МБОУ «Малоугренёвская СОШ» структурное подразделение №1

Бийского района Алтайского края

Тема педагогического проекта:

«Я и мои друзья»

Актуальность проекта.

С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих

отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не

станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и

поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и

способах его познания. День ребёнка в детском саду наполнен различными

делами и событиями.

Именно общение со сверстниками играет важную роль в его нравственном

развитии, т. е. необходимо формирование «нравственной шкалы отношений», с

помощью которой он может «измерить» свои и чужие поступки с

общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё

поведение нравственным нормам.

Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы

доброжелательного отношения к другому, эмпатия, ценность совместной

деятельности. Наблюдая за детьми вовремя их общения, мы обратили внимание

на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся,

дерутся, выясняют отношения, то есть не умеют просто находиться рядом. Эта

проблема и определила тему проекта – «Я и мои друзья».

Длительность проекта : 20.10.2025 – 30.11.2025г.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: информационно-творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги Симакова Н.В. и

воспитатель Батагова Н.С.

Цель проекта: сформировать у детей представления о дружбе, доброжелательном

отношении друг к другу.

Задачи проекта:

– научить детей правилам общения друг с другом;

– научить детей правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;

– совершать благородные поступки, радоваться результату;

– вовлечь родителей в участие в проекте, вызвать желание оказать помощь

в создании возможности реализации проекта.

Ожидаемый результат:

Дети будут более сплоченными в коллективе, эмоционально- отзывчивыми на

просьбы друзей, более внимательными друг к другу; образуются небольшие

подгруппы друзей по интересам; дети научаться мериться и дорожить дружбой и

друзьями.

Родители вовлекутся в жизнь группы, станут более внимательными к своим детям,

научатся интересно проводить время со своими детьми.

Этапы проекта:

1этап – подготовительный:

1. Подобрать методическую, научно – популярную и художественную литературу

по теме проекта.

2. Подобрать иллюстрации на тему - дружба, друзья.

3. Подобрать атрибуты и материалы для изобразительной деятельности детей.

4. Подобрать музыкальные произведения для прослушивания.

5. Разработать цикл мероприятий, проводимых с детьми и родителями.

2 этап практический:

НОД: «Учимся общаться друг с другом» «Друг познается в беде» «Как мальчики и

девочки должны относится к друг другу

Беседы из серии «Секреты дружбы»: 1 беседа «Улыбка», 2 беседа «Мир», 3

беседа «Помощь», 4 беседа «Доброта», 5 беседа «Честность»

Разыгрывание проблемных ситуаций (тренинги) «Примите меня в игру», «Как

вы умеете мириться» «»

Чтение произведений о дружбе:

В. Маяковского - «Что такое хорошо и что такое плохо»,

К.Д.Ушинского - «Вместе тесно, а врозь скучно»,

В. Осеева- «До первого дождя», «Синие лисья», «Просто так», «Три товарища»,

«Разделите так, как делили работу»

Н. Носов – «Огурцы», «Фантазеры», «На горке»

Игры на сплочение детского коллектива: «Клубок дружбы» «Гусеничка», «Я

начинаю, а вы продолжайте» «С кем я хотел бы дружить» «Сороконожка»

«Ласковые ладошки», «Дружба», «Комплимент», «Скажи какой твой друг?», «Без

слов», «Не урони мяч» «Поздоровайтесь ладошками…»

Заучивание «Мирилки»,

Прослушивание и разучивание песен: «Улыбка», «Всем советуем дружить»

Дидактические игры: «Дом дружбы». «Хорошо – плохо».

Разучивание считалки: «О дружбе».

Сюжетно – ролевая игра: «Семья», «Лечим друга»

Конструирование «Строим дом дружбы»

Заучивание пословиц о дружбе

Работа с родителями.

Тренинг: «Играйте вместе с детьми»

Беседа: «Уроки общения»

Родительское собрания: «7-я – моя радость»

3 этап

Открытое занятие по социальному отношению: «Друг познаётся в беде»

Результативность:

Дети будут более сплоченными в коллективе, эмоционально- отзывчивыми на

просьбы друзей, более внимательными друг к другу; образуются небольшие

подгруппы друзей по интересам; дети научаться мериться и дорожить дружбой и

друзьями.

Родители вовлекутся в жизнь группы, станут более внимательными к своим детям,

научатся интересно проводить время со своими детьми.

Список литературы:

1. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой. Программа воспитания и обучения в детском

саду «От рождения до школы» – М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.

2. Е.К. Ривина. «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Пособие для

педагогов и родителей. М.: Мозаика – синтез, 2008 г.

3. В.С. Мартышин.«Твоя родословная» Учебное пособие. М.: Школьная пресса,

2000г.

4. Журнал Дошкольное воспитание – 2005 г.,№ 3 «Родовое дерево»

5. Т.Д.Пашкевич «Социально – эмоциональное развитие детей 3 - 7 лет» . –

Волгоград:Учитель,2012.

6. А.Я. Ветохина. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного

возраста» Методическое пособие для педагогов – СПб.: «ООО М.: «Детство-

пресс»,2010г.

7. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. 7.О.И.Давыдова,

А.А.Майер, Л.Г. Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012 г. (Библиотека журнала

«УправлениеДОУ»)

8. Л.Н. Попова, М.Н. Гонторевская. Детско – родительский клуб «Веселая

семейка» Практические материалы- М.:»ТЦ Сфера» 2012 г. (Библиотека журнала)

«Управление ДОУ»)