МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Конспект квест по станциям

«День Нептуна»

для детей старшего

дошкольного возраста

Герои - воспитатели: Нептун, Медуза, Кикимора, Морская царевна.

Цель:

активизация интеллектуальных и творческих способностей

детей через различные задания и конкурсы, формирование положительного

психологического климата через совместную творческую деятельность.

Форма проведения: квест по станциям.

Методические рекомендации: представленная разработка квест игры

может использоваться как в форме занятия поисково – развлекательной

направленности. Также можно использовать

в качестве познавательно-

развлекательного мероприятия с другими группами в форме соревнования,

во время проведения летних экологических и оздоровительных программ с

целью повышения интереса детей к морским приключениям и воспитание

командного духа. Рекомендуемое время проведения 30 – 40 минут.

ХОД ДОСУГА.

Все дети собираются на центральной площадке. Выходит медуза.

Медуза:

Здравствуйте, ребята, дорогие гости!

Милости просим. Я медуза жительница морей, я умею предсказывать

штормы и плаваю только в чистой воде, моё любимое занятие это поплавать

на волнах. Слышали про такую? И раз праздник водный, то как же без меня?

Вы пришли на праздник, на представление. Здесь все вам рады.

Сегодня всех ждет веселье, шумные игры, смех, сюрпризы, шутки, песни и

танцы.

У нас сегодня необычный праздник. Сегодня мы празднуем День

Нептуна.

А вы знаете кто такой Нептун?

Это царь морей и океанов. Сегодня в честь праздника он нас навестит.

А пока Нептун к нам спешит, мы с вами откроем праздник веселым танцем.

Танец «Море»

Звучит музыка, входит Нептун.

Нептун:

Здравствуйте дети! Здравствуйте взрослые! Я Нептун – морской царь,

властелин воды, рыб, морских животных, судов. Мой дворец на морском дне,

весь усыпан янтарем. Хочу с вами повеселиться, устроить большой праздник

и отдохнуть душой.

Медуза:

О, грозный царь, морей владыка! Мы все приветствуем тебя!

К тебе на праздник много гостей пришло.

Нептун:

Что ж, надо праздник продолжать. (Садится на трон).

Нептун:

Да. Очень красивый танец. Мне приятно было.

(Вдали раздается чей-то плач)

Медуза:

Кто-то плачет. Слышишь, великий повелитель?

Входит Морская царевна, плачет.

Нептун:

Что ты плачешь, дочь моя младшая, любимая? Не обидел ли тебя кто?

Не причинил ли тебе вреда? Только скажи. Я все царство морское переверну

вверх дном. Найду обидчика, и наказать его велю.

Морская царевна:

Не надо, батюшка, никого искать и царство морское вверх дном

переворачивать. Не обижал меня никто и вреда никто мне не причинял.

Нептун.

Поделись же со мной своим горем. Расскажи, может я смогу тебе

помочь.

Морская Царевна:

Ах, батюшка. И сказать-то совестно. Да и

простишь ли ты меня? Повстречались мне недавно в море пираты морские.

Схватили они меня и украли твой подарок, ожерелье жемчужное. А пока

друг у друга выхватывали из рук, ниточка порвалась, и рассыпались по дну

морскому жемчужины. Как мне их искать-собирать?

Нептун:

Посмотри вокруг: сколько ребят собралось сегодня. Ждали они нашего

прихода. Я думаю, что детишки помогут отыскать жемчужины. Поможете,

ребята? (Дети: да!). Тогда отправляйтесь в путешествие по островам на

поиски жемчужин. Вот вам карты, по которым вы будете искать жемчужины.

(Нептун раздает воспитателям карты передвижения по станциям.)

Все группы с воспитателями расходятся по станциям. Все герои

играют с детьми и в конце отдают по 2 жемчужины каждой группе.

Станция 1. Остров «Болотный». Герой – Кикимора.

Кикимора:

Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Кикимора в отличии от

остальных моих сестриц я добрая и весёлая поэтому можете называть меня

просто Кики . Я не очень люблю злодействовать и очень люблю гостей вот и

обжила этот остров «Болотный» лежу себе тут грязевыми ваннами балуюсь.

Зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из

ожерелья Морской царевны. Уважаемая Кики, может вы знаете, где их найти.

Кикимора:

Вам повезло. Как раз на острове «Болотный» мне посчастливилось

найти несколько жемчужин. Только просто так я

не могу их отдать.

Поможете собрать мне морские камешки, тогда и отдам жемчужины.

Проводится игра «Собери камешки со дна моря». Дети делятся на 2

команды, выстраиваются колонной друг за другом. В начале каждой

команды стоит пустое ведерко. По сигналу добегают до тазика с водой, на

дне которого лежат камешки, берут рукой камешек, бегут обратно, кладут

камешек в пустое ведерко, передают эстафету.

Кикимора:

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины

из ожерелья Морской царевны. А теперь отправляйтесь к другим островам.

Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 2. Остров «Тихая заводь». Герой – Морская царевна.

Морская царевна:

Здравствуйте, гости дорогие! Я – Морская царевна и случайно

оказалась сегодня на острове «Тихая заводь». Ищу я свое ожерелье. А вы

зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из

ожерелья. Уважаемая Морская царевна, может мы вместе будем искать.

Морская царевна: - Вам повезло. Как раз на острове «Тихая заводь»

мне посчастливилось найти несколько жемчужин. Только просто так я не

могу их отдать. Поиграете со мной, тогда и отдам вам жемчужины.

1.Эстафета "Рыба-шар"(ст. гр)

Двое участником становятся лицом к друг другу и животами зажимают

воздушный шар. В таком положении они двигаются до ориентира и обратно.

2. Посмотрите, восемь ног! Это, дети, осьминог.

Быстро поменял он цвет, был он тут, теперь уж нет!

В эстафете участвуют 4 человека. Они встают в обруч. "Осьминогу"

необходимо пройти до ориентира и обратно.

3. Эстафета "Ударь ладошкой по воде"

У какой команды останется меньше воды, та команда и выиграла состязание.

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины

из ожерелья. Я их сама нашла на острове «Тихая заводь». А теперь

отправляйтесь к другим островам. Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 3. «Необитаемый остров». Герой – медуза.

Медуза:

Здравствуйте, гости дорогие! Я очень много путешествовала и вот

набрела как то на «Необитаемый остров» никого нет тут, хорошооооо, чисто

- лежи себе на волнах да покачивайся. Зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из

ожерелья Морской царевны. Уважаемая медуза, может вы знаете, где их

найти.

Медуза:

Вам повезло. Как раз на Необитаемом острове мне посчастливилось

найти несколько жемчужин. Только просто так я

не могу их отдать.

Поиграете со мной, а то мне порой бывает скучно одной по волнам плавать?

Проводится игра «Попади из брызгалки в цель».

Дети делятся на две команды. Требуется

добежать до линии и

выстрелить водой из брызгалки, попасть в цель, ориентир, стоящий

напротив. Каждый игрок передает эстафету следующему.

Медуза:

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины

из ожерелья Морской царевны. А теперь отправляйтесь к другим островам.

Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 4. «На морском дне». Герой – Нептун.

Нептун:

Здравствуйте, гости дорогие! Я – Морской царь Нептун вы оказались у

меня в гостях – на морском дне. А вы зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из

ожерелья. Уважаемый Владыка морей, может вы знаете, где их найти.

Нептун:

Вам повезло. Как раз на морском дне между островами мне

посчастливилось найти несколько жемчужин. Только просто так я не могу

их отдать. Поиграете со мной, тогда и отдам вам жемчужины.

Проводится игра «Наполни пруд водой».

Дети выстраиваются в 2 команды. У каждой команды тазик с водой.

Необходимо зачерпнуть ведерком воды и перенести в общий пустой таз –

«пруд».

Нептун:

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины

из ожерелья Морской царевны. А теперь отправляйтесь к другим островам.

Счастливого пути. До новых встреч.

Финал:

Обойдя

все

станции,

воспитатели

с

детьми

возвращаются

на

центральную площадку.

На сцене - все герои. В центре Нептун. Все воспитатели отдают

Нептуну жемчужины.

Нептун:

Дорогие ребята!

Вижу, что удалось

вам найти жемчужины из

ожерелья моей дочери. Молодцы! Все жемчужины мы положим в сундук и с

помощью волшебных слов соединим жемчужины в одно ожерелье.

«Жемчужины соединитесь,

В ожерелье превратитесь».

Давайте все вместе, дружно проговорим эти слова. (Повторяет вместе

с детьми и достает уже целое ожерелье, которое уже находилось в сундуке).

Возьми, дочка, свое ожерелье и больше не теряй. (Одевает Морской

царевне на шею).

Морская царевна:

Спасибо, отец и вам ребята за то, что помогли отыскать жемчужины.

Медуза:

Раз у нас так все хорошо закончилось, станцуем все вместе веселый

танец.

Танец для всех детей.

Герои прощаются с детьми (раздача каждому сюрприза).

До свидания, ребята. Мы с вами еще обязательно встретимся!