Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение Детский

сад общеразвивающего вида №5 «Калинка» Республика Адыгея

Где бы ни были мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань - родительский дом.

Проект

«Родословная моей семьи»

Воспитатель: Чениб З.Р.

п.Энем

2025

Паспорт проекта:

Тема: «Родословная моей семьи»

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Авторы проекта: воспитатели.

Сроки реализации: среднесрочный (месяц)

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители

.

Возраст детей: 5 - 6 лет.

Предмет исследования: родословная каждого ребёнка

Актуальность:

Чувство Родины начинает формироваться у ребёнка с отношения в семье, к

самым близким и дорогим людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Это

корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Для

ребенка семья – это оберег, кладовая знаний и трамплин во взрослую жизнь.

Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при

высоком культурном и образовательном потенциале родителей – продолжает

получать не только азы, но и саму культуру всю жизнь. Семья – это

определенный морально-психологический климат, для ребенка – это

первая школа отношений с людьми.

Семья - это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то,

на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может

существовать человек.

Семейная история – это родословная.

Родословная – слово о роде. Род – все родственники, которые

имеют общего предка. Все родственники могут быть занесены в

специальную таблицу, которая носит название:

«генеалогическая таблица», или «генеалогическое древо».

Генеалогия – наука о родословной человека. Знать

свое генеалогическое дерево всегда считалось необходимым для

развития, ведь человек без прошлого не имеет будущего.

Генеалогическое древо являлось и является одной из самых

ценных реликвий в семье – ничто не может быть ценнее памяти о

своем роде, о тех, от кого мы произошли.

Проблемой

выбора данной темы проекта стали недостаточные знания

детей о своей семье, где и кем работают их родители, историю своих

бабушек и дедушек, чтобы изменить такое положение и появилась идея

создать проект «Родословная моей семьи».

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять

значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи,

прививать чувство привязанности к семье и дому.

Гипотеза: знание своего генеалогического древа поможет детям

узнать историю создания своей семьи, свою родословную,

сформирует у детей представление о семье и семейных традициях.

Цель:

1.Систематизация знаний семьи о своей родословной.

2.Установить более тесную связь во взаимоотношениях взрослого и

ребенка.

3.Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям.

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей о родословной своей семьи.

2.С помощью родителей создать генеалогические древа своих семьей,

родовые адыгские знаки «Тамги»

3.Учить детей составлять рассказ о своей семье.

4.Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

5.Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, родословная”,

“семья”, “родные”, “близкие”.

Ожидаемые результаты:

Дети будут знать:



имена дедушек, бабушек минимум до третьего колена;



профессии своих родителей, бабушек и дедушек;



прошлое своей семьи;



значение своего имени;



смогут полностью назвать свое имя и отчество;



народные игры, колыбельные;



смогут составить рассказ о членах своей семьи, родословной;



будут хорошо ориентироваться в генеалогическом древе своей

семьи;



пополнят словарный запас (род, родословная, традиция, обряд и т.д.);



приобретут представления об общечеловеческих ценностях;



научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи,

людям труда;



у них будет развито чувство гордости за свою семью.

Родители:



приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;



укрепят межсемейные и внутрисемейные связи;



у них будет развито чувство гордости за свою семью;



будут уважительно относиться к своим предкам, внимательно – к

событиям в доме;



научатся хранить и чтить свои семейные традиции;



знать свою родословную, минимум до третьего колена;



откуда произошли их имена.



научатся организовывать семейные праздники;

Педагоги:



расширят знания о народных праздниках, их происхождении;



пополнят личный репертуар колыбельными;



разработают планы занятий, бесед для детей, консультации для

родителей;



пополнят словарный запас детей;



будут лучше знать семьи своих воспитанников, их уклад жизни,

традиции, что будет способствовать тесному сотрудничеству.

Оценка результатов:

Мы предполагаем, что главным критерием эффективности данного

проекта будет активность родителей во всех мероприятиях, проводимых в

рамках данного проекта, а также полнота и прочность знаний детей о своей

семье и традициях своей семьи.

План реализации проекта. Этапы:

1 этап: подготовительный

1. Определение цели и задач проекта.

2. Ознакомление детей и родителей с целью проекта.

3. Создание необходимых условий для реализации проекта.

4. Сбор информации о имеющихся знаниях у детей и родителей о

семье, генеалогическом древе.

5.

Анкетирование родителей.

2.этап: основной, реализация проекта.

1.Консультации для родителей

«Как рассказать ребенку о его корнях»,

2.

Консультации для родителей «Генеалогическое древо семьи»

3.Чтение художественной литературы по теме.

4.Проведение бесед по данной теме.

5.Продуктивная деятельность детей совместно с родителями:

альбом «Моя семья», «Генеалогическое древо семьи»

6.

Проведение бесед по данной теме «Моя семья», «Родственные

отношения»,

7. Игры «Скажи ласковое слово о члене семьи», пальчиковые

игры «Семья», «Дружная семья»

8.Беседы: «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю

дома», «Кем работают твои родители», «Как мы

отдыхаем» помогли сформировать представление о роде

и родословии, о происхождении фамилии.

3 этап: заключительный

Продукт проектной деятельности:

1.

Выставка детских рисунков «Моя семья»

2.Выставка «Генеалогическое древо моей семьи»

Обобщение материала по реализации проекта

На первом этапе проекта в ходе анкетирования родителей и проведенных

бесед с детьми, было выявлено, что у детей имеется недостаточно знаний о

своей семье и родственных отношениях, у многих родителей недостаточно

сформирован интерес к своим корням. На основе полученных результатов

были определены цели и задачи проекта, подготовлены материалы для его

реализации.

На втором этапе реализации проекта были предложены родителям

консультации на тему «Моя семья», беседы и рассматривание семейных

фотографий, беседа с детьми «Расскажи о своей семье», сюжетно-ролевая

игра «Семья», инсценировка русской народной сказки «Репка»

На заключительном этапе была организованна выставка детского

рисунка «Моя семья». Дети совместно с родителями сделали свои

генеалогические древа и презентовали свою работу небольшим

рассказом о своей семье.

Выводы:

В результате работы над проектом дети расширили представление

о своей семье,

все участники пополнили свои знания по истории

геральдике, этнографии. Работа в этом направлении способствовала

активному сплочению детского коллектива, коллектива родителей,

сплочению семей.

Сформировали представление о мире семьи, как о людях, живущих

вместе и любящих друг друга. Познакомились с понятиями род,

родственники, родословие, генеалогическое древо. Так же в

ходе проекта развивались творческие и исследовательские

способности детей. Дети приобрели навыки поиска и сбора

информации, приобрели умения анализировать и презентовать свои

работы. Все это способствовало развитию доброжелательности,

понимания, взаимопомощи, а так же повышению интереса к истории

происхождения своей семьи.

Гипотеза нашего проекта подтвердилась : знание своего

генеалогического древа, помогло узнать детям историю создания

соей семьи, свою родословную, сформировало у детей представление

о семье и семейных традициях.

Степень применения проекта:

Возможность использования проекта в работе средних групп, а также

подготовительных группах детского сада.

Методический продукт — «Родословная моей семьи»

Формы работы с родителями

:

1. Семинар-практикум «Как составить свою родословную»;

2. Родительское собрание в форме викторины «7- Я»

3. Привлечение родителей к изготовлению родовых адыгских знаков

семьи «Тамыгъэ»

5. Викторина: пословицы и поговорки о семье и семейном воспитании;

6. Семейные проекты: «Моя семья – моя культура»,

«Генеалогическое древо семьи», «Моя родословная», «Мой ребёнок и

его имя», «Родовые знаки адыгов - Тамги»

7. Оформление альбома «Моя родословная»;

8. Выставка поделок детей и взрослых на темы: «Руками бабушек и

дедушек», «Вместе с папой, вместе с мамой»;

9. Выставка – презентация мини-проектов по нравственно-

патриотическому воспитанию:

«Я и моя семья», «Мой ребёнок и его имя», «Тамги моего рода»,

«Памяти моих прадедов посвящается».

Список используемой литературы.

1. Горшенине В. В., Самошкина И. В., Черкасова Н. П. Система работы детского

сада по вопросам семейного воспитания. Глобус, Волгоград: Панорама, 2007.

2. Ежова Н. В. работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном

учреждении. Ростов : Феникс, 2008-08-25

3. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ:

Методический аспект. – М. : ТЦ Сфера, 2007.

4. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Родительские собрания в ДОУ: методическое

пособие. – М. :Айрис-пресс , 2008.