Кунгурский филиал федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный

художественно –промышленный университет им. С.Г. Строганова»

Методическая разработка

мастер-класса по теме:

«Пермский древний оберег»

Преподаватель производственно-технологической

деятельности Кунгурского филиала ФГБОУ ВО

«РГХПУ им. С.Г. Строганова»

Скурихина Надежда Владимировна

Кунгур

2025

1

План-конспект мастер-класса

по теме: «Пермский древний оберег»

Специальность 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные

промыслы (по видам) углубленной подготовки, вид: «Художественная резьба

по камню».

Дисциплина:

ПМ.02

Производственно-технологическая

деятельность,

МДК.02.01 Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и

народного искусства.

Тема мастер-класса: «Пермский древний оберег»

Форма проведения: мастер-класс

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная

Цели мастер-класса:

Дидактическая:

- Познакомить с искусством Пермского звериного стиля.

- Способствовать усвоению технологических приемов художественной

обработки камня.

Воспитательная:

- Воспитать патриотические чувства через изучение традиционной народной

культуры.

- Способствовать расширению кругозора, творческого отношения к работе.

Развивающая:

-Развить познавательный интерес.

-Развить аудиальные и визуальные каналы восприятия.

Оборудование:

Для преподавателя:

- мультимедийная техника;

- план-конспект мастер-класса;

- образец подвески выполненной в технике пермского звериного стиля,

наглядный материал (репродукции изделий пермского звериного стиля);

- минерал кальцит, талькохлорит, ангидрит;

-рашпиль;

-промышленный фен;

-различные виды наждачной бумаги;

-надфиль;

-карандаш;

-шило;

2

-парафин;

-ветошь.

Для участников мастер-класса:

-образец подвески выполненной в технике пермского звериного стиля,

наглядный материал (репродукции изделий пермского звериного стиля);

- минерал кальцит, талькохлорит, ангидрит;

-рашпиль;

-промышленный фен;

-различные виды наждачной бумаги;

-надфиль;

-карандаш;

-шило;

-парафин;

-ветошь.

Практические навыки мастер-класса: использование

новых форм и

методов

работы

с

целью повышения профессионального уровня,

расширения кругозора и приобщения к декоративно-прикладному искусству.

Критерии и методы диагностики уровня подготовленности участников

мастер-класса к работе: беседа

Предполагаемый результат: характерен ряд художественных особенностей:

стилизованный реализм изображения, вписывание композиций в круг,

высокая техника объемного и плоского литья, отсутствие сложных

орнаментальных мотивов.

ПК 2.1. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок

для изделий при помощи различного оборудования, инструментов,

аппаратов, приспособлений;

ПК 2.2. Изготавливать художественные изделия из различных видов

минералов;

ПК 2.3. выполнять различные виды декорирования изделий из камня;

ПК 2.4. Выполнять копии традиционных народных изделий из камня.

Литература:

Бадер О. Н., Смирнов А. П. «Серебро закамское» первых веков нашей эры. —

М.: ГИМ, 1954. — 26 с.

Белавин А. М., Иванов В. А., Крыласова Н. Б. Угры Предуралья в древности

и средние века. – Уфа: ИД БГПУ, 2009. – 285 с.

Балакин Ю. В. «Урало-сибирское культовое литье в мифе и ритуале» —

Новосибирск: Наука, 1998. — 288 с.

3

Голубева Л. А. Коньковые подвески Верхнего Прикамья.// .// СА,1966, № 3.

С. 83.

Збруева А. В. История населения Прикамья в ананьинскую эпоху. — М.,

1952.

Теплоухов Ф. А. Древности Пермской чуди в виде баснословных людей и

животных // Пермский край. Вып. 2. — Пермь, 1893. — С. 3 — 74.

Чемякин Ю. П. Образ медведя на прямоугольных бляхах Урала и Западной

Сибири // Международное (XVI) археологическое совещание: Мат. межд.

научн. конф. 6–10 октября 2003 г. – Пермь, 2003.

Шмидт А. В. К вопросу о происхождении пермского звериного стиля //

Сборник МАЭ. Вып. VI. — Л., 1927. — С. 125 — 164.

Шмидт А.В. Жертвенные места камско-уральского края // Изв. Гос.

Академии истории матер. культуры. – Л., 1932. – Т. XIII. – Вып. 1–2. – 48 с.

Хроно-карта мастер – класса по теме: «Пермский древний оберёг»

(Создание декоративной подвески в технике пермского звериного стиля)

(регламент: 1 час 30 минут)

1.

Организационный момент. – (1минута)

2.

Актуализация. Введение в тему. – (2минуты)

3.

Изложение нового материала . – (15 минут)

4.

Практическая работа. – (65 минут)

- Инструктаж по технике безопасности.

- Применение знаний, умений при выполнении практической работы.

5.

Подведение итогов мастер-класса. - (5 минут)

6.

Рефлексия (2 минуты)

4

Структура (этапы) мастер – класса по теме: «Пермский древний оберег»

№

этапа

Этапы мастер-

класса

Время

Задачи этапов

Формы, методы,

приемы

Средства

обучения

Предполагаемый результат

1

Организационный

момент

1 минута

Приветствие,

знакомство с

участниками.

Словесный,

наглядный

Сл.1

Положительный

эмоциональный настрой

2

Актуализация.

Введение в тему

2 минуты

Подготовка к усвоению

нового

материала.

Сообщение

целей

мастер-класса.

Словесный,

наглядный

Сл.2-10

Постановка целей с учетом

поставленных задач. Создание

мотивов к изучаемой теме.

3

Изложение нового

материала

15 минут

Получение

новых

знаний, формулировка

новых понятий

Словесный,

наглядный

Сл. 11-15

Положительный

эмоциональный настрой

4

Практическая

работа

65 минут

Инструктаж по технике

безопасности.

Освоение

приёмов

художественной

обработки

камня.

Применение

знаний,

умений

при

выполнении

практической работы.

Словесный,

наглядный,

практический,

индивидуальный

Сл. 16-20

Материалы,

инструменты для

обработки камня,

раздаточный

материал,

образец изделия

Развитие

профессиональных

компетенций.

Высокий уровень активности

участников мастер-класса.

Умение

эффективно

распределять время освоения

технологических

приемов

художественной

обработки

камня.

Выполнение

композиции

в

технике пермского звериного

стиля.

5

Подведение

итогов мастер-

класса

5 минут

Анализ

результатов

практической работы и

деятельности

на

занятии.

Просмотр

работ.

Словесный,

наглядный,

индивидуальный

Сл. 20

Просмотр выполненных работ

участников мастер-класса

6

Рефлексия

2минуты

Подведение итогов.

просмотр

Словесный,

наглядный

Сл.21

Положительные эмоции

5

Ход мастер-класса по теме: «Пермский древний оберег»

1.

Организационный момент (1 минута)

Добрый день, гости, члены жури. Здравствуйте, уважаемые участники мастер-

класса. Меня зовут Скурихина Надежда Владимировна. Я преподаватель Кунгурского

филиала ФГБОУ ВПО «МГХПА им.С.Г.Строганова». Приглашаю вас принять участие в

мастер-классе по созданию декоративной подвески в технике Пермского звериного стиля

«Пермский древний оберег» (Слайд 1).

2.

Актуализация. Введение в тему (2 минуты)

Начать нашу встречу предлагаю с осмотра небольшой экспозиции… Вашему

вниманию представлены работы, выполненные из различных материалов в технике

Пермского звериного стиля. Они все разные, индивидуальные. (Слайд 2-10).

В завершении нашего мастер-класса состоится выставка творческих работ,

созданных вашими руками.

3.

Изложение нового материала (15 минут)

1. Краткая история Пермского звериного стиля.

Пермский звериный стиль (Шаманские изображения, Чудские образки, Культовое

литье) — условное название стиля, объединяющего бронзовую художественную пластику

VII в. до н. э. — XII в. н. э. лесной и лесо-тундровой зоны Северо-Восточной Европы и

Западной Сибири от Камско-Вятского бассейна до водораздела Енисея-Оби.

Искусство пермского звериного стиля — это в сновном искусство изготовления

причудливых бронзовых бляшек и других украшений — детище ананьинской культуры,

вобравшей в себя как местные художественные достижения кочевнических сибирской и

скифской культур.

Расцвет этого искусства приходится на ломоватовскую эпоху. В ломоватовскую

эпоху, которая была названа А.А. Спицыным "золотым веком пермского звериного стиля"

Новое искусство, возникшее в результате органичного проникновения друг в друга

лучших северных и южных изобразительных решений, получило удивительное свободное,

широкое развитие на протяжении всего первого тысячелетия новой эры вплоть до XII-XV

веков.

О предметах пермского звериного стиля А.В. Шмидт написал так: "Наиболее

оригинальной их чертой является странное комбинирование животных (и человеческих)

фигур с отдельными элементами их тел, например, головами, глазами, крыльями и т.д.

Порой эти сочетания полны художественной гармонии, порой сухи и схематичны, но

всегда необычны своим замыслом и выполнением". Мировоззренческая орбита стиля

настолько широка, что претендует на охват как Земли, так и всей Вселенной. С одной

стороны, на бронзовых бляшках в образах животных и человека изображены подземный

мир, жизнь на Земле и в небе, прошлое, настоящее и будущее.

1.1.

Образы Пермского звериного стиля.

Что собой представляют образы пермского звериного стиля? Для пермского

звериного стиля характерны следующие образы: водоплавающие, лесные, хищные птицы,

медведь, соболь, конь, лось, фантастическая птица со звериной мордой, летящая птица с

личиной на груди, фантастическое ящеропо-добное существо, антропозооморфные

6

фигуры с признаками человека, птицы, лося. Сложные образы составляют главную

особенность пермcкого звериного стиля.

Одним из самых известных персонажей культового литья является медведь, чаще

всего, в «жертвенной позе», голова медведя находится между лап. Вот именно в таком

виде любили изображать медведя в пермском литье.

Не менее ярким образом является парящая в полете птица. К этому сюжету много раз

обращались исследователи, показывая, что птицевидные изображения встречаются у

разных народов. Птица, уносящая на своей груди человека, могла символизировать и

душу человека. Верхний мир – небесный свод – олицетворяют небесные лосихи, а

средний, земной, мир населен своеобразными культурными героями, имеющими признаки

и человека, и животного, и птицы.

1.2. Особенности Пермского звериного стиля.

Все фигурки выполнены в технике плоского и полурельефного литья с последующей

гравировкой, чеканкой, напайкой деталей. Многие имеют отверстия, скобочки для

подвешивания, подставочки.

Для Пермского звериного стиля характерен ряд художественных особенностей:

стилизованный реализм изображения, вписывание композиций в круг, высокая техника

объемного и плоского литья, отсутствие сложных орнаментальных мотивов.

Украшения с изображениями животных составляли важный атрибут женского костюма и

служили отличительными знаками, по которым определялась родовая принадлежность

женщин

А в металлических бляхах со сложными композициями отображают мифологию и

другие сюжеты из верований древнего приуральского населения.

Что касается пронизок и подвесок, то их употребление связано с магическими

представлениями, верой в сохранительные силы предметов звериного стиля.

Возможно, еще одним основанием для употребления различных украшений могло

служить представление о магической роли металла и его звука. Многие народы верили,

что

металлические

предметы

обладают

устрашающей

по

отношению

к

сверхъестественным существам силой. По всей видимости, эти подвески, являющиеся

специфически женским украшением, должны были охранять женщину, сообщать ей

плодородие. Шумящие подвески в виде утиных лапок (символ воды) усиливали значение

амулета как символа плодородия было отмечено, подвески и пронизки I тыс.

отшлифованы, многие отлиты из серебристого металла.

В скифской манере выполнены фигурки хищных и летящих с распростертыми

крыльями птиц. Однако сюжеты, сложные образы, композиции - все это было

специфически местным, отражающим идеологические представления приуральских

племен. Поэтому есть все основания выделять самостоятельный вариант звериного стиля -

пермский.

Зооморфные фигурки являлись не только украшениями костюма, но и играли роль

амулетов-оберегов.

Таким образом, предметы Пермского звериного стиля в сочетании с

этнографическими

материалами

помогают

в

реконструкции

идеологических

представлений населения Приуралья, характеризующихся элементами тотемистических,

анимистических, магических верований и обрядов.

4.

Практическая работа. – (65 минут)

Прежде чем приступить к выполнению практической работы разрешите напомнить

правила безопасности при выполнении работы из камня.

- Инструктаж по технике безопасности.

7

Работа с камнем требует определенных умений и навыков, поэтому, прежде, чем

приступить к выполнению сложной работы по изготовлению подвески из камня, мы с

вами выполним ряд тренировочных упражнений. (Преподаватель проводит инструктаж

по технике безопасности: как пользоваться инструментами, работать с камнем).

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:

-обработка камня рашпилем;

-шлифовка изделия наждачной бумагой разной конфигурации.

Необходимо освободить достаточное пространство на столе инструменты и

принадлежности разместить на доступном, комфортном расстоянии.

- Алгоритм выполнения подвески в технике Пермского звериного стиля.

-Ознакомление участников мастер-класса с камнем, его свойствами, особенностями

обработки;

-Выполнение опиловки контура подвески при помощи рашпиля;

-Изготовление декоративных сквозных вырезов при помощи надфиля на поверхности

декоративной подвески;

-Отделочные работы при помощи различных видов наждачной бумаги;

-Процесс парафинирования при помощи промышленного фена;

-Нанесение декоративного рисунка на поверхность подвески при помощи шаблона;

-Процесс гравировки рисунка при помощи шила;

-Индивидуальная помощь по мере возникновения трудностей (при выполнении работы

участники мастер-класса работают по алгоритму работы, представленному на слайдах

мастер - класса ).

- Применение знаний, умений при выполнении практической работы.

Выполнение

декоративной подвески из различных пород минералов,

индивидуальные консультации.

5.

Подведение итогов мастер-класса. - (5 минут) Просмотр работ, обсуждение.

Уважаемые участники, сейчас мы организуем выставку ваших работ. Я прошу

положить ваши выполненные работы на стол, посмотреть на свои творческие работы и

оценить работы своих коллег (участники мастер-класса организовывают выставку

своих творческих работ).

-Проведение мини просмотра готовых работ.

-Скажите, какие трудности вы испытывали при выполнении работы? …

-Где могут пригодиться вам знания, полученные на мастер-классе?

-Пригодятся ли Вам полученные знания в вашей профессиональной деятельности?

-Оценка работ педагогом.

Считаю, что работы получились замечательные, и интересные. Вы прекрасно

потрудились, и Вам на память остаётся декоративная подвеска «Пермский древний

оберег», выполненная в технике пермский звериный стиль.

6. Рефлексия

Я вижу, что мастер - класс вам понравился. Всем большое спасибо.

8