Тема: Формирование норм и правил речевого этикета у детей среднего

дошкольного возраста.

Культурно – речевое воспитание детей имеет большую социальную

значимость. Русский ученый А. М. Пешковский писал, что «там, где дети

усиленно учатся говорить, … там люди не оскорбляют друг друга на каждом

шагу, потому что понимают друг друга». И чем раньше начинается речевое

обучение ребенка, тем больше возможностей для овладения

коммуникативными умениями, т. е. умениями говорить и слушать других.

Основа культуры общения – это выполнение этических норм речевого

поведения. В большом смысле – это правила поведения говорящего и

слушающего (мимика, жесты, поза, содержание речи, ее тон, выбор

выражений). В малом смысле – это речевые правила, которые использует

этикетные формулы, т. е. слов и выражений, закрепленных за теми или

иными ситуациями общения: приветствие и прощание, извинение и

благодарность, просьба и совет, знакомство и приглашение, согласие и отказ.

Правила речевого поведения сильно связаны с общими

этическими нормами, в которых лежат нравственные понятия: деликатность,

доброта, внимание к окружающим, скромность, уважительное отношение

друг к другу.

Обучение детей речи ведется нами в двух направлениях:

1) введение в активный словарь достаточного количества этикетных

стереотипов (вежливых слов);

2) формирование умения выбирать нужную формулу с учетом конкретной

ситуации общения (с кем, где, когда, зачем говоришь).

Самое главное – это освоение детьми речевых норм возможно только в

единстве с изучением общих правил культурного поведения.

При обучении ребят правилам речевого этикета в средней группе

используем различные методы и приемы: чтение стихотворений, рассказов,

сказок; вопросы воспитателя к детям; беседы ,дидактические игры.

Знакомство с речевым этикетом начинали с чтения стихотворения А.

Степанова «Что такое этикет?»:

Что такое этикет?

Это – можно, это – нет…

Этикет, как этикетка,

И хорошая отметка,

Но не только в дневнике –

У людей на языке…

Очень просто жить культурно:

Все прекрасно, что не дурно.

Этикет – это умение людей общаться между собой.

Рассказы воспитателя на темы:

- «Кто живет в волшебной стране вежливости?» (волшебные слова и

поступки);

Беседы на темы:

- «Здравствуйте» - что это означает- «До свидания» - что это

означает?», «Другие слова прощания» (до встречи, всего хорошего, всего

доброго, счастливо);

- «Слова просьбы, слова извинения, слова благодарности, слова

отказа» (скажите, пожалуйста; будьте добры, разрешите, можно Вас

попросить; извините, простите, я виноват, я не хотел этого; большое спасибо,

я тебе очень признателен, благодарю; к сожалению, я не могу выполнить

твою просьбу, потому что. и др.);

-"Поведение в общественных местах" (в подъезде, на улице, в лесу и на

пляже, в музее, в театре, в кино);

-"Мы - пешеходы" (какой стороны придерживаются при

ходьбе, правила перехода проезжей части дороги);

-"Поведение в семье, дома" (отношение к членам семьи) и др.

4. Вопросы воспитателя:

- Ребята, как вы считаете, зачем нужно быть вежливым?

- Кто из героев стихотворения был более вежливым? Почему вы так

думаете

- Как девочка вначале обращалась к печке, яблоньке, речке? А как потом?

Какие слова помогли девочке? (Русская народная сказка «Гуси – лебеди»);

- Как могут помириться подруги? (стихотворение А.

Барто «Поссорились»);

- Вежливо ли мальчик попросил у дедушки прощения? (стихотворение А.

Барто «Попал я в дедушку мячом») А как вы извинитесь?;

- Кому легче общаться с другими людьми: воспитанному человеку или

грубому, невоспитанному? И почему? и др.

5. Рассматривание картинок «Хрюша – задира»: описание проблемной

ситуации, ее обсуждение.

Игра "Кто больше знает слов приветствия и прощания"

Дети образуют круг. В середине круга воспитатель с мячом.

Кому воспитатель бросит мяч, тот должен сказать слова приветствия или

прощания. Слова не должны повторяться, повторяющий выбывает из игры.

Художественные произведения,используемые в работе с детьми:

- А. Барто «Медвежонок – невежа»,«Поссорились», «Попал я в дедушку

мячом», "Два снежка","Любочка";

- Е. Благинина "Посидим в тишине";

- С. Капутикян "Слушай хорошенько";

- С. Михалков "Лифт и карандаш";

- В. Нестеренко «Учимся быть вежливыми»;

- В. Осеева «Волшебное слово», "Печенье";

- С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»;

- Русская народная сказка «Гуси – лебеди»;

- В. Сухомлинский «Скажи человеку «Здравствуйте»

- Л. Яхнин «Бегемотик».