Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

образования

Центр

развития

творчества

детей

и

юношества

«Крылатый»

Сценарий

«212 дней мужества: Освобождение Воронежа»

(Для детей 11-12 лет, хронометраж: 20 минут)

Автор-составитель: Рыжкова Лариса Семеновна,

педагог дополнительного образования

2026 год

Цель: Кратко и эмоционально рассказать о ключевых фактах освобождения

Воронежа, акцентируя внимание на подвиге и памяти.

Оформление:

· Проектор для 5-7 слайдов (фотографии военного и современного Воронежа,

даты, карта-схема).

· Можно включить тихую фонограмму песен «На братских могилах» или

«Журавли» на входе и выходе.

Ход мероприятия:

Ведущий: Ребята, представьте себе город, где линия фронта проходила не

где-то в поле, а прямо по улицам, где вокзал несколько раз переходил из рук

в руки, а бои шли за каждый дом. Это не Сталинград. Это наш город —

Воронеж. Сегодня, 25 января, у него особый день — День освобождения. 212

дней и ночей длилась битва за него, и ровно 83 год назад враг был

окончательно изгнан.

Исторический мини-блок «Цифры, которые говорят» (4 минуты)

Ведущий: Давайте представим масштаб всего в нескольких цифрах:

· 212 дней — дольше, чем длился любой учебный год.

· 92% — столько города было разрушено. Из каждых 100 домов уцелело

только 8.

· Фронт разделил город на две части. Правый берег был под оккупацией, а с

левого — наши войска вели наступление.

· 25 января 1943 года — день, когда Воронеж стал полностью свободным.

Это была одна из первых крупных побед после Сталинграда!

(Слайд 1: Карта-схема, разделяющая город по Дону, или фото разрушенного

Воронежа).

Фокус на подвиге. «Памятник = История» (5 минут)

Ведущий: Подвиг тех дней застыл в камне. Давайте быстро «прочитаем» три

памятника.

(Слайд 2: Фото Памятника Славы на братской могиле).

Ведущий: Этот мемориал на Задонском шоссе — место захоронения тысяч

солдат. Вечный огонь — это наша вечная память.

(Слайд 3: Фото Ротонды).

Ведущий: Это не античные развалины. Это каркас бывшей больницы,

специально оставленный как страшное напоминание об ужасах войны.

Символ того, что разрушила война.

(Слайд 4: Фото памятника подвигу медиков).

Ведущий: А этот памятник на территории медуниверситета посвящен врачам

и медсестрам, которые спасали раненых под обстрелами. Подвиг совершали

не только на линии фронта.

Активное включение «Что мы можем сделать?» (6 минут)

Интерактив (4 минуты): «Собери символ мира»

Ведущий:

Солдаты сражались за наше мирное небо. Давайте вместе

создадим символ этого мира.

· Вариант А (простой): На большом листе бумаги каждый ребенок обводит

свою ладонь и внутри пишет одно слово, связанное с миром (дом, семья,

школа, дружба, май). Все ладони формируют солнце или голубя.

· Вариант Б (быстрый): Готовый большой плакат с рисунком дерева. Дети по

очереди подходят и оставляют на ветвях отпечатки пальцев зеленой краской

— «листья» как символ новой жизни города.

Момент памяти (2 минуты):

Ведущий:

Пока вы подходите к плакату, давайте каждый в тишине

поблагодарит тех, кому мы обязаны этой мирной жизнью. Просто подумайте

о них.

(В это время тихо звучит минусовка мелодичной песни).

Краткое заключение (2 минуты)

Ведущий: Наша короткая встреча подошла к концу. Главное, что мы должны

вынести:

Помним дату — 25 января 1943 года.

Знаем, какой ценой далось освобождение нашего города.

Храним мир, который для нас отстояли.

Выходя, вы можете посмотреть на фотографии вокруг. Это наш город,

который выстоял, сражался и победил. Спасибо за внимание!

(На последнем слайде — яркая фотография праздничного салюта над

современным Воронежем).

Ключевые преимущества этого формата:

· Жесткий хронометраж: Каждый блок ограничен по времени.

· Динамика: Чередование рассказа, показа слайдов и интерактива не даст

заскучать.

· Эмоциональный финал: Активное действие (создание общего плаката)

оставляет ощущение сопричастности и позитивный след.

· Гибкость: Интерактив можно заменить на короткую викторину из 3

вопросов по услышанному («Сколько дней длилась оборона?», «Какой

процент разрушения?», «Что символизирует Ротонда?»).