Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад 190»

Конспект занятия

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Вид образовательной деятельности: музыкальная деятельность

Тема: «Музыкальный магазин»

группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет

Подготовила:

музыкальный руководитель Суховеева О.Н.

Цель:

Образовательные:

- расширять словарный запас;

- побуждать детей участвовать в различных видах музыкальной

деятельности;

- закреплять умение исполнять музыкальный материал в игровой форме;

- приобщать к совместной деятельности детей и взрослого.

Развивающие:

- развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку;

- развивать умение самостоятельно играть ритмические формулы с помощью

шумовых инструментов;

- развивать умение петь согласованно и выразительно;

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- прививать любовь к музыке;

- обогащать впечатления детей в процессе музыкальной деятельности;

- воспитывать дружеские взаимоотношения;

- создать радостную атмосферу на занятии.

Оборудование: фортепиано, музыкальные инструменты, ширма, обручи,

музыкальный центр.

Демонстрационный материал: музыкально-дидактическая игра «

Музыкальная дорожка», портрет композитора, мнемотаблица "Родина".

Раздаточный материал: воздушные шары, деревянные палочки, атрибуты

для озвучивания мультфильма: трещотки, емкости с водой, целлофановые

пакеты, грецкие орехи, пластиковая и металлическая посуда.

Предварительная работа с детьми: разучивание песни «Родина», попевка

"Солнышко", слушание муз. произведения «Вальс» С. Майкапара,

разучивание музыкальной игры "Кто быстрее ударит в бубен?"

Ход занятия.

Под музыку дети заходят в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель - Здравствуйте, ребята.

Дети - Здравствуйте. (пропевая)

Музыкальный руководитель - Сегодня в нашем детском саду начинает

свою работу музыкальный магазин, и я приглашаю вас на открытие. Как вы

думаете, что будет продаваться в музыкальном магазине?

Дети - Музыкальные инструменты, ноты, музыкальный центр, портреты

композиторов.

Музыкальный руководитель - Посмотрите, здесь конверт, давайте

прочитаем.

«Привет, ребята! Мы приглашаем вас на открытие музыкального магазина.

Знаем, что вы очень любите музыку, а значит, много знаете и умеете. Чтобы

попасть к нам в магазин на экскурсию, вам нужно справиться с

музыкальными заданиями. Если вы с ними справитесь, то мы ждем вас у нас

в магазине.»

Директор музыкального магазина.

Ребята, справимся с музыкальным испытанием?

Дети - Справимся.

Музыкальный руководитель - Тогда в путь. Чтобы наше музыкальное

испытание было радостным и светлым. Давайте нашему солнышку споем

песенку.

Дети исполняют попевку "Солнышко".

Музыкальный руководитель - Посмотрите, а вот и наше первое испытание.

Что это, ребята?( на полу лежат обручи, а на мольберте, схема с

музыкальными инструментами).

Дети - Это музыкальная дорожка.

Музыкальный руководитель - А пройти по музыкальной дорожке тот, кто

отгадает загадки.

За обедом суп едят

К вечеру "заговорят"

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких...

Ребенок - Ложках.

Музыкальный руководитель - Он под шапочкой сидит,

Не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять

И немного раскачать,

Слышен будет перезвон

Дин-дон, дили- дон

Ребенок - Колокольчик.

Дети, отгадывающие загадки проходят по схеме музыкальные дорожки под

русскую народную мелодию к музыкальному магазину.

Музыкальный руководитель - Молодцы, с первым испытанием мы

справились. А вот и второе испытание. Что изображено на этой карточке?

Дети - Дети в наушниках.

Музыкальный руководитель - Как вы думаете, что они слушают?

Дети - Музыку.

Музыкальный руководитель - И я вам предлагаю послушать музыкальное

произведение, а затем мы с вами побеседуем о нем. Ребята, а кто знает, как

правильно слушать музыку?

Дети - Нужно слушать музыку внимательно, не мешать другим детям, сидеть

ровно, на вопросы отвечать после прослушивания.

Музыкальный руководитель - Молодцы, я очень рада, что вы знаете

правила при прослушивании музыкального произведения.

Дети слушают произведение "Вальс "композитора Майкопара.

Музыкальный руководитель - Скажите, знакомо вам это музыкальное

произведение?

Дети - Это произведение - "Вальс".

Музыкальный руководитель - Верно. А вальс, к какому жанру музыки

относится.

Дети – Вальс это танец.

Музыкальный руководитель - А кто может сказать, сколько частей у этого

музыкального произведения.

Дети - У вальса две части, первая часть повторяет 2 раза, и вторая часть тоже

повторяется два раза.

Музыкальный руководитель - Вы правы. Ответив на все вопросы

правильно, я предлагаю вам исполнить свой танец под это замечательное

произведение.

Дети исполняют импровизированный вальс. Звучит торжественная музыка,

музыкальный руководитель отодвигает ширму, и дети заходят в

"Музыкальный магазин", где находятся ноты, музыкальные инструменты,

музыкальная техника и альбомы.

Музыкальный руководитель - Вот мы с вами и в новом музыкальном

магазине. Что же здесь продается?

Дети - Ноты, музыкальный центр, музыкальные инструменты, альбомы,

микрофон и т. д.

Музыкальный руководитель - Ребята, на наших занятиях мы с вами играем

в музыкальные игры с музыкальными инструментами. И сейчас настало

время для игры. Посмотрите на витрину, с каким музыкальным

инструментом мы можем сейчас поиграть?

Дети - С бубном.

Музыкальный руководитель - А как называется эта музыкальная игра?

Дети - Она называется "Кто быстрее ударит в бубен".

Музыкальный руководитель - Правильно.

Хоровод вы заводите,

В руки бубен вы берите.

Будем весело играть,

Звонко в бубен ударять.

С детьми проводится игра "Кто быстрее ударит в бубен"

Музыкальный руководитель - Ребята, замечательно и дружно вы поиграли.

А вот от меня еще одна музыкальная загадка, вам нужно отгадать по этим

карточкам название песни, которую мы вместе с вами исполним.

Дети смотрят на мнемотаблицу и угадывают название песни "Родина"

Музыкальный руководитель - Ну, что , ребята угадали какая песня

спряталась в этих карточках?

Дети - Это песня "Родина"

Музыкальный руководитель - Молодцы, давайте исполним эту песню.

Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют песню.

Музыкальный руководитель - Вот и подходит к концу наше с вами

увлекательное путешествие. Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Дети - На открытии музыкального магазина.

Музыкальный руководитель - Что больше всего вам запомнилось и

понравилось?

Дети - Отгадывать музыкальные загадки, играть в игру "Кто быстрее ударит

в бубен", танцевать вальс, ходить по музыкальной дорожке и т.д.

Музыкальный руководитель - А мне понравились вы, ребята. Вы дружные

и сообразительные, а еще очень музыкальные. Для вас я приготовила

небольшой подарок. Это маленькие копии музыкальных инструментов и

альбомы, которые вы сможете посмотреть и узнать много интересного об

этих инструментах. (Отдает воспитателю).

А вам пора возвращаться в группу. До свидания, дети. (пропевая)

Дети - До свидания!

Дети под музыку выходят из музыкального зала.