Методическая разработка

внеклассного мероприятия «А.С.Пушкин нашими глазами»

Цель занятия: Содействовать культурному росту учеников через приобщение

к достижениям мировой литературы; Способствовать стремлению к

постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию,

способности строить отношения в коллективе; Воспитание интереса к

творчеству поэта; дружелюбия, взаимовыручке.

Задачи:

Образовательные: повторить материал, связанный с изучением творчества

А.С. Пушкина.

Воспитательные: воспитание чувства патриотизма и гражданского долга на

примере поэтического наследия А. С. Пушкина; формирование культуры

читателя с глубоким и вдумчивым отношением к прочитанному;

Развивающие: развитие коммуникативных и творческих способностей

учащихся;

Ход мероприятия

Конкурс 1: Самопрезентация

На сцене два ученика. Они спорят о том, в каком стиле лучше общаться.

Ученик1: «В современном мире о себе надо заявлять ярко! Рассказывать

интересно , ярко, модно….»

Ученик 2 (прерывает) : «Классика лучше, она вечна!!!!!»

Ученик 1: «Нет, современный человек должен общаться вообще в другом

формате……»

Ученик 2: «Ну, давай посмотрим , чей стиль лучше!»

Конкурсантка 1 (классический вариант)

Конкурсант 2 ( в стиле рэпа)

Девушка в бальном платье, с веером:

1.

Не мысля гордый свет забавить,

Вниманье дружбы возлюбя,

Хотела б я себя представить-

Дитя сегодняшнего дня….

2.

Душа моя открыта миру

Вхожу без страха в мир наук

Люблю я музыку и лиру

Тружусь, не покладая рук

3.

В 10-м классе я мечтаю,

Что после школы поступлю

Туда, куда душа желает..

Вершины знаний покорю

4.

Люблю свою семью безмерно

Их берегу, о них молюсь

Мой брат Отчизне будет верен

Его судьбою я горжусь

После ее выступления молодой человек читает рэп:

1.

Тебе уверенно скажу и я:

Современного дня я тоже дитя!

Играю в футбол, учусь на отлично!

А еще волонтер и яркая личность!

2. В большой перемене я смог засветиться

Такими, как я, можно гордиться

Я встать на крыло мечтаю скорей

Летать , не боясь, сквозь ветры морей

3.Сейчас я в одиннадцатом,

это не шутки

Стремлюсь я к медали…

и нет ни минутки

4.

Семья- моя самая главная ценность

И буду я близким хранить всегда верность

Встают рядом:

Все лучшее хотим сердечно

Мы миру дружно предложить

Ведь мы сошлись. Волна и камень

Стихи и проза, лед и пламень

Все предрассудки истребя,

Примите наш формат, друзья!

Конкурс 2: А.С.Пушкин на разных этапах творчества.

Ученик в образе А.С.Пушкина (изображает молодого поэта, начальный этап

творчества):

Как ценны чудные мгновенья

Когда друзьями окружен

Во дни невзгод, тоски, сомнений,

Ты дышишь счастьем, ты пленен…!!!!!!

Ученица:

Так думал Пушкин молодой,

Еще не раненный судьбой.

И перед взор его выходит

Лицейской жизни милый брат

Выходит ученик в образе Кюхельбеккера и рассказывает об их дружбе (юный

Пушкин и Кюхельбеккер начали тесно общаться в лицейские годы. Кюхля

был неуклюж, смешон, нередко попадал в забавные ситуации, являясь

объектом насмешек для сверстников. Но Пушкин ценил в нем искренность,

ум, доброту и надежность. Долгие годы они были близки).

Ученик в образе Пушкина читает стихотворение «Разлука».

В последний раз, в сени уединенья,

Моим стихам внимает наш пенат.

Лицейской жизни милый брат,

Делю с тобой последние мгновенья.

Прошли лета соединенья;

Разорван он, наш верный круг.

Прости! Хранимый небом,

Не разлучайся, милый друг,

С свободою и Фебом!

Узнай любовь, неведомую мне,

Любовь надежд, восторгов, упоенья:

И дни твои полетом сновиденья

Да пролетят в счастливой тишине!

Прости! Где б ни был я: в огне ли смертной битвы,

При мирных ли брегах родимого ручья,

Святому братству верен я.

И пусть (услышит ли судьба мои молитвы?),

Пусть будут счастливы все, все твои друзья!

Ученица:

Но годы шли, и юные забавы

Стрелой судьбы поражены

Друзья не ищут тихой славы

Они России верные сыны.

Ученик в образе Пушкина (переход к следующему этапу в творчестве):

Пушкин не участвовал в восстании декабристов, но его вольнолюбивые

произведения стали организаторами свободолюбивой идеологии, орудием

борьбы. Поэт близко общался с Бестужевым, Рылеевым, Раевским (на

презентации появляются изображения декабристов). Связь Пушкина с

будущими декабристами выражалась в личном, дружеском общении. Он

поддерживал их так, как мог только он- могучей силой слова.

Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.

Несчастью верная сестра,

Надежда в мрачном подземелье

Разбудит бодрость и веселье,

Придет желанная пора:

Любовь и дружество до вас

Дойдут сквозь мрачные затворы,

Как в ваши каторжные норы

Доходит мой свободный глас.

Оковы тяжкие падут,

Темницы рухнут — и свобода

Вас примет радостно у входа,

И братья меч вам отдадут.