Гражданско-патриотическое воспитание в образовательной организации

в урочной и внеурочной деятельности на занятиях по литературе

и математике в СПО

Н. Н. Сенокосова,

преподаватель

ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна»,

Л.П. Фиськова,

преподаватель

ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна».

Современное общество предъявляет высокие требования к воспитанию

молодежи, особенно в аспекте формирования гражданской позиции и

патриотизма. Образовательная организация должна обеспечивать комплекс

мероприятий, направленных на развитие нравственных качеств личности,

осознание национальной идентичности и формирование чувства гордости за

свою страну. Важно отметить, что этот процесс осуществляется не только во

время учебных занятий, но и в рамках внеклассной работы. Рассмотрим

особенности

реализации

гражданско-патриотического

воспитания

в

профессиональной образовательной среде, используя такие предметы, как

литература и математика.

Патриотизм — это чувство любви и преданности своей стране, которое

выражается

в

уважении

к

истории,

культуре

и

традициям

народа.

Гражданственность подразумевает активное участие гражданина в жизни

общества, понимание своих прав и обязанностей перед государством. Эти

качества являются основой для развития социально активной личности,

способной внести вклад в процветание страны.

Цели

гражданско-патриотического

воспитания

студентов

СПО:

формирование у студентов осознанного отношения к своим правам и

обязанностям.

Развитие интереса к изучению истории и культуры своего региона и

всей страны.

Воспитание уважения к символике государства и народным традициям.

Становление моральной ответственности за судьбу Родины.

Реализация гражданско-патриотического воспитания на уроках

литературы.

Литература играет ключевую роль в формировании мировоззрения

молодого поколения. Через произведения русских классиков студенты

знакомятся с историей страны, узнают о героизме предков, изучают

духовные ценности русского народа. Уроки литературы позволяют создать

условия для осознания важности исторического наследия и формирования

национального самосознания.

Возможности уроков литературы:

Анализ

художественных

произведений

отечественных

авторов,

раскрывающих темы патриотизма и гражданского долга.

Проведение дискуссий и круглых столов по вопросам современной

политики и международных отношений.

Организация литературных вечеров, посвященных памяти героев

Отечества.

Подготовка проектов исследовательского характера по исторической

тематике.

Пример

задания:

студенты

могут

подготовить

презентацию

о

выдающихся деятелях русской науки и искусства XIX–XX веков, осветив их

вклад в отечественную историю и мировую культуру.

Патриотическая работа на уроках математики

Математика также способна служить инструментом для развития

гражданских чувств. Использование исторических примеров, связанных с

достижениями российских ученых-математиков, помогает студентам увидеть

связь между наукой и развитием страны. Примеры заданий включают

решение практических задач, демонстрирующих значение математики в

строительстве

инфраструктуры,

развитии

технологий

и

обеспечении

безопасности.

Математические методы и проекты:

Решение прикладных задач, показывающих применение математики в

инженерных проектах и оборонной промышленности.

Исследование биографий великих российских математиков, таких как

Лобачевский, Чебышев, Колмогоров.

Создание математических моделей реальных процессов, влияющих на

жизнь страны.

Пример проекта: создание графика зависимости уровня инфляции от

экономической ситуации в разные исторические периоды России XX века,

сопровождаемое

обсуждением

факторов

роста

цен

и

социальной

стабильности.

Внеклассная деятельность как средство укрепления патриотической

направленности

Образовательная среда предлагает широкий спектр возможностей для

вовлечения

студентов

в

мероприятия

патриотической

направленности

помимо уроков. Это позволяет закрепить знания, полученные на занятиях,

расширить кругозор учащихся и развить интерес к общественно значимым

событиям.

Формы внеклассной работы:

Тематические выставки книг и фотографий.

Конференции и олимпиады по гуманитарным дисциплинам, связанным

с историческим наследием.

Экскурсии в музеи, памятные места и историко-культурные центры.

Участие в волонтерских акциях и социальных проектах.

Например, проведение конкурса сочинений среди студентов колледжа

на тему «Моя малая родина», позволит раскрыть потенциал каждого

студента и показать разнообразие культур регионов нашей страны.

Таким образом, граждане-патроты формируются не только благодаря

теоретическому

обучению,

но

и

благодаря

целенаправленной

работе

педагогов в области практикоориентированных дисциплин и активного

участия самих обучающихся в различных формах внеклассной деятельности.

Гармония учебного процесса с формированием патриотического сознания

возможна путем интегрирования культурных ценностей и исторических

фактов в школьную программу и творческое взаимодействие преподавателей

и учеников. Грамотно организованная система воспитания обеспечивает

прочную основу для становления будущих профессионалов, готовых нести

ответственность за благополучие своей страны.

Список использованной литературы

Алексеева

И.С.,

Воробьева

О.А.

Современные

подходы

к

формированию

системы

гражданско-патриотического

воспитания

//

Педагогика и психология образования. — 2021. — № 1. — С. 87–94.

Алешковский

П.М.

Гражданско-патриотическое

воспитание

в

образовательном процессе высшей школы // Высшее образование в России.

— 2022. — № 3. — С. 132–138.

Захарова Т.В. Инновационные технологии воспитания патриотизма в

учреждениях профессионального образования // Среднее профессиональное

образование. — 2023. — № 4. — С. 63–68.

Семенов Д.И. Методология формирования патриотического сознания

студентов колледжей // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. —

2024. — № 2. — С. 12–17.