Министерство образования Самарской области

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образова-

ния Самарской области

«Институт развития образования»

«Разработка комплекта игровых обучающих ситуаций (ИОС) по фор-

мированию начальных представлений о финансовой грамотности с

детьми старшего дошкольного возраста»

Выполнила

Антонова Екатерина Юрьевна,

воспитатель

МБДОУ "Детский сад № 264",

г.о. Самара.

Самара, 2025.



Определите методические материалы дошкольного образования по

формированию начальных представлений и элементов финансовой гра-

мотности;



Выберите возрастную категорию (5-6/6-7 лет);



Выберите необходимую задачу в данном направлении работы с детьми

в соответствии с возрастом на основе ФОП ДО;



Определите темы и виды игровой обучающей ситуации (с игрушками-

аналогами, с литературным персонажем, «путешествие»);



Определите необходимое оборудование и материалы, кратко сформу-

лируйте игровые правила и логику ИОС;



Заполните таблицу.

Возраст: 5-6 лет

ИОС с игрушками-аналогами

ИОС

«Живое и неживое: учимся сравнивать»

Материалы:

Игрушки-аналоги (мягкие, резиновые животные),

Живые объекты для демонстрации (небольшие домашние животные или растения), Иллюстра-

ции с изображением реальных животных,

Атрибуты для создания игровой ситуации.

Задача:

формирование у детей представлений о различиях между живым и неживым объектом.

Игровые правила:

Активное участие всех детей,

Бережное отношение к живым объектам,

Поочередное взаимодействие с игрушками и живыми объектами,

Соблюдение очерёдности при ответах.

Ход ИОС:

Вводная часть

Создание игровой ситуации

Знакомство с игрушками-аналогами

Постановка игровой задачи

Основная часть

Демонстрация живого объекта

Сравнение с игрушечным аналогом

Обсуждение различий и сходств

Игровые действия с игрушками

Практические задания на сопоставление

Заключительная часть

Подведение итогов

Рефлексия

Обобщение полученных знаний

Примерный план проведения

1) Знакомство с игрушкой

Воспитатель представляет игрушку,

Дети рассматривают, ощупывают,

Обсуждают внешний вид.

2) Знакомство с живым объектом

Демонстрация живого существа,

Наблюдение за поведением,

Обсуждение особенностей.

3) Сравнительный анализ

Совместное обсуждение различий,

Выделение общих черт,

Формирование выводов.

4) Игровые действия

Ролевые игры с игрушками,

Имитация поведения живого объекта,

Творческие задания.

Ожидаемые результаты

Познавательные: Умение различать живое и неживое, понимание особенностей живых существ,

формирование реалистичных представлений.

Развивающие: Развитие наблюдательности, улучшение навыков сравнения, формирование береж-

ного отношения к природе.

Воспитательные: Развитие эмоционального восприятия, формирование навыков сотрудничества

Воспитание заботливого отношения к живым существам.

ИОС «путешествие»

ИОС «

Путешествие в удивительный мир природы

»

Оборудование:

Атрибуты для путешествия: Карточки-маршруты, костюмы и маски животных, фотоаппарат (игру-

шечный), лупа, корзинки для сбора природных материалов, карта-схема путешествия.

Декорации: Элементы ландшафта (деревья, кусты), предметы для создания атмосферы (камни,

шишки, листья), иллюстрации природных объектов.

Задача:

формирование целостного представления о природном мире через игровую деятельность.

Игровые правила:

Следовать по заданному маршруту,

Выполнять все задания на станциях,

Помогать друг другу,

Бережно относиться к природе,

Соблюдать правила безопасности.

Ход ИОС:

Вводная часть

Создание игровой ситуации

Распределение ролей

Получение карт-маршрутов

Знакомство с правилами путешествия

Основная часть

Станция 1: Лесная полянка: Наблюдение за природой, фотографирование интересных объектов,

сбор природного материала.

Станция 2: Встреча с лесными жителями: Отгадывание загадок, имитация голосов животных, эко-

логические игры.

Станция 3: Природные явления: Наблюдение за природными объектами, эксперименты с природ-

ными материалами, составление экологических цепочек.

Заключительная часть

Подведение итогов путешествия

Обсуждение впечатлений

Рефлексия

Вручение памятных значков путешественников

Ожидаемые результаты

Познавательные: Расширение знаний о природе, формирование целостной картины мира, развитие

наблюдательности.

Развивающие: Совершенствование коммуникативных навыков, развитие творческого мышления,

формирование умения работать в команде.

Воспитательные: Воспитание любви к природе, формирование экологической культуры, развитие

эмоционального интеллекта.

Рекомендации по проведению

Подготовка: Заранее подготовить маршрут, подготовить необходимые материалы, продумать костю-

мы и декорации.

Во время проведения: Поддерживать игровой настрой, следить за безопасностью, поощрять актив-

ность детей, помогать в выполнении заданий.

После проведения: Организовать выставку фотографий, создать альбом путешественника, прове-

сти беседу о впечатлениях.

ИОС с литературным персонажем

ИОС «

Приключения с Доктором Айболитом

»

Материалы:

Кукла-персонаж: Доктор Айболит.

Атрибуты для игры: Медицинский набор, халат и шапочка для доктора, карточки с заданиями,

игрушки-животные, аптечка с игрушечными лекарствами.

Декорации: Оформление кабинета доктора, картинки с изображением животных, элементы для

создания атмосферы больницы.

Задача:

формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и профессии врача.

Игровые правила:

Слушаться советов Доктора Айболита,

Выполнять все задания,

Помогать друг другу,

Проявлять заботу о «пациентах»,

Соблюдать очередность.

Ход ИОС

:

Вводная часть

Появление Доктора Айболита

Знакомство с персонажем

Объяснение целей путешествия

Распределение ролей

Основная часть

Приём пациентов: осмотр «больных» игрушек, выслушивание жалоб, назначение лечения.

Практические задания: отгадывание загадок про здоровье, игры на закрепление правил гигие-

ны, составление режима дня.

Игровые ситуации: помощь заболевшим зверятам, проведение профилактических мероприя-

тий, обучение правилам первой помощи.

Заключительная часть

Подведение итогов

Обсуждение полученных знаний

Рефлексия

Получение памяток о здоровье

Ожидаемые результаты

Познавательные: Расширение знаний о здоровье, формирование представлений о профессии

врача, закрепление правил гигиены.

Развивающие: Развитие навыков сотрудничества, совершенствование коммуникативных уме-

ний, формирование ответственного отношения к здоровью.

Воспитательные: воспитание заботливого отношения к окружающим, развитие эмпатии, фор-

мирование культуры здоровья.

Рекомендации по проведению

Подготовка: Заранее подготовить атрибуты, продумать сюжет, подготовить костюмы, создать

подходящую атмосферу.

Во время проведения: Поддерживать игровой настрой, следить за активностью детей, помо-

гать в выполнении заданий, поощрять правильные ответы.

После проведения: Обсудить впечатления, закрепить полученные знания, организовать тема-

тическую выставку.