Интегрированное занятие для детей раннего возраста

«Прогулка в осенний лес»

Задачи:

Образовательные:

- Расширять и активизировать словарный запас воспитанников, расширять

представления об образе жизни диких животных осенью, о том как они

готовятся к зиме, закреплять знания цветов желтый, красный.

Развивающие:

- Развивать интерес детей к окружающему миру, познавательный интерес к

жизни леса и его обитателях; развивать мелкую моторику рук, умение сочетать

речь с движениями.

Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к природе, к животным. Поддерживать

доброжелательные

взаимоотношения

детей,

развивать

эмоциональную

отзывчивость во время игры.

Материалы и оборудование:

Интерактивная песочница, песок, листики желтые и красные, корзинки для

листиков 2х цветов, игрушка Ежик, Медведь, ширма, музыкальная колонка.

Предварительная работа

-Наблюдения за осенней природой на прогулке

-Чтение стихов и рассказов об осени

-Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами

-Беседы о лесных животных

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель:

- Здравствуйте, мои друзья!

Этой встрече рада я.

- Ребята, вы любите гулять? И я очень люблю! И предлагаю вам отправиться на

прогулку в Осенний лес.

- А отправимся мы туда на паровозике

-Скорее занимайте места .

1

( Воспитатель - машинист, дети - пассажиры, повторяют слова песенки под

музыку)

В паровозе мы сидим и сидим и сидим

И в окошечко глядим, все глядим

Глядим назад, глядим вперед,

Вот так вот, вот так вот

А паровозик нас везет, нас везёт.

Вот мы и приехали.

-Выходим !

-А вот и наш Осенний лес!

-Ребята, посмотрите, какие здесь красивые осенние деревья,

как много на земле листочков, как- будто всё покрыто красивым, ярким

ковром.

-А какого они цвета? (называние детьми цветов листьев)

-Правильно: красные, жёлтые.

2. Игровая ситуация. «Помоги зверятам»

Ёжик.

Ой, ребята, посмотрите, какая большая гора листьев.

Давайте подойдем поближе.

Ой, мне кажется, там кто-то прячется, давайте аккуратно возьмём и соберём

красные листочки в красную корзинку, а желтые листочки в желтую корзинку.

- Кто это же прячется в листьях? Это Ёжик!

Ой,

Вот колючий чёрный ёжик.

Он свернулся так в клубок,

Что ни головы, ни ножек

Отыскать никто не смог.

- Ой, он колючий!

2

-Кто не боится острых иголок ёжика? Кто смелый и сможет дотронутся? (дети

тактильно касаются иголок персонажа-игрушки )

«Ёж похож на ёлку, носит он иголки.»

Осенью ёжик готовится к зиме.

- А если его побеспокоить или разбудить он будет фырчать «Фыр- фыр- фыр».

(повторение детьми за воспитателем)

-Давайте не будем ему мешать и отправимся дальше.

-Воспитатель: Осень яркая пришла,

В гости в лес нас позвала.

Ой, тропинка в лес идёт, куда же она нас приведёт?

«Топ- топ. Ножки шагают по дорожке,

Весело шагаем ножки поднимаем.»

-Ребята, посмотрите, кто это там за ёлочками смотрит на нас?

Да, это же Медведь- косолапый.

-И он совсем не страшный.

-Ребята, я вижу, что он хочет с нами поиграть.

-Поиграем?

Мишка- косолапый

По лесу идет,

Шишки собирает

И в карман кладет,

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб

Рассердился Мишка,

И ногою Топ

Больше я не буду

Шишки собирать

Лягу я в берлогу

3

Буду крепко спать.

Осенью медведь готовится к зиме и ищет подходящее укрытие - берлогу,

чтобы перезимовать.

- Давайте не будем ему мешать и отправимся дальше.

- Ой, тропинка в лес идёт, куда же она нас приведёт?

«Топ- топ. Ножки шагают по дорожке,

Весело шагаем ножки поднимаем.»

- Ребята, посмотрите, мы вышли на красивую полянку и что же видим?

- Это же солнышко, смотрит на нас, но что-то оно Грустное?

Чего же ему не хватает?

- Правильно, ему не хватает лучиков.

-Что же делать? Мы не взяли с собой ни красок, ни карандашей?

- Я знаю! Давайте дорисуем их нашими пальчиками-помощниками , пойдемте

скорей за мной. (Дети подходят к интерактивной песочнице)

Давайте, приготовимся.

Пальчиковая гимнастика.

-Мы ладошки потрясем,

Каждый пальчик разомнем

Раз-два-три-четыре-пять

Начинаем рисовать.

- Сначала я рисую круг

«Солнышко же это круг

и много лучиков вокруг»

и добавляю палочки – лучи, вот и получилось – Солнышко.

Попробуйте, теперь вы. (самостоятельная деятельность детей)

-Молодцы, ребята! Какие у солнышка длинные лучики, теперь солнышко будет

светить ярко.

- Ой, ребята, посмотрите! Что же это появилось у нашего солнышка?

-Правильно, яркие лучики.

4

-Ребята! Посмотрите, как радостно наше солнышко заулыбалось!

-Давайте, подойдём поближе.

-Скорей за мной! Как же хорошо возле солнышка!

- «Светит солнышко в окошко,

Прямо в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.»

-Ребята, а вам понравилась наша прогулка в осенний лес?

- А кого вы там встретили?

- А с кем мы играли?

-А кому мы помогли?

-Ребята! Я вижу, что солнышко приготовило нам сюрприз. Смотрите!

Сюрпризный момент.

Возвращение в группу на паровозике под музыкальное сопровождение.

5