Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе

«Поликлиника»

Абдулманафова Е.А.

Цель: Развитие у детей навыков игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять у детей умение отражать в игровой деятельности знания о профессиях: врач-

педиатр, врач-окулист, медсестра/медбрат, медсестра-регистратор, фармацевт, о

необходимых атрибутах для работы, действиях в данной профессии.

2. Расширять умения детей самостоятельно выполнять игровые действия, поступать в

соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

3. Учить создавать игровую обстановку используя реальные предметы и их заместители.

Развивающие:

1. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой

диалог, умение договариваться друг с другом в игре).

2. Развивать умение согласовывать действия друг с другом и совместными усилиями

достигать результатов.

4.Развивать связную речь, умение вести диалог.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей культуру общения, дружеские взаимодействия.

2. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Атрибуты:

1.Вывески «Регистратура», «Аптека»

2.Картинки для игры «Кому, что нужно для работы».

3.Халаты, шапочки для врачей, медсестры, медсестры в регистратуру, фармацевта.

4. Атрибуты для врача-педиатра, врача – окулиста, врача травматолога, атрибуты-

заместители.

5.Муляжи лекарств.

6.Медицинские карты на каждого больного, рецепты.

7. Куклы.

8. Для аптеки: муляжи лекарств.

9. Для процедурного кабинета: укол, вата.

Предварительная работа:

Образовательная

область

Содержание

Социально-

коммуникативное

развитие.

1. Обыгрывание игровых ситуаций: «На приёме у врача», «В аптеке»,

«Приём в процедурном кабинете».

2. Д.и. «Кому, что нужно для работы»

3. Д.упр. «Кто что делает?» (врач- принимает больного, опрашивает,

записывает, осматривает, слушает, измеряет температуру, проверяет

горло, выписывает лекарство; фармацевт – принимает рецепты,

выдаёт лекарства, выдаёт чеки, принимает деньги, предлагает другие

лекарства, советует и т.д.)

Познавательное

развитие.

1. Беседа с детьми о работе врача, медсестры.

2. Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп,

шпатель, термометр, пинцет).

3. Рассматривание иллюстраций с изображением врачей, медсестры,

аптеки.

4. Просмотр мультфильма по мотивам К. Чуковского «Айболит», В.

Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок»

9. Д.и. «Что лишнее?»

Речевое развитие.

1. Чтение сказки К. Чуковского «Айболит», стихотворения А.

Кардашова «Наш доктор», С. Михалков «Прививка», Ю. Шигаев «Я

сегодня медсестра». Э. Успенский «Играли в больницу», Ю.Яковлев

«Больной»

Физическое

развитие.

1. Физкультурные минутки «Зарядка»

2. П/и «Что мы делали не скажем, а что делали покажем»

Роли

Ролевые действия

Врач-педиатр

Принимает больного, опрашивает, записывает в карте диагноз,

осматривает, слушает, измеряет температуру, проверяет горло,

оформляет направление, выписывает рецепт, желает больному

здоровья.

Медсестра

Делает уколы, меняет повязки, даёт лекарство, желает

больному здоровья.

Врач-окулист

Внимательно выслушивает жалобы больного, просматривает

его медкарту проверяет зрение выписывает рецепт, желает

больному здоровья.

Врач-травматолог

Принимает больного, опрашивает, записывает в карте диагноз,

желает больному здоровья.

Медсестра-регистратор

Спрашивает имя, выдаёт талон к врачу, карту больного,

записывает на приём.

Фармацевт

Принимает рецепты, выдаёт лекарства, предлагает другие

лекарства, советует.

Пациент

В регистратуре получает медкарту, приходит к врачу,

объясняет для чего он пришёл, что у него болит, выслушивает

рекомендации врача, в аптеке покупает нужные лекарства,

приходит на процедуры к медсестре.

Предполагаемое время: 20-25 минут.

Содержание игры

Игра «Делай вот так»

Ровным кругом друг за другом.

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе, делаем вот так. Как?

(умывание, чистка зубов, обтирание, причесывание, купание)

Приветствие гостей

1 часть. Организационный момент:

Приветствие:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Воспитатель: - Ребята, к нам в детский сад пришли куклы. Посмотрите какие они

грустные. Как вы думаете, почему они грустные? (предположения детей)

Воспитатель: Куклы говорят –

Мы очень заболели,

Утром даже не поели.

Еле глазки открываем,

Не смеемся, не играем.

Целый день мы молчим,

Даже «мама, папа» не кричим.

Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: - Ребята, мы поможем куклам? (Да)

Воспитатель: - Я вам предлагаю отгадать загадки:

Кто в дни болезней всех полезней?

Лечит нас от всех болезней? (Врач)

В этом домике врачи.

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы-

Отпускают лишь здоровых.

О каком домике, говориться в загадке? (Поликлиника)

Воспитатель: Правильно только врачи в поликлинике помогут тем, кто заболел.

(картинка поликлиники)

Воспитатель: Давайте вспомним какие врачи могут работать в поликлинике и какие

инструменты им нужны. (Картинки)

Игра «Кому, что нужно для работы»

Воспитатель: Когда мы идем в поликлинику, то сразу идем к врачу (нет, сначала надо

взять медицинскую карточку)

Воспитатель: Где мы берем медицинскую карточку (в регистратуре)

Воспитатель: Что он делает регистратор (Спрашивает имя, фамилию, выдает

медицинскую карточку)

Воспитатель: Затем мы с медицинской карточкой идем к кабинету врача. Врач

осматривает, назначает лечение, выдает рецепт на лекарство. Медсестра или медбрат

делают уколы в процедурном кабинете. А где мы можем получить лекарство. (в аптеке)

Воспитатель: Повторим правила, как нужно вести себя в поликлинике. (нельзя кричать,

бегать, толкать людей, надо быть вежливым.

Воспитатель: Давайте поможем куклам, чтобы они стали здоровыми, предлагаю поиграть

в игру поликлиника.

Распределение ролей.

Воспитатель: Давайте выберем с вами врача-педиатра, который будет лечить наших

кукол и медсестру. А теперь мы выберем врача – окулиста.

Воспитатель: Давайте выберем медсестру в регистратуру.

Воспитатель: Нужно выбрать медсестру, которая будет работать в процедурном

кабинете.

Воспитатель: -Нам необходимо выбрать фармацевта, который работает в аптеке.

Воспитатель: Наши куклы не могут самостоятельно идти в поликлинику. Оставшиеся

дети будут для них папой или мамой.

2 часть. Ход игры:

Воспитатель: -Роли распределены. Мы можем начинать играть. Пройдите, пожалуйста,

на свои рабочие места и приготовьтесь.

Врач-педиатр и врач-окулист, медсестра проходят в поликлинику, надевают халаты,

шапочки доктора и медсестры. Медсестра-регистратор идет в регистратуру,

надевает халат медсестры, готовит карточки пациентов. Фармацевт идет в аптеку,

надевает халат фармацевта и готовит лекарства.

- Родители пациентов возьмите, пожалуйста, кукол, пожалейте, успокойте их. Одну куклу

беру я. Сейчас мы отправимся в поликлинику.

Игра

Работа врачей в поликлинике окончена. Работники поликлиники убирают свои рабочие

места и присоединяются ко всем детям.

Все дети собираются в круг.

Воспитатель: Давайте посадим кукол за стол. Врачи нашим куклам помогли. Нашим

куклам стало намного легче.

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, куклам, как можно сберечь свое здоровье,

и что для этого нужно делать.

Дети: Чтобы не болеть, надо делать зарядку, кушать овощи и фрукты, заниматься

спортом, гулять на свежем воздухе.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами сделаем зарядку, научим кукол.

Становитесь по порядку

- Будем делать мы зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять-

Надо нам присесть и встать,

Руки вытянуть пошире,

Наклониться, не лениться,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Дружно делаем зарядку!

3 часть. Заключительная часть:

Воспитатель: - Ребята, вы большие молодцы. Вылечили кукол. Они хотят вас

поблагодарить.

Куклы благодарят детей.

Воспитатель: - Ребята во что мы сегодня с вами играли?

Дети: - В поликлинику.

Воспитатель: - Что вам понравилось больше всего в нашей игре?