Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №5 с. Кандры муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Краткосрочный познавательный проект

на тему «Чудо песок»

Возрастная группа: ранний возраст

Выполнил воспитатель:

Аслаева Гульнур Фаниловна

с.Кандры 2025г

Познавательно-исследовательский проект «Чудо-песок» для детей раннего

возраста

Актуальность: Маленькие дети уже исследователи. Любая деятельность малыша-

источник познания. Дети очень любят экспериментировать. В процессе

экспериментальной деятельности малышей не только знакомят с природой, но и

целенаправленно подводят к пониманию её особенностей. Возникают вопросы

"Почему песок сыпется?" "Почему впитывает воду?"

Цель: Познакомить детей со свойствами и качеством песка, его происхождением.

Задачи: Расширение представлений детей о песке, его качествах и свойствах.

Развитие умений определять существенные признаки и свойства

материала(структуру, твёрдость, не тонет, лёгкое и т.д.).

Воспитывать аккуратность в работе с песком.

Развивать умение рассуждать, объяснять делать выводы.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский

Тип проекта: краткосрочный

Участники: дети, воспитатели, родители.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА:

Эксперимент "Откуда берётся песок"

Материал: камни, листы белой бумаги, лупа.

Берём два камня и постучим ими друг о друга, потрем их над листом бумаги.

Берём лупу и рассматриваем. Как получили песок? Как в природе появляется песок?

Вывод: Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

2. Эксперимент "Из чего состоит песок"

Материал: стаканчики с песком, листы белой бумаги, лупа.

Рассыпаем песок на лист бумаги, с помощью лупы рассматриваем.

3. Эксперимент "Легко ли сыпется песок?"

Материал: поднос с песком.

Набираем в кулачок горсть песка и выпускаем его маленькой струйкой.

"Легко ли сыпется песок?"

Вывод: сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки.

4. Эксперимент "Куда исчезла вода"

Материал: стаканчики с песком и водой.

В стаканчик с песком наливаем воду. Потрогаем песок.

"Каким стал песок?"

"Куда исчезла вода?"

5. Эксперимент "Лепим из песка"

Материал: поднос с мокрым песком.

Лепим из мокрого песка шарики. Оставим до полного высыхания.

"Что произошло с поделками из песка после высыхания?"

Вывод: Из мокрого песка можно лепить, но после высыхания, он рассыпается.

6. Эксперимент "Песочная страна"

Материал: сухой песок, лист бумаги с нарисованными картинками, клей карандаш.

Обводим карандашом весь рисунок, а потом на клей насыпаем сухой песок.

Стряхнуть лишний песок посмотреть, что получилось.

Вывод: сухим песком можно рисовать.

Вывод:

В ходе экспериментирования дети узнали много нового о свойствах песка.

Сухой песок: сыпучий, видны формы песчинок, движется, имеет цвет.

Хорошо пропускает воду, не лепится, можно рисовать, не имеет формы, легкий.

Мокрый песок: не сыпучий, не видны формы песчинок, не движется, имеет тёмный

цвет, хорошо пропускает воду, лепится, сохраняет форму (пока не высохнет), тяжелее

в весе.

Работа с родителями: Консультация "Чем полезны игры с песком"

Буклет "Игры- упражнение с песком в домашних условиях "