Напоминание

"Срез знаний по сольфеджио 2 класс"


Автор: Шатунова Елизавета Юрьевна
Должность: учитель музыкально-теоретических дисциплин
Учебное заведение: МБУДО "Невьянская детская музыкальная школа"
Населённый пункт: город Невьянск, Свердловская область
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: "Срез знаний по сольфеджио 2 класс"
Раздел: дополнительное образование





Назад




Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Невьянская детская музыкальная школа»

Утверждаю:

и.о. директора

Акилова А.А.

20.08.2024г.

Методическая разработка

Срез знаний по учебному предмету ПО.02.УП.01. Сольфеджио

2 класс.

Автор:

преподаватель

сольфеджио

Шатунова Е.Ю.

г. Невьянск, 2024

Аннотация

Срез знаний по учебному предмету ПО.02.УП.01. Сольфеджио.

Разработка включает в себя: письменную работу, ответы и форму отчёта.

Цели:

Объективная диагностика уровня усвоения программного содержания

по пройденному материалу 1 класса.

Определить исходный уровень музыкальной грамотности учащихся в

начале курса.

Выявить ключевые пробелы (нотная грамота, ритм, построения), чтобы

спланировать индивидуальные и групповые учебные траектории.

Задачи: выявить пробелы, классифицировать уровни знаний (базовый,

средний, высокий), дать рекомендации по коррекции.

Целевая аудитория: 2 класс ДМШ ДПП.

Рекомендуемая дата проведения: в течение первой четверти.

Формат и время проведения:

Формат: письменный.

Время: 30 минут.

Необходимые материалы: бланки, черновики, письменные

принадлежности.

Содержание работы:

Задания 1-10- тестовые вопросы с выбором одного правильного ответа из

трёх предложенных. Вопросы соответствуют темам, пройденным в

предыдущем классе.

Задания 11-15- практические задания, в которых ученику необходимо

построить определённые интервалы, гаммы и т.п.

Оценивание:

Задания тестовой части по 1 баллу за каждый правильный ответ (макс. 10 б)

Задания практические оцениваются от 1 до 7 баллов. (макс. 33 б)

Работу можно считать удовлетворительной, если ученик выполнил её с

результатом 23 балла и выше.

Приложение 1

Срез знаний по сольфеджио 2 класс.

Прочитайте внимательно задания и обведите правильный ответ.

1.Что такое звукоряд?

А)

Это одновременное звучание всех ступеней

Б) Это поступенное движение звуков вверх или вниз

В) Это движение по устойчивым ступеням вверх или вниз

2.Опевание- это?

А) окружение устойчивой ступени неустойчивыми

Б) пение с аккомпанементом

В) пение по нотам

3. Сколько всего ступеней в гамме?

А) 5

Б) 8

В) 7

4. Какой цифрой обозначается Тоника?

А) II

Б) I

В) VII

5. Что такое интервал?

А) это сочетание двух звуков

Б) это сочетание трёх звуков

В) это сочетание четырёх звуков

6. Выбери правильный ответ: Строение мажорной гаммы

А) 2 тона- полутон-3 тона- полутон

Б) Тон-полутон-2 тона- полутон- 2 тона

В) 2 тона- тон- полутон- 2 тона

7. Какой знак повышает ноту на полтона?

А) бемоль

Б) бекар

В) диез

8. Выбери правильный ответ: Тоническое трезвучие в Ре мажоре-

А) до-ми-соль

Б) соль-си-ре

В) ре-фа#-ля

9. Тональность-это?

А) гамма от ноты До до ноты До

Б) Тоника+лад

В) Тоника+ интервал

10. Какое второе название носит скрипичный ключ?

А) Ключ «до»

Б) Ключ «фа»

В) Ключ «соль»

Внимательно прочитайте задание и напишите ответ на нотной строчке.

11. Построить интервалы. (9б)

12. Напишите последовательность нот в первой октаве: (8б)

ре-до-фа диез-си-соль-ми-ля бемоль- ре диез.

13. Построить гамму Соль мажор, поставить знаки при ключе, подписать

ступени, показать стрелочками разрешения. (7б)

14. Определи размер: (2б)

15. Впиши пропуски: (7б)

1- прима

Кварта- _______

5-______

Септима- _______

Октава-________

6-________

2-_________

Терция-_______

Приложение 2

ОТВЕТЫ

Теоретическая часть- максимум 10 баллов.

ответ

Баллы

1

Б

1

2

А

1

3

В

1

4

Б

1

5

А

1

6

Б

1

7

В

1

8

В

1

9

Б

1

10

В

1

Практическая часть- максимум 33 балла.

11. (9 баллов)

12. ре-до-фа диез-си-соль-ми-ля бемоль- ре диез. (8 баллов)

13. Гамма Соль мажор. (построение звукоряда- 1 балл, знаки при ключе- 1

балл, подписанные ступени-1 балл, разрешения- 1 балл за каждое) (7 баллов)

14. (2 балла)

1- 2/4, 2- ¾ 15. (7 баллов). 1- прима, Кварта- _4_, 5-_Квинта_, Септима-

_7_, Октава-_8_, 6-_секста_, 2-_секунда_, Терция-_3_.

I II III IV V VI VII I

Приложение 3

Дата проведения:___________

ОТЧЕТ

о срезе знаний по сольфеджио во 2 классе.

Цель проверки:

Определить исходный уровень музыкальной грамотности учащихся в

начале курса.

Выявить ключевые пробелы (нотная грамота, ритм, построения), чтобы

спланировать индивидуальные и групповые учебные траектории.

Содержание проверочной работы:

Задания 1-10- тестовые вопросы с выбором одного правильного ответа из

трёх предложенных. Вопросы соответствуют темам, пройденным в

предыдущем классе.

Задания 11-15- практические задания, в которых ученику необходимо

построить определённые интервалы, гаммы и т.п.

Оценивание:

Задания тестовой части по 1 баллу за каждый правильный ответ (макс. 10 б)

Задания практические оцениваются от 1 до 7 баллов. (макс. 33 б)

Работу можно считать удовлетворительной, если ученик выполнил её с

результатом 23 балла и выше.

Результаты

Фамилия, имя ученика

теория

практика

Общий

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Анализ результатов:

Неудовлетворительно (менее 23 баллов)-

Удовлетворительно (23 и более баллов)-

_____________________

Заключение:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________



В раздел образования