Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств им. Г. Кукуевицкого»

Творческий проект

«Посиделки» как

средство развития

потребности в

самостоятельном

музицировании у

учащихся отделения

народных

инструментов

Автор:

Васильева Елена Евгеньевна,

преподаватель по классу баяна и

аккордеона

Срок реализации:

три учебных года (сентябрь 2017 - май

2020)

«Всех, всех без исключения надо так обучать, чтобы они могли и хотели стать музицирующими

любителями, ибо и будущий профессионал (…) должен любить музыку и музицирование».

Л. А. Баренбойм, музыковед, профессор, методист.

Важнейшее направление в области музыкального исполнительства -

формирование и развитие следующих компетенций:



умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения;



навыки подбора по слуху;



навыки публичных выступлений.

Высокий уровень освоения этих умений и навыков свидетельствует

о сформированном интересе к самостоятельному музыкальному исполнительству.

Проблема:

В процессе работы с обучающимися отделения народных инструментов было выявлено, что у

многих

из

них

к

моменту

обучения

в

старших

классах

не

развита

потребность

в

самостоятельном музицировании.

Причины:



низкий интерес обучающихся к занятиям исполнительским искусством;



низкая мотивация родителей к сотрудничеству с преподавателем по вопросам развития

самостоятельного музицирования их детей;



недостаток новых, привлекательных для обучающихся и их родителей форм внеурочной

деятельности в условиях детской школы искусств.

Целевая аудитория: Учащиеся старших классов отделения народных инструментов



детской школы искусств и их родители

Цель проекта: развитие потребности в самостоятельном

музицировании у 80% учащихся старших классов отделения

народных инструментов, путем вовлечения их во внеурочную

концертную деятельность в течение 2017 - 2020 учебных годов.

Задачи проекта:



повысить интерес учащихся к занятиям исполнительским

искусством.



Повысить мотивацию родителей к сотрудничеству с

преподавателем по развитию потребности в самостоятельном

музицировании обучающихся.



Внедрять новые, привлекательные для учащихся и их родителей

формы внеурочной деятельности.

Этапы

реализации

проекта

Мероприятия

Сроки

выполнения

1 этап

Подготовите

льный

Создание

рабочей

группы

по

реализации

проекта.

Сентябрь

–

ноябрь 2017

Классные собрания по вопросам успеваемости,

самостоятельной домашней работе.

Опрос

обучающихся

и

педагогов

с

целью

выявления

репертуарных

предпочтений

для

самостоятельного музицирования

Разработка

механизма

взаимодействия

по

подготовке

концертов

с

преподавателями

и

учащимися других отделений и учреждений.

Цикл

родительских

собраний,

посвященных

вопросам

обучения

(посещаемость

и

успеваемость), контролю выполнения домашней

работы,

подготовке

к

участию

в

конкурсах

и

концертах.

Этапы

реализации

проекта

Мероприятия

Сроки

выполнения

2 этап

Основной

Разработка

сценариев

концертных

мероприятий (один раз в год).

Ноябрь 2017

–

декабрь

2019

Концертные

мероприятия

(с

участием

родительского актива)

Собрания

рабочей

группы

по

реализации

проекта,

внесение

корректировок

в

план

мероприятий проекта.

ежемесячно

Формирование и реализация репетиционного

плана.

Освещение

концертных

мероприятий

в

средствах массовой информации.

Этапы

реализации

проекта

Мероприятия

Сроки

выполнения

3 этап

заключитель

ный

Мониторинг

успеваемости

и

посещаемости

уроков по специальности.

Январь - май

2019

Мониторинг

количества

учащихся,

вовлеченных в концертную деятельность.

Мониторинг

количества

зрителей

из

числа

родителей, посетивших концерты.

Мониторинг

достижений

учащихся

на

конкурсах всех уровней.

Мониторинг

посещаемости

родительских

собраний.

Опрос среди учащихся и родителей с целью

выявления

уровня

их

удовлетворенности

качеством внеурочной деятельности.

Презентация

фонда

фотоматериалов

и

видеоматериалов.

Создание

сборника

сценариев

концертных

мероприятий

Создание

репертуарного

сборника

произведений по итогам мероприятий.

Результат – продукт:



Фонд фото- и видеоматериалов по проведенным мероприятиям.



Сборник сценариев концертных мероприятий, проведенных в

рамках проекта.



Репертуарный сборник произведений по итогам концертных

мероприятий, проведенных в рамках проекта.



Сборник эскизов декораций, костюмов, афиш.

Результат – эффект:



80% учащихся старших классов с высоким уровнем потребности в

самостоятельном музицировании



Повышение интереса учащихся старших классов к занятиям

исполнительским искусством



Повышение мотивации родителей к сотрудничеству с

преподавателями ДШИ



Повышение уровня удовлетворенности родителей качеством

внеурочной деятельности



востребованность фонда фото- и видеоматериалов по проведенным

мероприятиям у педагогов и обучающихся



востребованность сборников сценариев и репертуара

концертных мероприятий, проведенных в рамках проекта



потребность обучающихся в самостоятельном музицировании



мотивация родителей к сотрудничеству с преподавателями



удовлетворенность родителей внеурочной работой школы



Время: 2017-2020 г.г.



Материально-технический:концертный зал,

костюмы, декорации, инструменты (аккордены,

баяны, гармонь), компьютер, микрофон



Кадровый: рабочая группа из числа

преподавателей народного и театрального

отделений, партнёры проекта из числа

приглашённых



Информационный:библиотечный фонд,

репертуарные сборники, сценарии, интернет-

ресурсы, фото-видеоматериалы.