Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое.

Задачи: учить создавать несложные конструкции, находить в них сходство и различия;

развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память,

мышление, активизировать словарный запас по теме.

Виды

детской

деятельности: игровая,

коммуникативная,

познавательно-

исследовательская, продуктивная.

Материалы: Картинка «Башни», кубики одного размера, но разного цвета.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель показывает картинку, на которой изображена башня.

Вопросы детям:

-Что изображено на картинке? (Башня.)

-Какая она по высоте? (Большая, высокая.)

-Из чего она построена? Какого цвета башня?

2. Основная часть. Конструирование.

Воспитатель предлагает детям построить такие же башни, просит принести из

строительного материала разноцветные кубики и сложить их в отдельную коробку. Когда

дети принесут кубики, воспитатель раздает каждому наборы кубиков (у каждого ребенка

кубики

должны

быть

одного

цвета,

затем

показывает

и

объясняет

приемы

конструирования: поставить один кубик, затем другой, сверху ещё один.

Воспитатель. Какая башня получилась? Высокая или низкая? (Низкая.) А на картинке

башня низкая или высокая? (Высокая.) Чтобы башня получилась высокая мы поставим

сверху еще кубик. (Дети и воспитатель ставят остальные кубики.) Какая теперь башня

получилась? (Высокая.) Да, такая же высокая, как на картинке.

3. Физминутка Подвижная игра «Собери кубики»

Воспитатель раскладывает на полу кубики и просит детей как можно быстрее собрать

их в коробку, дети выполняют задание.

4. Игра «Сравни башни по цвету».

Вопросы детям:

-Какого цвета башня на картинке?

-А какого цвета ваши башни? (Каждый ребенок называет цвет своей башни и

сравнивает, совпадает ли он с цветом башни на картинке.)

-Какого цвета моя башня? Моя башня такого же цвета, как на картинке, или нет?

5. Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям по желанию построить любые сооружения.