Ф.И.О. учителя: Кобер Татьяна Викторовна

Урок математики

Класс: 5

Четверть: 1

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Место проведения: МБОУ СШ № 64 г. Красноярск

Тема

Действие умножения. Свойства умножения

Педагогическая цель

формирование у учащихся умения умножать многозначные числа письменным способом, устно,

используя свойства умножения

Тип урока

Урок закрепления знаний

Планируемые

результаты

(предметные)

Выполняют устное умножение чисел, используя свойства умножения, письменное умножение, используя

алгоритм записи

Личностные

результаты

Принимают внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к урокам

математики, оценивают учебную деятельность по критериям, проявляют самостоятельность.

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

регулятивные: формулируют учебную задачу урока; контролируют в форме сличения способа действия и

его результата с заданным эталоном, при необходимости вносят корректировки; оценивают собственную

деятельность и деятельность партнеров;

познавательные: формулируют познавательную цель, создают алгоритм деятельности;

коммуникативные: правильно выражают свои мысли в речи; уважают в общении и сотрудничестве

партнера и самого себя; аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не

создают конфликтов.

Методы и формы

работы

Индивидуальная, фронтальная, парная, групповая. Практический, наглядный, словесный, частично-

поисковый.

Основные понятия

Компоненты умножения, свойства умножения.

Образовательные

ресурсы

Учебник, тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, наглядный материал

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Ι. Мотивация

II.

Актуализация

и систематизация

имеющихся

знаний.

III Постановка

цели и задач

урока.

IV Обобщение и

систематизация

знаний

Девиз урока: «Ум заключается не только в знании, но и в

умении прилагать знания на деле»

Выполните действия

Каждый партнёр выполняет действия в своей цепочке

67-23 94-19 84-29 93-18

:11 :25 :11 :25

*25 *11 *25 *11

+19= +77= +15= +67=

Составить выражение к задаче

В магазине купили 4 кг яблок по 86 рублей за килограмм и 3 кг

груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки?

Назовите лишнее выражение

•

а+3

•

4в

в+4

Назовите тему урока

Определите цель урока

Проводится Аукцион знаний о действии умножения и его

свойствах

Найдите произведение

Каждый партнёр выполняет своё числовое выражение, используя

свойства умножения

297*5*2=

(5*4*2222=

4*91*25=

40*24*250*5=

Приветствуют учителя, одноклассников.

Объясняют смысл девиза.

Выполняют арифметические действия.

Находят ответ

Проверяют по эталону у партнёра по плечу

Оценивают по критериям работу партнёра

Составляют выражение к задаче

Проверяют по эталону у партнёра по лицу

Оценивают работу партнёра по критериям

Находят лишнее выражение. 4в

Объясняют выбор.

Называют тему урока

Называют цель урока

Дети в группе записывают понятия, связанные с

умножением

. Проверяют по эталону.

Оценивают по критериям

Каждый партнёр выполняет своё числовое

выражение.

Находит угол со своим ответом

Обмениваются Листами продвижения внутри

новой группы

Проверяют по эталону

Оценивают работу партнёра

V Применение

знаний и умений

в новой ситуации

VI Контроль

усвоения,

обсуждение

допущенных

ошибок и их

коррекция

VI Рефлексия

VII Домашнее

задание

Найдите площадь и периметр прямоугольника

Ширина прямоугольника18 см, а длина 50 см. Найдите площадь

и периметр прямоугольника.

Выполните умножение

6405*907 2218*2244 670*890

Что самое трудное было на уроке?

- Что самое важное было на уроке?

- Нужен вам был наш урок? Почему?

-Выполнили ли мы цель урока?

Посмотрите в лист продвижения по уроку.

Домашнее задание я предлагаю на ваш выбор, оценив свою

деятельность на уроке:

Кто считает, что надо отработать вычислительные навыки

выполните № 3.60 на стр. 85

Кто считает, что надо поработать над решением задач выполните

№ 3.59 на стр. 84

Возвращают Лист продвижения

Находят площадь и периметр прямоугольника

Проверяют по эталону

Оценивают по критериям

Выполняют письменное умножение.

Проверяют по эталону

Оценивают по критериям

Делают выводы о результатах совместной работы

на уроке и о достигнутых личных результатах

урока.

Подсчитывают баллы. Оценивают свою

деятельность

Ученики самостоятельно выбирают домашнее

задание.

Кто считает, что надо отработать вычислительные навыки и

научиться решать задачи выполните оба номера.

Приложение 1.

Лист продвижения учени_______________________________________________________

Предмет: математика Тема: Действие умножения. Свойства умножения.

Задание

Выполнение

Оценивание

Вычислите

67-23 94-19 84-29 93-18

:11 :25 :11 :25

*25 *11 *25 *11

+19= +77= +15= +67=

2б

Аукцион

____________________________________________________

5б

Составьте

выражение

В магазине купили 4 кг яблок по 86 рублей за килограмм и 3

кг груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки?

2б

Найдите

произведение

297*5*2=_______________________________________

(5*4*2222=________________________________________

4*91*25=_______________________________________

40*24*250*5=______________________________________

4б

Найдите

площадь и

периметр

прямоугольника

Ширина прямоугольника18 см, а длина 50 см. Найдите

площадь и периметр прямоугольника.

__________________________________________________

___________________________________________________

2б

2б

Выполните

умножение

6405*907 2218*2244 670*890

ИТОГО:

23-25б-«5» 18-22б-«4» 13-17б-«3» 0-12б-«2»

25б