Автор: Шатунова Елизавета Юрьевна
Должность: учитель музыкально-теоретических дисциплин
Учебное заведение: МБУДО "Невьянская детская музыкальная школа"
Населённый пункт: город Невьянск, Свердловская область
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: "Срез знаний по сольфеджио 2 класс"
Раздел: дополнительное образование
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Невьянская детская музыкальная школа»
Утверждаю:
и.о. директора
Акилова А.А.
20.08.2024г.
Методическая разработка
Срез знаний по учебному предмету ПО.02.УП.01. Сольфеджио
2 класс.
Автор:
преподаватель
сольфеджио
Шатунова Е.Ю.
г. Невьянск, 2024
Аннотация
Срез знаний по учебному предмету ПО.02.УП.01. Сольфеджио.
Разработка включает в себя: письменную работу, ответы и форму отчёта.
Цели:
Объективная диагностика уровня усвоения программного содержания
по пройденному материалу 1 класса.
Определить исходный уровень музыкальной грамотности учащихся в
начале курса.
Выявить ключевые пробелы (нотная грамота, ритм, построения), чтобы
спланировать индивидуальные и групповые учебные траектории.
Задачи: выявить пробелы, классифицировать уровни знаний (базовый,
средний, высокий), дать рекомендации по коррекции.
Целевая аудитория: 2 класс ДМШ ДПП.
Рекомендуемая дата проведения: в течение первой четверти.
Формат и время проведения:
Формат: письменный.
Время: 30 минут.
Необходимые материалы: бланки, черновики, письменные
принадлежности.
Содержание работы:
Задания 1-10- тестовые вопросы с выбором одного правильного ответа из
трёх предложенных. Вопросы соответствуют темам, пройденным в
предыдущем классе.
Задания 11-15- практические задания, в которых ученику необходимо
построить определённые интервалы, гаммы и т.п.
Оценивание:
Задания тестовой части по 1 баллу за каждый правильный ответ (макс. 10 б)
Задания практические оцениваются от 1 до 7 баллов. (макс. 33 б)
Работу можно считать удовлетворительной, если ученик выполнил её с
результатом 23 балла и выше.
Приложение 1
Срез знаний по сольфеджио 2 класс.
Прочитайте внимательно задания и обведите правильный ответ.
1.Что такое звукоряд?
А)
Это одновременное звучание всех ступеней
Б) Это поступенное движение звуков вверх или вниз
В) Это движение по устойчивым ступеням вверх или вниз
2.Опевание- это?
А) окружение устойчивой ступени неустойчивыми
Б) пение с аккомпанементом
В) пение по нотам
3. Сколько всего ступеней в гамме?
А) 5
Б) 8
В) 7
4. Какой цифрой обозначается Тоника?
А) II
Б) I
В) VII
5. Что такое интервал?
А) это сочетание двух звуков
Б) это сочетание трёх звуков
В) это сочетание четырёх звуков
6. Выбери правильный ответ: Строение мажорной гаммы
А) 2 тона- полутон-3 тона- полутон
Б) Тон-полутон-2 тона- полутон- 2 тона
В) 2 тона- тон- полутон- 2 тона
7. Какой знак повышает ноту на полтона?
А) бемоль
Б) бекар
В) диез
8. Выбери правильный ответ: Тоническое трезвучие в Ре мажоре-
А) до-ми-соль
Б) соль-си-ре
В) ре-фа#-ля
9. Тональность-это?
А) гамма от ноты До до ноты До
Б) Тоника+лад
В) Тоника+ интервал
10. Какое второе название носит скрипичный ключ?
А) Ключ «до»
Б) Ключ «фа»
В) Ключ «соль»
Внимательно прочитайте задание и напишите ответ на нотной строчке.
11. Построить интервалы. (9б)
12. Напишите последовательность нот в первой октаве: (8б)
ре-до-фа диез-си-соль-ми-ля бемоль- ре диез.
13. Построить гамму Соль мажор, поставить знаки при ключе, подписать
ступени, показать стрелочками разрешения. (7б)
14. Определи размер: (2б)
15. Впиши пропуски: (7б)
1- прима
Кварта- _______
5-______
Септима- _______
Октава-________
6-________
2-_________
Терция-_______
Приложение 2
ОТВЕТЫ
Теоретическая часть- максимум 10 баллов.
№
ответ
Баллы
1
Б
1
2
А
1
3
В
1
4
Б
1
5
А
1
6
Б
1
7
В
1
8
В
1
9
Б
1
10
В
1
Практическая часть- максимум 33 балла.
11. (9 баллов)
12. ре-до-фа диез-си-соль-ми-ля бемоль- ре диез. (8 баллов)
13. Гамма Соль мажор. (построение звукоряда- 1 балл, знаки при ключе- 1
балл, подписанные ступени-1 балл, разрешения- 1 балл за каждое) (7 баллов)
14. (2 балла)
1- 2/4, 2- ¾ 15. (7 баллов). 1- прима, Кварта- _4_, 5-_Квинта_, Септима-
_7_, Октава-_8_, 6-_секста_, 2-_секунда_, Терция-_3_.
I II III IV V VI VII I
Приложение 3
Дата проведения:___________
ОТЧЕТ
о срезе знаний по сольфеджио во 2 классе.
Цель проверки:
Определить исходный уровень музыкальной грамотности учащихся в
начале курса.
Выявить ключевые пробелы (нотная грамота, ритм, построения), чтобы
спланировать индивидуальные и групповые учебные траектории.
Содержание проверочной работы:
Задания 1-10- тестовые вопросы с выбором одного правильного ответа из
трёх предложенных. Вопросы соответствуют темам, пройденным в
предыдущем классе.
Задания 11-15- практические задания, в которых ученику необходимо
построить определённые интервалы, гаммы и т.п.
Оценивание:
Задания тестовой части по 1 баллу за каждый правильный ответ (макс. 10 б)
Задания практические оцениваются от 1 до 7 баллов. (макс. 33 б)
Работу можно считать удовлетворительной, если ученик выполнил её с
результатом 23 балла и выше.
Результаты
№
Фамилия, имя ученика
теория
практика
Общий
балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Анализ результатов:
Неудовлетворительно (менее 23 баллов)-
Удовлетворительно (23 и более баллов)-
_____________________
Заключение:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________