Воспитание дошкольников на основе мордовской национальной культуры.
Приобщение дошкольников к мордовской национальной культуре становится актуальным, так как каждый народ не просто хранит традиции и обычаи, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить национального лица и самобытности. Формирование чувства собственного достоинства у ребенка, как представителя своего народа, невозможно без обращения к историческим корням и национальным истокам мордовского народа. Возрождение культурного наследия начинается с воспитания чувства гордости и любви к своей Родине, своей национальности у подрастающего поколения. Передавая знания детям, необходимо учитывать, что они должны иметь воспитательную ценность, способствовать формированию нравственных чувств. И сегодня очень важно не упустить крупицы народной мудрости, народных традиций и обычаев; сохранить, преумножить и передать их будущим поколениям. Основной задачей работы по этнокультурному компоненту - это формирование духовно-нравственного отношения к своей семье, городу, республике, стране, к природе родного края, к культурному наследию своего народа. Действенное отношение к окружающему миру проявляется в игре, творческой деятельности, общении, повседневной жизни. Гармоничное развитие личности представляется нам возможным только через выражение себя в различных видах деятельности. Поэтому старалась использовать наиболее оптимальные методы и приемы, сочетающие в себе все методическое разнообразие работы с дошкольниками - это беседы, подвижные игры, народные игры. Так как именно они позволяет интегрировать самые различные виды детской деятельности. Использовала наглядный материал (презентацию) о жизни и труде мордвы, который помог развивать у детей логическое мышление, внимание, память, умение анализировать. В своей работе использую рекомендации программы «Валдоня» («Светлячок»), которая помогает приобщать детей к культурному наследию родного края, а также примерную региональную программу « Мы в Мордовии живем» и «Серебряные цепочки» - литературная обработка В.С. Брыжинского. С большим интересом дети играют в различные игры, которые развивают физические качества (силу, ловкость, быстроту, меткость) и творческие способности. А ведь этому уделяли большое внимание ещё наши предки. С детьми старшего возраста играли в игры «В горшочки», «В капусту»,
«Мышиные забавы» , а также разучивали танец с платками под муз. Кошелевой «Лайме порась», песню »Грустно без мамы», «Понарошкин мир», «Листопад»,» Зонтики», «Мордовская зима», танцы : «Кштема», « Мордовские матрешки» , «Луганяса келунясь» Чтобы у детей были сформированы знания о нашем мордовском крае, о коренных жителях Мордовии, их традициях, обычаях, изучала - этнографическую, и научно-художественную литературу; - формировала уважение к традициям и обычаям; - знакомила с устным народным творчеством; - воспитывала любовь к мордовскому краю; Залогом гармоничного развития личности является воспитание детей, сочетающее в себе духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство и крепкое здоровье. К 1000-летию единения мордовского народа с народами Российского государства был подготовлена презентация с участием детей «Край мой! Любимая Русь и Мордва»