Игра-путешествие «Мой край родной»

Цель:

систематизировать

знания

детей

о

родном

крае,

о

его

достопримечательностях.

Задачи:

Образовательная:

уточнить

и

закрепить

знания об

основных

достопримечательностях родного края, учить узнавать их на фотографиях.

Развивающая:

формировать

чувство

гражданственности,

приобщать

воспитанников к художественному самодеятельному творчеству, -

Воспитательная: воспитание духовных и нравственных качеств, любви к малой

родине.

Интеграция

образовательных

областей: познавательное

развитие,

художественно-эстетическое развитие, развитие речи, социально-коммуникативное

развитие, физическое развитие.

Технические средства обучения: ИКТ, проектор, ноутбук, экран, планшет

Ход занятия

1. Приветствие

Воспитатель:

Добрый день,

дорогие ребята,

уважаемые гости!

Я рада

вас

приветствовать. Какое у вас настроение? 1-1.5 мин

Воспитатель: Вы любите путешествовать? (дети да)

У меня есть друг, который очень любит путешествовать. Он побывал в разных

городах нашей страны. Ему пришло приглашение отправиться в путешествие, но

оно зашифровано, и он не может понять куда ему ехать! Давайте вместе разберемся.

(QR - на доске)

Воспитатель: Как вы думаете, что это?

Воспитатель: Да, действительно это QR - код с помощью него мы можем считывать

информацию. Для этого нам понадобится телефон или планшет, в котором

установлена специальная программа. Как только навели телефон на квадрат то сразу

узнаем, что за ним спряталось. (Появляется фото стела «Короча второй Крым»)

Воспитатель: Что это за фотография? (Ответы детей)

Воспитатель:

Это композиция представляющая наш край. Символ яблочного

богатства Корочанского района. А давайте вместе попутешествуем по нашему

городу и составим экскурсионный альбом для моего друга чтобы она знал какие

места может посетить в нашем городе.

Воспитатель: Давным – давно, наш край славился яблоневыми садами .

Восхваляя яблоки жители Корочанского края придумывали даже игры с яблоками.

Предлагаю и нам сейчас поиграть в игру «Катилось яблоко».

Хороводная игра «Катилось яблоко»

Дети стоят в кругу и передают друг другу яблоко

Катилось яблоко

Мимо сада,

Мимо града.

Кто поднимет

Тот и выйдет

На ком остановилось тот и вышел.

Отлично! Отправляемся дальше

Воспитатель:

Давайте все вместе посетим интересные места нашего города.

Давайте посмотрим что изображено на этой фотографии? (На ковре фото Ясного

Колодца)

Очень я хочу напиться

Очень вкусная водица

А откуда достаётся?

Из глубокого колодца!

Воспитатель: Что же это за место? (Ответы детей)

Воспитатель: В нашем городе есть красивое место – Ясный Колодец

Воспитатель: Почему он так называется? (Рассуждаем, если не знают я)

Воспитатель: По преданию, у Корочанского воеводы был сын Ясень. В неравном

бою он был тяжело ранен, но воды на Белой горе, где строилась крепость и

сражались русские воины, не было. Любившая Ясеня девушка решила любой ценой

добыть воду. Она отправилась за живительной влагой к колодцу и вернулась с

родниковой водой. Эта целебная вода спасла жизнь Ясеню: раны, окроплённые ею,

быстро зажили. С тех пор колодец называется Ясным.

Воспитатель: Для того чтобы хорошо запомнить легенду нам нужно будет собрать

пазлы.

Игра «Собери пазлы» (Родник – вода, Ясень-Воин)

(Из волшебного мешочка, дети вытягивают по одному пазлу, с синим

квадратом подходят к столу с синим квадратом, с красным к красному

квадрату).

Давайте еще раз вспомним легенду. (Ответы детей) Молодцы!

Воспитатель: Шагаем дальше. QR код. Мы с вами уже встречали этот символ.

Воспитатель: Что же нам нужно сделать? Кто помнит?

Это QR код и нам понадобится планшет. (Фото стадиона)

Воспитатель: Чем занимаются на стадионе? Спортом

Воспитатель: А вы были на стадионе?

Стадион-это места для спорта.

Воспитатель: И мы сейчас с вами разомнемся

Расшифровываем там аудио (Физминутка)

Воспитатель: Куда мы пришли нам поможет узнать загадка

Загадка:

В нем предметы старины

До сих пор сохранены

Любознательный народ

Разузнать про них идет (Музей)

Игра: Современное-древнее

Вам нужно разложить картинки так чтобы в одной коробке были старинные

предметы, а в другой современные

Воспитатель: В нашем городе много интересных мест, я вам загадаю загадки, а

угадаете что это за места. (Каждый ответ сопровождаю фото, и отдаю детям для

альбома).

Воспитатель:

Дом особый, знаешь сам

Православный Божий (храм)

Храм Пресвятой Богородицы - это место, посвященное Богу.

Воспитатель:

В нём прозрачная вода

Напоит тебя всегда

Из глубин возник

Ручейком потек (Родник)

Воспитатель: Монахова Креница - охраняемый родник, по преданию в пещере

Белой горы длительное время жил монах.

Какие вы молодцы отгадали все загадки.

Шагаем дальше

Воспитатель: Вы собрали фотографии интересных мест. Теперь я предлагаю вам

оформить экскурсионные альбомы на память о нашем увлекательном путешествии и

моему другу, чтобы он знал какие места можно посетить. (Оформляем альбом)

На столах заготовки альбомов, фотографии, клей на каждого ребенка,

заготовки для оформления.

Итог

Воспитатель:



Давайте вспомним в каких места мы побывали?



Понравится ли достопримечательности нашего города, гостям, которые

захотят его посетить?

Воспитатель:

Наш город очень красивый, и сегодня мы с вами посетили

прекрасные мест. А в заключение я хочу прочитать вам стихотворение о нашем

прекрасном, красивом, городе.

Короча, мой край,

Мой яблочный рай!

Я встретилась снова с тобой.

Здесь липы в цвету,

И в каждом саду

Бушует все летней порой.

Воспитатель: Ребята спасибо за вашу активность и внимательность! Мне было

очень интересно с вами путешествовать. Хочу на память вам вручить значки

Знатоков родного края