Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 93» города Рязани.

Конспект занятия по сплочению детского коллектива

во второй младшей группе на тему «Виноват ли шарфик».

Автор-составитель Гудкова Ирина Викторовна.

воспитатель высшей категории

Цель: Формировать у детей представление о дружбе и доброжелательности.

Задачи:

Образовательные:

-

обобщать

знания

детей

о

дружбе,

способствовать

накоплению

опыта

доброжелательных отношений и отрицательного отношения к грубости;

Развивающие:

- развивать умение слушать и слышать воспитателя;

- совершенствовать разговорную речь, умение отвечать на вопросы, обогащать

словарный запас;

Воспитательные:

- воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные

эмоции;

- способствовать сплочению детского коллектива.

Предварительная работа: беседы о дружбе, взаимопомощи; чтение сказок

«Заюшкина избушка», «Репка», «Теремок», потешек, мирилок, стихов о дружбе;

проведение пальчиковых игр, игровых ситуаций «Поможем гномику Васе»;

сюжетно – ролевые игры «День рождения Мишутки», «Кукла заболела»;

слушание аудиозаписей с песнями из мультфильмов - «Доброта», «Улыбка».

Оборудование: письмо, игрушки Зайчик и Белочка, тёплый шарфик, две

напольные ёлочки, две скакалки для «дорожки».

Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Дети, я вижу, что у вас хорошее настроение. Давайте поделимся им

друг с другом через улыбку и поиграем.

Психогимнастика

Собрались ребята в круг (шагают на месте),

Слева – друг и справа – друг (разводят руки в стороны)

Вместе за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются соседу слева и справа).

Воспитатель: Сегодня почтальон принёс письмо (достаёт письмо и читает):

«Здравствуйте. Пишу к вам из волшебного леса. Я знаю, что вы дружные ребята.

А у нас в лесу беда – Белка с Зайчиком поссорились. Помогите справиться с

бедой. Гномик Вася».

Воспитатель: Ребята, что нам делать?

Дети: Помирить Белочку и Зайчика.

Воспитатель: А для этого нам нужно отправиться в лес и рассказать Зайчику и

Белочке как нужно дружить. Давайте отправимся в лес на поезде. Я буду

паровозиком, а вы вагончиками.

Дети выстраиваются за воспитателем.

Воспитатель: Вот какой дружный поезд у нас получился. Поехали:

Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу-чу,чу-чу-чу,

Далеко я укачу.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Слышите, кто-то плачет.

Воспитатель подводит детей к ёлке, где плачет Зайчик.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Зайчиком (дети здороваются, Зайчик

здоровается грустно).

Воспитатель: Дети, какое настроение у Зайчика?

Дети: Грустное

Воспитатель: Зайчик, почему ты грустишь?

Зайчик: Мы играли с Белочкой в салки, мне стало жарко, я хотел отдохнуть, а

она сказала, что мой шарфик мне мешает играть, это он виноват. Сорвала с меня

шарфик, ускакала, спряталась в дупло с ним и не отдаёт. А у меня теперь

горлышко мёрзнет.

Воспитатель: Дети, как поступила Белочка?

Дети: Плохо, грубо, не как друг, не по-дружески.

Воспитатель: А можно ли забирать чужие вещи?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, можно ли Белочку назвать хорошим другом? Почему?

Дети: Нет. Обидела. Отняла шарфик. Друзья плохо не поступают.

Воспитатель: А можно ли нас назвать друзьями? Почему?

Дети: Можно. Дружно играем, не обижаем друг друга.

Воспитатель: Давайте поможем Зайчику, найдём Белочку и вернём шарфик.

Посмотрите, вот дорожка. Пойдём по ней, может она приведёт нас к белочке.

Зайчик, пойдём с нами.

Физминутка.

С неба падают снежинки (руки вверх-вниз)

Мы шагаем по тропинке (шагают на месте)

А вокруг лежат сугробы (руки в стороны)

И нам не замёрзнуть чтобы (высоко поднимают ноги)

Выше поднимаем ноги

И шагаем по дороге.

Дети останавливаются.

Воспитатель: Ой, слышите, кто-то плачет. Посмотри, Вика, кто прячется за ёлкой

и плачет.

Ребёнок достаёт Белочку и отдаёт воспитателю.

Воспитатель: Что ты плачешь, Белочка?

Белочка: Зайчик не хотел играть со мной, я отобрала у него шарфик, а теперь

горюю.

Воспитатель: Да, очень плохо ты поступила. Дети, разве шарфик виноват в том,

что Зайчик устал?

Дети: Нет.

Воспитатель: Обижать друг друга, ссориться – плохо, а вот дружно играть вместе

– хорошо. Дети, а зачем мы приехали в лес?

Дети: Помирить Зайчика и Белочку.

Воспитатель: Сейчас мы постараемся помирить наших друзей. Расскажите, что

нужно сделать, чтобы помириться?

Дети: Извиниться, обняться, пожалеть, погладить, улыбнуться, сказать мирилку.

Белочка: Я не буду больше обижать Зайчика. Очень хочу с ним помириться и

вернуть шарфик.

Воспитатель берёт Зайчика.

Белочка: Прости меня, Зайчик, вот твой шарфик. Я не буду больше обижать тебя.

Зайчик: Я очень этому рад, Белочка, и буду с тобой играть и дружить.

Воспитатель: Вот и отлично! А мы с ребятами покажем вам, какими вы были,

когда поссорились и стали, когда помирились.

Игра-имитация

«Весело-грустно».

Ход игры.

Воспитатель: Им было весело, когда играли!

Дети улыбаются.

Воспитатель: Они поссорились, им стало грустно.

Дети делают хмурое выражение лица.

Воспитатель: Зайчик и Белочка помирились!

Дети улыбаются.

Воспитатель: Когда мы улыбались - было радостно, хорошо, а когда хмурились,

то сразу хотелось грустить. Зайчик и Белочка, старайтесь быть дружными,

добрыми и не ссориться, но если вдруг что-то случится, то мы с ребятами научим

вас сейчас мирилке. Встаньте по парам, возьмитесь мизинчиками пальчик за

пальчик и скажем мирилку: (воспитатель обыгрывает с игрушками)

Солнце вышло из-за тучек,

Нас согреет тёплый лучик.

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

Воспитатель: Зайчик с Белочкой помирились. Как теперь их можно назвать?

Дети: Друзья.

Воспитатель: Правильно. Давайте жить дружно!

Белочка: Спасибо вам, дети, что помогли нам. Я поняла, что жить веселей, когда

есть друг и мы с Зайчиком побежим дальше играть, а ссориться не будем. До

свидания!

Воспитатель и дети прощаются со зверушками.

Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться в детский сад. Садимся на поезд.

Дети встают друг за другом и за воспитателем движутся по группе со словами:

Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу-чу,чу-чу-чу,

Далеко я укачу.

Рефлексия.

Воспитатель: Кому и в чем мы сегодня помогали (Зайчику и Белочке помогали

помириться).

Воспитатель: Помирились Зайчик и Белочка? Как их можно назвать?

Дети: Помирились. Они теперь друзья.

Воспитатель: Вы сегодня были молодцы, сделали очень доброе дело. Я вас всех

хвалю.