Технологическая карта урока по математике 3 класс .

Коррекционная школа .

Тема урока: «Решение примеров на умножение числа 2 и 3»

Задачи:

Коррекционно-образовательная: формировать вычислительные навыки

табличного умножения числа 2 и 3, закреплять навыки устного счёта, учиться

применять ее на практике.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать мотивацию к учению,

культуры общения, способствующей созданию благоприятного

психологического климата, самоконтроля, аккуратности работы в рабочих

тетрадях и на доске, интереса к предмету.

Коррекционно - развивающая: корригировать мышление на основе

определений закономерности; развивать вычислительные навыки умножения,

закреплять умения решать примеры изученных видов; корригировать

мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать

память и внимание через решение примеров в письменном виде и устно;

мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие

через работу у доски, коррекция связной устной речи через правильно

выстроенные, полные ответы на уроке.

Форма организации: урок – сказка.

Тип урока: урок закрепления и З.У.Н.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

I. Организационный

момент.

II. Сообщение

темы урока и

постановка

цели.

- Ребята, встаньте ровно,

подтянитесь. Проверьте, всё

ли у вас готово к уроку?

Садитесь.

- Тема урока: «Умножение

числа2, 3».

На этом уроке мы повторим и

закрепим знания табличного

умножения числа 2 и 3

- Сегодня у нас не просто

урок, а путешествие в сказку.

Учащиеся садятся за

парты

.

Закрепление

знаний

табличного

умножения числа 2 и

3.

1.Решение

примеров.

- На полянку волк

пришёл,

Из соломы дом нашёл.

Дунул сильно – и у дома

Улетела вся солома.

-

Ниф-Ниф

бросился

бежать

к

среднему

брату,

но

на

своём

пути

встретил

«дорожку

примеров».

Их

нужно решить, тогда он

попадёт к Нуф-Нуфу

Задание для 2 варианта

.

Какие цифры спрятались за тучами?

Дорисуй цифры.

Задание для 1 варианта

.

2х4 3х4-2

3х5 3х5-3

3х3 3х6-1

- Младший тут же прибежал

К шалашу, где средний ждал.

Волк шалаш решил сломать...

К старшему пришлось бежать.

Но на их пути тоже появилось

Новое задание

(посчитать количество геометрических

фигур)

Задание для всех

Самостоятельно после

разбора выполняют

Учащиеся

решают

примеры с подробным

объяснением

Комментируют с места

Сколько треугольников?

Сколько кругов?

Квадратов?

Какие ещё фигуры есть назовите

Если справитесь, то поросята

попадут в дом к Наф- Нафу.

Сколько

волк

ни

дул

на

дом

Наф-

Нафа, сколько ни царапал, ни один

даже

самый

маленький

камешек

не

двинулся с места.

Тогда волк увидел трубу. «Вот через

эту

трубу

я

и

проберусь в дом» -

подумал волк. Он нашёл лестницу. А

лестница оказалась не простая.

.

Нахождение ответов

Повторение .

.

Физминутка.

Решение

задачи.

.

Надо решить примеры и найти нужный

ответ, если все правильно сделаем,

волк на крышу не попадёт.

Задание:

назвать примеры, которые

можно сложение заменить умножением

Задание для 1 варианта

3+3+3 12

2+2+1 9

5+5 10

4+4+4 5

20-5 15

Задание для 2 варианта

1+1 4

5-1 2

4+1 5

Поросята

немного

успокоились

и

решили сделать зарядку. Отдохнём и

мы.

- Пока поросята отдыхали, волк всё же

сумел пробраться на крышу и решил

пролезть в трубу.

Поросятам

нужно

срочно

решить

задачу.

Если

решат

правильно,

то

заслонка

откроется,

появится

правильное число,

и

волк

упадёт

в

котёл с горячей водой.

Слушайте задачу.

Задание 1 вариант

Для кладки трубы Наф-Наф

использовал кирпичи. Кирпичи он

укладывал рядами. Если в 1 ряду 3

кирпича, сколько кирпичей в 6

рядах?

Работа

у

доски

и в

тетрадях.

Самостоятельная

работа

(проверка

с

места)

Работают у доски

(проверка)

У доски записывают

условие

и

решение

задачи.

1ряд-3 кирпича

В 6рядах-? кирпичей