Тематическая консультация:

«Конфликты между братом и сестрой(сиблингами):

что делать родителям и как себя вести»

Проблема взаимодействия детей в семье имеет древние корни и описана

множество

раз

со

времен

первого

библейского

конфликта.

Предметом

соперничества детей между собой в семье является родительская любовь,

родительское внимание и совместное время. Важно помнить, что дети пришли в

семью

не

одновременно,

да

еще

и

обладают

разными

характером,

темпераментами, особенностями развития.

Переживая появление сиблинга, старший ребенок часто начинает борьбу со своим

братом или сестрой, стараясь превзойти его и вернуть родительское одобрение и

любовь

полностью.

Желание

в

чем-то

превзойти

других

–

одна

из

распространенных реакций ребенка на окружение. Соперничество, по сути, может

отражать попытку ребенка найти замену любви.

Конкурентные отношения между детьми в одной семье, как правило, имеют

прямое или косвенное поощрение со стороны родителей. Одним из механизмов

такой поддержки является повышенное внимание и любовь родителей к ребёнку,

преимущественно в качестве награды за какие-либо

достижения. Например, когда ребёнок хорошо учится в школе или слушается

старших.

Соперничество между детьми особенно усиливается, если родители начинают

сравнивать своих детей. Вот три наиболее болезненные для детей сферы

сравнения: внешность, умственные способности, физические данные.

Во-первых, дети становятся чрезвычайно чувствительными, когда дело касается

их физических данных. Ощущение своей привлекательности является одним из

первых и базовых компонентов самооценки для дошкольников.

Во-вторых, дети также чувствительны к вопросу об умственных способностях.

Нередко можно услышать такое высказывание: «Наш старший гораздо лучше

учится, чем младший» или «Саша опять получил пятерку, бери с него пример!». В

такой ситуации ребенок, которому все время ставят в пример его брата или сестру,

неизбежно начнет испытывать исключительно негативные эмоции в адрес

сиблинга.

В-третьих, в дошкольном возрасте, особенно между мальчиками, существует

соперничество в связи с физическими данными: ловкостью, скоростью, силой.

Еще одной причиной возникновения соперничества может быть ситуация, когда

родители выделяют одного ребенка по каким-то особенностям. Они могут считать

его более талантливым и проводить с ним больше времени, больше обращать

внимание на конкретные аспекты заботы, например, питание. Пристрастное

отношение может формироваться и к больному ребенку, ребенку с особыми

потребностями, на основании возраста или других отличий. Второй ребенок при

этом чувствует себя ненужным.

Эффективные

средства

преодоления

сиблинговой

конкуренции

и

конфликтности

1. Уделять достаточное количество внимания каждому из детей в соответствии с

его возрастом и индивидуальными потребностями.

Количество и качество внимания должны определяться именно потребностями

конкретного ребенка, а не стремлением добиться абсолютного равенства. Одному

ребенку важно почитать книгу, а другому – устроить возню.

2. Не сравнивать детей между собой. И в целом не ставить любовь в зависимость

от достижений детей.

3. Организовывать реальную совместную деятельности для всей семьи и для

сиблингов, где вклад каждого ребенка будет важен.

4. Не стараться примирять детей и выступать как третейский судья, так как

практически невозможно разобраться в первопричинах. Родителям важно не

бежать спасать младшего ребенка, так как младшие дети на правах более слабых

ждут, что родители примут их сторону и не колеблясь вступают в конфликт со

старшим, начиная сразу громко кричать или плакать.

5. Дать право выражать свои чувства социально приемлемым способом.

6. Понимать, что конфликт между детьми – это тоже способ привлечения

внимания, пусть и негативного. Ради родительского внимания дети готовы пойти

на многое.

7. Вводить универсальные правила взаимоотношений в семье, где агрессия,

например, не позволяется никому, ни взрослым, ни детям.

8. Укреплять детскую подсистему в семье, предъявляя ожидания или требования,

которые относятся ко всем детям. Даже если дети в какой-то момент объединяться

против родителей это будет фактором сплоченности.

9. Организовывать жизнь и развитие каждого из детей в семье в соответствии с

его индивидуальными особенностями, не повторяя путь старшего ребенка, пусть

даже и успешный. Дети интуитивно стремятся занять разные ниши в семье: один

– интеллектуал, другой – спортсмен, третий увлечен творчеством. Таким образом

дети меньше конкурируют друг с другом.

10. Поддерживать права собственности и территориальные права старшего

ребенка. Если его позиции защищены, старший ребенок чувствует себя уверенно и

с высоты авторитета готов уступать, делиться и заботиться о младшем. Если

интересы старшего ребенка систематически ущемляются, то о внимании к

младшему ребенку речь не идет.