Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр

образования № 4»

Конспект СОД

в подготовительной к школе группе Б №12

компенсирующей направленности

Тема: «Интервью с инопланетным гостем».

Выполнила: Волчкова М. В.,

Воспитатель

г.Тула, 2025г.

Цель: В игровом виде активизировать речевые и мыслительные процессы

детей старшего дошкольного возраста с помощью технологии «Детская

журналистика».

Задачи:

Образовательная: закрепить знания детей о правилах ведения диалога,

правилах общения, культуре речи.

Развивающая: продолжать знакомить с профессией журналист; повышать

речевую, познавательную, двигательную активность детей.

Воспитательная: поддержать атмосферу речевого творчества, активного

участия в общих событиях группы.

Оборудование: интерактивная доска, схема-кластер «Ведение интервью»,

набор иллюстраций «Интервью с инопланетянином», фишки, обозначающие

роли в игре (оператор, режиссёр, журналист, фотограф); «Волшебный

мешочек», аудио – запись «Космическая мелодия»; атрибуты для игры

(телекамера, фотоаппарат, микрофон, ноутбук, шапочка Инопланетянина,

бэйджики журналистов); телестудия; обручи по количеству детей. Для

продуктивной деятельности: карандаши, восковые мелки, фломастеры,

простые карандаши, краски; листы с изображением киноплёнки по

количеству детей.

Предварительная работа: дидактические игры: «Угадай кто?», «Кто я?»,

«Сто вопросов гостю»; беседы «Твоя (мамина, папина) любимая

передача?»; сюжетно-ролевые игры: «Я – журналист», «Интервью с места

событий»; чтение литературных произведений; интервьюирование

сотрудников детского учреждения.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, я вчера смотрела по телевидению «Новости». И

услышала, что учёные всего мира вот уже несколько дней наблюдают за

летящей в космосе кометой. А вы слышали об этом?

(Ответы детей)

Я предлагаю вам поиграть в журналистов и встретится с необычным гостем в

нашей телестудии. Вы согласны?

(Ответы детей)

Тогда нам нужно вместе распределить роли в нашей игре. В «Волшебном

мешочке» приготовлены фишки-подсказки для каждого!

(Дети по очереди вынимают из «Волшебного мешочка» фишки и

высказывают предположение о своей роли)

Прошу занять свои места, согласно роли, и не забудьте про атрибуты,

которые вам понадобятся.

(В это время ребёнок - «Инопланетянин» надевает свою маску за ширмой.

Звучит аудио – запись «Космическая мелодия»).

Воспитатель: Добрый день, уважаемые зрители! Мы рады вас

приветствовать в нашей телевизионной студии. Сегодня в нашей рубрике

«Новости» необычный гость! Может, вы, догадаетесь, кто это?

Он добрался до Земли весь в космической пыли.

(Ответы детей-зрителей. «Инопланетянин» занимает место в студии.)

Воспитатель: «Инопланетянин» - гость на нашей планете, поэтому он,

отвечая на вопросы, может воспользоваться карточками-подсказками.

(На доске вывешена схема - кластер «Ведения интервью». На столе

разложены картинки-подсказки для гостя).

Интервью у нашего гостя возьмёт журналисты нашего телеканала Матвей и

Вероника.

(Предполагаемый диалог)

Журналисты: Здравствуйте! Меня зовут Матвей. Меня зовут Вероника. Мы

– журналисты. Разрешите задать вам несколько вопросов?

Инопланетянин: Здравствуйте! Да, конечно.

Журналист Матвей: С какой планеты вы прилетели?

Инопланетянин: Я прилетел с планеты Марс.

Журналист Вероника: Что есть на вашей планете?

Инопланетянин: На моей планете есть только горы.

Журналист Матвей: А как вы передвигаетесь?

Инопланетянин: Мы на нашей планете прыгаем.

Журналист Вероника: Как вы здороваетесь друг с другом при встрече?

Инопланетянин: При встрече мы машем друг другу руками.

Журналист Матвей: Чем вы любите занимать?

Инопланетянин: Мы очень любим рисовать!

Журналист Вероника: Что едят на вашей планете?

Инопланетянин: Все жители нашей планеты любят пиццу.

Журналист Матвей: Наверное, у вас тоже есть мечта. Какая она?

Инопланетянин: Моя мечта – подружиться с Землянами!

Воспитатель: Мы тоже мечтаем попутешествовать в космосе! Но знаем, что

для этого нужно много тренироваться. Предлагаю прямо сейчас провести

такую тренировку.

Динамическая пауза «Космонавты»

Описание: По всему игровому пространству раскладываем обручи – это

«скафандры». Их должно быть на один меньше, чем участников. Играет

космическая музыка, дети бегают везде, не наступая на обручи. Ведущий

произносит слова: «Друг, скорее, не зевай, а скафандр надевай!»

Игроки как можно быстрее встают в обруч, и поднимают его вверх (как

бы, надевая свой скафандр). Тот, кто не успел надеть скафандр, садится на

стул (остаётся на земле). Игра продолжается, опять на один обруч меньше.

Итак, пока не останется один победитель. Вот кто первым полетит в

космос. Остальные не расстраиваются, в следующий раз обязательно тоже

выиграют.

Журналист Матвей: Спасибо вам за интервью!

Журналист Вероника: Разрешите с вами сфотографироваться?

Инопланетянин: С удовольствием!

Фотограф Артём: Внимание на камеру! Улыбочка!

По желанию детей, интервью продолжается. Воспитатель предлагает

ещё раз обратиться к «Волшебному мешочку», чтобы изменить роли.

Воспитатель: Дорогие телезрители, мы с вами очень много узнали о жизни

«инопланетян»! А вот они, живя на своей планете, знают о нас и о

сегодняшней встрече очень мало. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы

жители другой планеты о нас узнали?

(Предполагаемые варианты ответов детей: сфотографироваться, нарисовать

рисунки, отправить им видео-пожелания, снять фильм о нашей встрече и т.д.)

Воспитатель: Это очень хорошая идея – снять о нас Землянах фильм! У нас

для этого есть телевизионная плёнка. Каждый из вас может нарисовать, что

посчитает интересным.

(Дети проходят к столам, где находятся: карандаши, восковые мелки,

фломастеры, простые карандаши, краски. Выбирают материал для работы).

Дети выполняют работу. В процессе рисования, дети рассказывают, какую

историю они изобразили.

Готовые «теле - плёнки», перед тем как передать «Инопланетянину»,

выставляем в уголке творчества.