Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

«Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Мастер – класс

по экспериментальной деятельности

для детей

подготовительной группы

на тему:

«Создание гипсовых фигур».

Подготовили воспитатели:

Полиниченко Н.В.,Чушкина Н.А.,

Декабрь, 2025 г.

Цель: ознакомление детей с природным материалом - гипсом и его

свойствами.

Задачи:

- Исследовать свойства гипса.

- Осваивать технику работы с гипсом.

- Поощрять активность в экспериментировании.

- Расширять кругозор.

- Обогащать словарный запас новыми словами: гипс, отливки.

Предварительная работа: подготовка материала и инструментов, рассказ о

свойствах гипса и о работе с этим материалом, правила безопасности.

Оборудование: гипс, формочки из набора «Ваятель», пластиковые

стаканчики, ложки, салфетки, клеенки, акриловые краски.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте сказку. Однажды шел

по лесу Дед Мороз между елок и берез. Волшебным посохом украшал

деревья, кусты серебристым нарядом. И вдруг видит, сидит на пенечке

кошечка. Дед мороз спрашивает ее: «Отчего же ты одна сидишь?» А кошечка

отвечает: «Скоро Новый год, все будут водить хоровод с друзьями вокруг

елки, а я одна, у меня нет друзей». Дед Мороз говорит: «Пойдем в детский

сад «Лесная сказка», дети нам помогут». Ребята, поможем кошечке обрести

друзей? Предлагаю пройти в мастерскую.

Исследование гипса. Посмотрите, какие фигурки? Погладьте их. Что

заметили? (Они гладкие, белого цвета). Как вы думаете, из чего они

сделаны? А сделаны они из гипса.

Что такое гипс? Уже много столетий люди используют гипс в качестве

строительного материала и неспроста. Гипс по праву считается самым

лучшим строительным материалом для отделки помещений. Гипс -

природный камень, который образовался в результате испарения древнего

океана несколько миллионов лет назад. В недрах земли гипс присутствует в

виде камня - породы осадочного происхождения нескольких разновидностей.

Его добывают из-под земли, очищают, дробят, для того чтобы из него

изготовить различные материалы и изделия. Цвет породы - белый,

желтоватый, светло-серый - зависит от наличия или отсутствия в породе

различных примесей.

Древние греки называли его «Кипящим камнем». Сегодня его используют:

для строительных работ; как сырьѐ для изготовления штукатурных смесей,

гипсокартонных листов и лепнины; для создания декораций для фильмов и

спектаклей; в медицине.

Гипс – интересный материал для проведения опытов и творческой

деятельности. Гипс – экологически чистый, не опасен для здоровья. Из него

получаются прекрасные подарки!

Воспитатель: Ребята, а какие правила нужно помнить при работе с гипсом?

Да, не надо вдыхать гипс, нельзя тереть глаза грязными руками, после

работы руки помыть с мылом. Предлагаю нам всем надеть шапочки, маску,

чтобы гипсовая пыль не попала в нос.

Практическая часть. Потрогайте гипс, какой он? Какого цвета? На что

он похож? При помощи гипса и воды мы будем творить чудеса.

У каждого из вас есть специальная формочка, куда нужно будет отлить

готовый раствор. Раствор мы будем готовить в отдельной емкости. С

раствором надо работать аккуратно, но быстро, так как он имеет свойство

быстро затвердевать.

Опыт. Насыпьте в стакан гипс и смешайте его с водой? Что вы заметили?

(Он стал тонуть и оседать на дне емкости). Значит, по весу гипс тяжелее

воды. Перемешайте содержимое, гипс растворился? (Не растворился в воде,

а впитал всю влагу в себя и начал твердеть).

Стал прочным и твердым материалом. Изменился ли цвет гипса при

смешивании с водой? (Дети с помощью педагога делают раствор и заливают

в формы. Педагог комментирует их работу поэтапно).

Потрогайте гипс в формочках, заметили, что гипс стал теплым? В

разжиженном состоянии при заливке в формочки принимает их форму.

Первый этап нашей работы завершен. Пока наши отливки застывают, я

предлагаю поиграть в музыкальную игру «Если весело живется…». (Дети

исполняют песню и выполняют движения).

Воспитатель: Ну вот, наши отливки затвердели, и мы переходим ко второму

этапу нашей работы, на мой взгляд, самому интересному. Мы будем

вынимать затвердевшие фигуры из форм. Ребята, чтобы достать фигурку из

формы, нужно слегка растянуть форму за края, а потом, перевернув, снять

форму с отливки. Поможем нашим кошечкам появиться. При помощи

педагога затвердевшие фигуры вынимаются из форм. Посмотрите и

потрогайте, почувствуйте какие они на ощупь? (Ответы детей).

Воспитатель: Они стали очень прочными, гипс затвердел, но если уронить

такую фигурку, то она может расколоться как стекло. Значит, будем

обращаться с нашими фигурками очень осторожно.

Воспитатель: Кошечка обрадовалась новым друзьям. И они встали в

хоровод с Дедом Морозом вокруг елочки.

Заключительная

Воспитатель: Ребята, вам понравилось «творить чудеса»?

А с какими новыми словами вы сегодня познакомились? («гипс», «отливки».

Воспитатель: Ребята, наши фигурки высохли, и теперь мы их раскрасим.

Раскрашивать лучше акриловыми красками.

После того, как дети раскрасят фигурки, воспитатель покрывает их

бесцветным акриловым лаком в два слоя.

Воспитатель: Какие красивые фигурки у вас получились! Ими можно

украсить новогоднюю елку, или приклеить с обратной стороны магнит, а

можно подарить своим друзьям как сувенир!