Статкевич Марина Владимировна
«Совершенствование методов и приёмов вокально-хоровой работы в

дошкольном возрасте с применением игр и упражнений»
Наилучшего результата в постановке и расширении диапозона детского голоса можно достичь, используя
фонопедический метод развития голоса,
разработанный врачом- отоларингологом и певцом Виктором Емельяновым. Его метод направлен на укрепление гортани, расширение звукового диапозона голоса. Фонопедические упражнения широко используются в работе с детскими и взрослыми хоровыми коллективами, а также при лечении профессиональных заболеваний певцов. В речевых играх по методу В. В. Емельянова используются крайние звуки регистров от самого низкого, грудного до фальцетного, шипения, хрипа, губной вибрант, штро-бас. Нередки упражнения на глиссандо от крайних звуков диапозона («звуковая волна»). Далее представлен материал, за основу которого взят
ФМРГ
В. В. Имельянова , который адаптирован мной для детей дошкольного возраста. (Условные обозначения описания голосообразующих движений:
(Р)
- губной вибрант – имитация звука (Р) вибрацией губ.
(У)
- гласный (у) (грудной или фальцетный) с выдуванием воздуха через плотно сомкнутые губы при розомкнутых боковых зубах. 
«Собери тепло в ладошки».
(Вдох носом, выдох в ладони ха.., а затем отдаём тепло сначала голове, затем лбу, ушам, горлу. 
«Точечный самомассаж лица.»
Хочешь быть здоровым? Да. На массаж спеши тогда По четыре вправо влево двигаем мы пальцы смело Раз две тоски у бровей. Два две точки у ноздрей Три две точки у виска четыре там,где борода Пять где горло шесть, где грудь семь про пальцы не забудь. Нам массаж опять помог, он здоровья залог. (автор И. Ю. Коваленко) 
«Артикуляционная гимнастика»:
 Кусаем язык от кончика до основания и обратно  Покусываем язык попеременно правыми и левыми боковыми зубами, как бы жуя его. (Как вкусную конфетку.)  Сделайте языком круговые движения между губами и зубами с закрытым ртом. (Проверяем все ли зубы на месте.)  Покусали верхнюю губу, нижнюю губу.
 Втянули щёки(огурец худышка), надули щёки(памидорка толстушка)  Пощёлкивайте языком, изменяя форму рта. Обратите внимание на изменения щелкающего звука. (Предложите детям пощёлкать одинаково низко или высоко, т. е. выстраивать унисон). Затем остановите «лошадку»БР…… 
«Интонационно –фонетические упражнения»:
 Изобразили звук мотора
(Р)
____ сели в ракету полетели высоко на луну
(У)
__________
(У)
(с нижнего до верхнего регистра глиссандо), выходим из высокой ракеты
(Р)
_________(с верхнего регистра до нижнего как можно дольше спускаемся (глиссандо))  «Вопросы и ответы» (Мы приземлились на Луну нас встречают добродушные жители, давайте и мы выучим язык лунатиков и ответим на все их вопросы) Основным элементом упражнения является скользящая(глиссирующая) восходящая и нисходящая интонация с резким переходом из грудного в фальцетный регистр. Упражнение является тренировочным материалом для соединения навыка перехода из грудного регистра в фальцетный регистр и обратно с произношением согласных. На каждом занятии может браться какая-либо строчка, включая в тренаж разные согласные. Варианты: -педагог спрашивает, дети отвечают -педагок испрашивает и отвечает, дети повторяют -ребёнок спрашивает, дети отвечают (когда материал хорошо знаком)
«Вопросы ответы с согласными»

ШУ? У

У- ШУ!

У-ШУ У-ШО У-ША У-ШЭ У-ШЫ У-СУ У-СО У-СА У-

СЭ У-СЫ

У-ФУ У-ФО У-ФА У-ФЭ У-ФЫ У-КУ У-КО У-КА У-

КЭ У-КЫ

У-ТУ У-ТО У-ТА У-ТЭ У-ТЫ У-ПУ У-ПО У-ПА У-

ПЭ У-ПЫ

«Вопросы-ответы трёхсложные»

У-ШУ-ЖУ О А Э Ы

СЗ У-СО-ЗО

ФВ У-ФА-ВА

КГ У-КЭ-ГЭ

ТД У-ТЫ-ДЫ
 Поём своё имя. (А теперь своим друзьям споём как нас зовут) «Если добрый день с утра» Приложение №1
«Здравствуйте ребята, как вас всех зовут» Приложение№2  Чередование выдувания
(У)
и гласной «А»(Надули шарик, он медленно сдулся) (Надули шарик, он упругий поскакал) Приложение №3  Чередование выдувания
(У)
через октаву гласной(А) стаккато. (Надули шарик закинули на 5 этаж, 6,7,….) Приложение №4  Песенка эхо «Пой за мной»(средняя группа)Приложение№5  Песенка эхо «Мы весёлые ребята»(старшая, подготовительная группа)Приложение№6