Министерство образования Саратовской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский

сад компенсирующего вида №159»

Методическая разработка

Тема: «Опасности XXI века»

Работу подготовила

воспитатель

Юсова Оксана Викторовна

Саратов 2025

Проект: «Безопасное детство в мире опасностей 21 века»

Для детей дошкольного возраста (3-7 лет)

Опасность в современном мире может подстерегать на каждом шагу. К

сожалению самые беззащитные и уязвимые — это наши дети. Никогда не

угадаешь, что ждёт их впереди. Часто, втягиваясь в круговорот повседневной

жизни, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает

маленького человека на жизненном пути. Беспечность и равнодушие взрослых

приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и

своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями

безопасности жизнедеятельности. Задача нас взрослых состоит не только в том,

чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече

с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Актуальность: Современный мир динамичен и несет в себе не только новые

возможности, но и новые риски для ребенка. Наряду с традиционными

опасностями (огонь, дорога, незнакомцы), появились новые — цифровые,

экологические, социальные. Формирование основ безопасного поведения должно

быть комплексным и соответствовать вызовам времени.

Цель: Сформировать у детей дошкольного возраста осознанное и ответственное

отношение к собственной безопасности в современных условиях.

Задачи:

1. Обучающие:

· Познакомить с основными источниками опасности в быту, на природе, на

улице, в общении с людьми и в цифровом пространстве.

· Сформировать представление о правилах безопасного поведения в различных

ситуациях.

· Научить элементарным способам выхода из опасных ситуаций (обратиться к

взрослому, позвонить по номеру 112 и т.д.).

2. Развивающие:

· Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление и умение

прогнозировать последствия своих действий.

· Развивать коммуникативные навыки: умение четко объяснить проблему,

попросить о помощи.

· Расширять словарный запас (безопасность, опасность, чрезвычайная ситуация,

правила, "спасатель", "МЧС", "гаджеты", "незнакомец", "личные данные").

3. Воспитательные:

· Воспитывать чувство самосохранения и ответственности за свою жизнь и

здоровье.

· Воспитывать доброжелательное и осторожное отношение к окружающим.

· Формировать основы цифровой гигиены и культуры.

План мероприятий с детьми

Мероприятия структурированы по блокам, охватывающим основные виды

опасностей 21 века.

Блок 1: «Классические опасности: Осторожен будь — и нету пусть обид!»

1. Тема: «Огонь-друг, огонь-враг»

· Беседа: «Отчего может случиться пожар?» с использованием плакатов и

макета пожарного щита.

· Дидактическая игра: «Что нужно пожарному?», «Можно-нельзя» (ситуации с

огнем).

· Чтение художественной литературы: С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», К.

Чуковский «Путаница».

· Сюжетно-ролевая игра: «Мы — пожарные», «Вызов 101».

· Продуктивная деятельность: Рисование «Огнетушитель — лучший друг»,

аппликация «Пожарная машина».

2. Тема: «Умный пешеход»

· Прогулка-наблюдение: За транспортом и пешеходами, изучение дорожных

знаков возле детского сада.

· Подвижная игра: «Красный, желтый, зеленый», «Воробышки и автомобиль».

· Игра-ситуация: «Помоги кукле Маше перейти дорогу».

· Конструирование: «Наша улица» (из строительного материала).

· Викторина: «Азбука дорожного движения».

3. Тема: «Осторожно, незнакомец!»

· Беседа-обсуждение: «Свой – чужой». На примере сказок («Волк и семеро

козлят», «Красная Шапочка»).

· Отработка моделей поведения: Что отвечать незнакомцу на улице («Я вас не

знаю», «Не буду с вами разговаривать»), куда бежать (в людное место).

· Проигрывание ситуаций: «Тебе предлагают конфету», «Просят помочь найти

котенка», «Звонок в дверь, когда ты один дома».

Блок 2: «Опасности 21 века: Новое время — новые правила»

1. Тема: «Безопасный мир гаджетов» (Основы кибербезопасности для

дошкольников)

· Беседа в упрощенной форме: «Что такое интернет? Он может быть опасен?».

· Просмотр и обсуждение мультфильмов: сериал «Фиксики» (серии «Интернет»,

«Вирус»), «Смешарики: Азбука безопасности» (серия «Про Интернет»).

· Дидактическая игра: «Хорошо-плохо в сети» (картинки: долго сидеть за

планшетом — плохо, смотреть с мамой развивающий мультик — хорошо;

называть свои данные незнакомцу — плохо и т.д.).

· Правило «Никогда не называй»: В игровой форме заучить, что нельзя

сообщать в сети свое имя, адрес, телефон, фотографию без разрешения родителей.

2. Тема: «Здоровье в порядке — спасибо зарядке!» (Основы ЗОЖ)

· Беседа: «Чем опасны микробы?» (элементарные правила гигиены).

· Опытно-экспериментальная деятельность: «Как мыть руки правильно?»

(использование мыла, гуаши для наглядности).

· Беседа: «Правильное питание — сильный организм». Игра «Полезная и

вредная еда».

· Создание «Аптечки для здоровья»: Плакат о витаминах, закаливании, режиме

дня.

3. Тема: «Опасности в природе» (Экологическая безопасность)

· Беседа: «Не все грибы и ягоды съедобны» (рассматривание муляжей).

· Правило: «Не трогай незнакомых животных (даже если они кажутся

добрыми)».

· Обсуждение: «Почему нельзя купаться без взрослых?», «Что делать, если ты

потерялся в лесу?» (оставаться на месте, звать на помощь).

Блок 3: «Я сам!» (Формирование навыков самостоятельности и помощи)

1. Тема: «Если ты один дома»

· Проигрывание ситуаций: Звонок/стук в дверь, звонок по телефону.

· Изучение номера 112: Для чего звонить? Что сказать диспетчеру? (Назвать

имя,

адрес,

что

случилось).

Использование

игрушечных

телефонов

для

тренировки.

2. Тема: «Маленький спасатель»

· Чтение и обсуждение: Стихи и рассказы о профессии спасателя (МЧС).

· Спортивное развлечение: «Эстафета юных спасателей» (пройти полосу

препятствий, «потушить огонь», спасти игрушку).

·

Встреча

с

родителем-спасателем/полицейским/медиком

(если

есть

возможность): Рассказ о профессии в адаптированной форме.

Итоговое мероприятие: Квест-игра «Путешествие в Страну Безопасности»

Цель: В игровой форме закрепить полученные знания и навыки.

Сценарий:

Дети получают карту и путешествуют по станциям:

· Станция «Огненная»: Отгадать загадки про пожар, «потушить» нарисованный

огонь (сбить мячиком).

· Станция «Дорожная»: Собрать из пазлов светофор, правильно ответить на

вопросы инспектора (воспитателя).

· Станция «Незнакомец»: Разыграть сценку, как правильно отказать незнакомцу.

· Станция «Цифровая»: Выбрать из картинок те, что показывают правильное

поведение в интернете.

· Станция «Спасательная»: Позвонить по «телефону» (игрушечному) на номер

112 и четко назвать свои «данные».

На финише детей ждет награда — медали «Знаток правил безопасности».

Работа с родителями

Без участия родителей проект не будет эффективным.

1. Родительское собрание: «Современные опасности для детей: как защитить

своего ребенка?».

2. Памятки и буклеты: «Безопасный ребенок в интернете», «Как научить ребенка

говорить "нет" незнакомцам», «Правила безопасности дома».

3. Создание стенда «Безопасное детство» с актуальной информацией.

4. Совместный досуг: Предложить родителям провести выходные, отрабатывая

правила дорожного движения по пути в парк или обсудив безопасность во время

прогулки.

Ожидаемые результаты:

· Дети знают основные правила безопасности в разных сферах жизни.

· Умеют адекватно реагировать на стандартные опасные ситуации.

· Понимают важность соблюдения правил и обладают начальными навыками

самосохранения.

· Родители осознают важность проблемы и активно участвуют в формировании у

детей основ безопасного поведения.

Данная разработка является гибкой и может адаптироваться под возраст,

возможности и потребности конкретной группы детей.