,99,144,111,143,104,111,114,114,114,109,111,176,96,104,116,112,109,107,106,64,73,143,107,131,99,144,80,80,112,111,64,75,173,128,255}; flash unsigned char *tabm[] = {mel1,mel2,mel3,mel4,mel5}; void main(void) { unsigned char count; unsigned char temp; unsigned char fnota; unsigned char dnota; flash unsigned char *nota; // Declare your local variables here // Crystal Oscillator division factor: 1 #pragma optsize- CLKPR=0x80; CLKPR=0x00; #ifdef _OPTIMIZE_SIZE_ #pragma optsize+ #endif // Input/Output Ports initialization // Port A initialization // Func2=In Func1=In Func0=In // State2=T State1=T State0=T PORTA=0x00; DDRA=0x00; // Port B initialization // Func7=In Func6=In Func5=In Func4=In Func3=In Func2=In Func1=In Func0=In // State7=T State6=T State5=T State4=T State3=T State2=T State1=T State0=T PORTB=0x08; DDRB=0x08; // Port D initialization // Func6=In Func5=In Func4=In Func3=In Func2=In Func1=In Func0=In // State6=T State5=T State4=T State3=T State2=T State1=T State0=T 30 Начало Разработка эскизного проекта по заданной схе- ме Разработка принципиаль- ной схемы подключения к МК Разработка программы на языке ассемблер (С++) Трансляция и компиляция программы Тестирование программы Результат правильный? Прошивка МК програматором Моделирование изделия на макетной плате Результат правильный? Пайка изделия Диагностика изделия Результат достигнут? Конец Поиск неисправности да нет да нет да нет Автор: Петрова Алла Николаевна, преподаватель спец. дис- циплин первой квалификационной категории РК диалог
00:06:31
Таблица 3 (продолжение 2) PORTB=0b01111111; delay_ms(3000); PORTB=0b10111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11011111; delay_ms(3000); PORTB=0b11101111; delay_ms(3000); PORTB=0b11110111; (продолжение 3) PORTD=0b1111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11111110; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11101111; delay_ms(3000); (продолжение 4) PORTB=0b11111101; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11011111; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTD=0b1111011; (продолжение 5) PORTB=0b11111011; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTB=0b10111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTD=0b1110111; (продолжение 6) PORTB=0b11110111; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTB=0b01111111; delay_ms(3000); PORTB=0b11111111; delay_ms(3000); PORTD=0b1101111; {PORTB=0x00; PORTD=0x00; delay_ms(2500); PORTB=0b11110000; PORTD=0x00; delay_ms(2500); PORTB=0xFF; PORTD=0b0000010; (продолжение) PORTD=0x00; delay_ms(2500); PORTD=0x7F; delay_ms(2500); PORTB=0b10011111; delay_ms(2500); PORTB=0b01101111; { PORTB=0b00000000; delay_ms(3000); PORTD=0b00011110; delay_ms(3000); PORTB=0b11110000; delay_ms(3000); PORTB=0b11111110; delay_ms(3000); PORTB=0b11111101; delay_ms(3000); PORTB=0b11111011; (продолжение 1) PORTD=0b1111101; delay_ms(3000); PORTD=0b1111011; delay_ms(3000); PORTD=0b1110111; delay_ms(3000); PORTD=0b1101111; delay_ms(3000); PORTD=0b1101111; Основная часть (бесконечный цикл) while (1) {PORTB=0xFF; PORTD=0x7F; if(PIND.0!=0) { PORTB=0xFF;} else {PORTB.0=0; (продолжение 1) PORTB=0b00000000; PORTD=0b1111100; delay_ms(1000); PORTD=0b1110000; delay_ms(1000); PORTD=0b1000000; delay_ms(1000); (продолжение 2) PORTD=0b1000010; delay_ms(1000); PORTD=0b1000000; PORTB=0b01111110; delay_ms(1000); PORTB=0b00011110; delay_ms(1000); Основная часть (бесконечный цикл) while (1) { PORTB=0b000111; PORTD=0b000111; delay_ms(800); PORTB=0b111000; PORTD=0b111000; delay_ms(800); PORTB=0b0101010; PORTD=0b010101; delay_ms(1000); (продолжение) PORTB=0b111011; delay_ms(1500); PORTB=0b111001; delay_ms(1500); PORTB=0b111000; delay_ms(1500); PORTB=0b110000; delay_ms(1500); PORTB=0b100000; delay_ms(1500); Авторы проекта : Федотова Анастасия , Фирсов Сер - Авторы проекта : Родина Татьяна , Смирнова Дарья ; Авторы проекта : Родина Татьяна , Смирнова Лена ; гр . Авторы проекта : Виноградова Евге - ния , Никкель Анастасия , Чернова На - Авторы проекта : Гусева Юлия , Мило - видова Наталья ; гр . 31 « к » This program was produced by the CodeWizardAVR V2.05.1b Evalua- tion Automatic Program Generator © Copyright 1998-2011 Pavel Haiduc, HP InfoTech s.r.l. hpinfotech Project : сек Version : 1 Date : 01.04.2015 Author : Freeware, for evaluation and non-commercial use only unsigned int ss=0; unsigned int ssd=0; void sifr(void) { if (ss==0) {PORTB=0b10000000; // zifra 0} if (ss==1) {PORTB=0b11110010; // zifra 1} if (ss==2) {PORTB=0b01001000; // zifra 2} if (ss==3) {PORTB=0b01100000; // zifra 3} void main(void) { // Declare your local variables here // Crystal Oscillator division factor: 1 #pragma optsize- CLKPR=0x80; CLKPR=0x00; #ifdef _OPTIMIZE_SIZE_ #pragma optsize+ #endif // Input/Output Ports initialization // Port A initialization // Func2=In Func1=In Func0=In // State2=T State1=T State0=T PORTA=0x00; DDRA=0x00; // Port B initialization// Func7=Out Func6=Out Func5=Out Func4=Out Func3=Out Func2=Out Func1=Out Func0=In // State7=1 State6=1 State5=1 State4=1 State3=1 State2=1 State1=1 State0=P PORTB=0xFF; DDRB=0xFE; 2 4 * Светодиодная лента Светодиодная лента SAS0022-200 - Миниатюрный одноканальный усилитель НЧ 0.6 Вт, усиление 200 9V
Мультивибратор (модифицированный: све-

тодиоды заменены светодиоднми лентами )

Схема подключения

модуля УНЧ авторами

проекта

Схема модуля

Схема подключения динамика к микроконтрол-

леру

Attiny2313по Белову
Авторы проекта : Комаров Дмитрий , Старцев Артем , Хандобин Авторы проекта : Соколов Виктор , Леонов Подключение пинов микроконтроллера к светодиодам Подключение к источнику питания (3х 1,5 V) Авторы проекта : Бросалин Михаил , Кириченко Илья ; Сцена 1 Заключе - Заставка “космо- колледжа” гиперссылка на видео / Сцена 2 ( игра “ го - стей ”)
Гиперссылка

на
Vitalka-МАМА Я ХОЧУ ЕЛОЧКУ.mp3 /
Гиперссылка

на
РУКИ ВВЕРХ МА- ЛЫШ.mp3
Гиперссылка

на
фильм ДРУЗЬЯ.mp4
00:02:30
/
Основ-

ная игра
Сцена 1 (продол- житель- ная)
6 слайд

Звук (вставка)
Denis-Klyaver я научу тебя любить.mp3 гиперссылка на видео “фильм Бездельни- ки.mp4”
/

/

/
Изображение алгоритма гиперссылка на видео “фильм О войне.mp4”
00:01:46
16 слайд Звук (вставка) nargiz-ty-moya-nezhnos- t.mp3 16 слайд Звук (вставка) Танец РОЗЫ.mp3 Сцена 2 (“ Гости ” – разлета - 17 слайд Звук (вставка) 666_- _alarma_(zaycev).mp3 18 слайд гиперссылка на ви- део 19 слайд Звук (вставка) Paul Mauriat & His Orches- tra - ОЧЕНЬ КРАСИВАЯ Встроенный звук “random” (до перехода на 13 слайд) Номер и наименование действия Содержание Действия оператора 1. Диа- л о г у “род- ника”
Первый ведущий:
«Скажи, родник, вот твой, зачем ручей? Воды и так ведь много в реках… Да и ручей…, ведь он совсем ничей… Иль так необходим он человеку???»
Родник:
«У родника и у ручья душа становится и чище и свет- лей… И начинает вдаль она смотреть мудрее и смелей…» (переход на 3-й слайд) (берет гитару и начинает “петь”) (переход на 4-й слайд) (откладывает гитару, продолжает монолог) «Из крошечных ручьев и родников Рождаются моря и и океаны… Их волшебство и музыкальный шепот волн Волнует всех влюбленных в разных странах…»
Второй ведущий:
«Очень красиво…Прекрасно…и…грустно…Но мне показалось, что видела я человека, устремленного к звездам… Иль мне показалось?... Скажи, Родник… Ты бьешь ключом, Журчишь своим ручьем… Что знаешь ты о волшебстве? Таком, что люди в ЧУДО начинают верить»
Родник:
«Не показалось…, нет… Это странник космический,
3 слайд
Гиперссылка У РОДНИКА непро- щенный.mp3
00:03:03

4 слайд
Гиперс.
1
на видео фильм ХРУСТ ГРУСТЬ.mp4
00:05:20


Приложение 1

Общий алгоритм изготовления электронного

изделия на микроконтроллере (МК)
31
Приложение 2 Слайды презентации: 32
33
34
Скриншоты авторских видеороликов в/р «Друзья» “….Дружба — это круглосуточ- но!...” в/р «Конец всем войнам» “…рождается но- вый вселенский разум — созидаю- щий, а не разру- шающий!...” в/р «Бездельни- ки» “…даром препо- даватели время напрасно трати- ли…” 35
Приложение 3 Списки участников мастер-класса «Звон ручья серебристый…» и разработчиков цифровых устройств на микроконтроллере Attiny2313 представлены в таблице: № п.п ФИО Наименование цифрового устройства Примечание 1. Хандобин Алексей Александрович «Музыкальная шкатулка» В т.ч. участник 2. Старцев Артем Валерьевич В т.ч. участник 3. Комаров Дмитрий Игоревич В т.ч. участник 4. Родина Татьяна Алексеевна «Светодиодная елочка» В т.ч. участник 5. Смирнова Дарья Сергеевна В т.ч. участник 6. Смирнова Елена Валерьевна «Светодиодная валентинка» — 7. Гусева Юлия Николаевна «Секундомер на светодиодных индикаторах» В т.ч. участник 8. Миловидова Наталья Сергеевна В т.ч. участник 9. Федотова Анастасия Валерьевна «Светодиодный Дед Мороз» В т.ч. участник 10. Фирсов Сергей Юрьевич — 11. Чернова Наталья Евгеньевна «Светодиодная туфелька» В т.ч. участник 12. Никкель Анастасия Дмитриевна В т.ч. участник 13. Виноградова Евгения Юрьевна — 14. Леонов Илья Борисович «Светодиодный шар с миниатюрным двигателем» — 15. Соколов Виктор Джамалиевич — 16. Соловьев Данила Викторович — Участник роль — «малыш» 17. Косарева Анастасия Сергеевна — Участница роль — «РОЗА» 36
Приложение 4 ФОТООТЧЕТ 37
38
39
40
41
42